1 ЭТАП
Занятие 2
Тема: «Формирование артикуляторной готовности детей к логопедическим занятиям»
Цель: - Формирование артикуляторной готовности детей к логопедическим занятиям
- знакомство артикуляционными упражнениями
- развитие слухового внимания, слухового восприятия
Оборудование: наглядный материал к сказке о веселом язычке.
Ход занятия.
1. На прошлом занятии мы с тобой слышали неправильную речь, познакомились с органами речи. А сегодня мы будем учиться выполнять специальные упражнения, которые помогут нам научимся правильно говорить.
Для этого я почитаю тебе сказку, а ты мне будешь помогать.
Сказка «Зоопарк».
Упражнения:
-бегемотики
-лягушки
-слон
-змея
-лошадка
Пальчиковая гимнастика. Покормим лошадку капустой.
Мы капусту рубим, рубим
Мы капусту режем, режем
Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмем, жмем
Мы капусту трем, трем.
-расческа
-часики
-шарики
2. Ну что ж, в зоопарк мы с тобой сходили, а теперь я предлагаю немного поиграть. Если сочетания слов, названные взрослым, реальны («бывает»), ребенок поднимает руки вверх (приседает, подпрыгивает и пр.), если они не реальны («не бывает»), ребенок стоит на месте.
Синий помидор.
Красное яблоко.
Сладкая селедка.
Квадратное яйцо.
Твердая вода.
Металлическая тарелка.
Тяжелая сковородка.
Пластмассовая кастрюля.
Бумажная сковородка.
Красный банан.
Шоколадный медведь.
Высокий жираф.
Жидкая сосулька.
Полосатый котенок.
Мягкий утюг.
Холодный суп.
Глубокая лужа.
Горячее мороженое.
Соленый компот.
Мелкая тарелка.
3.Итог занятия
