Технологическая карта урока
Число:21.10
класс: 6
урок:36
предмет математика
Тема урока : сравнение,сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Цель: обобщение и систематизация зун учащихся по теме «сложение и вычитапние дробей с разными знаменателями»
Планируемые результаты
Предметные : обобщить и систематизировать знания учащихся по теме : сравнение,сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Личностные: развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач .
Метапредметные : Регулятивные: уметь формулировать Цель и тему урока с помощью учителя, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата .
Познавательные: уметь ориентироваться в системе своих зун учащихся
коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной формах
тип урока: урок обработки умений и рефлексии
Ход урока
Приветствие! Сегодня мы с вами урок начнем со словами :
чтообы хорошо жить, надо хорошо работать, чтобы крепко стоять на ногах, надо много знать.
М. Горький
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий, повторение алгоритмов: деления десятичных дробей на натуральные числа; сложение и вычитание десятичных дробей; умножение десятичных дробей.
На доске:
1)4/6+2/12-1/24
2)3/3-1/8+3/48
-Посмотрите на доску и скажите, что я написала на доске?
- Значит, тема нашего урока?
-Цель нашего урока?
- каждый человек поставьте личностные цели.
План: повторить
закрепить
самостоятельная работа
подвести итог
-молодцы!
Рассуждают
определяют тему урока и ставят цели
Познавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: целепологание
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3.локализация затруднения
Самопроверка умения применять полученные знания в типовых условиях
- теперь я попрошу выйти к доске одного человек и решить
остальные выполняете в тетрадях.
3 учеников работают индивидуально у доски, а остальные выполняют самостоятельную работу
Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Личностные: оценивание своей индивидуальной работы
Физкультминутка
Смена деятельности.
выполняют
4.Коррекция выявленных затруднений
Коррекция выявленных ошибок
Давайте проверим и исправим наши ошибки вместе
Фронтальн работа
К: уметь слушать и понимать друг друга
5. Обобщение затруднений во внешней речи
Обобщение и систематизация зун учащихся
-Теперь я вам предлагаю поработать у доски вместе с соседом.
№ 322
-давайте проверим ваши парные работы.
-молодцы!
-молодцы!
Парная работа.
6. закрепление с проговариванием во внешней речи
Повторение и закрепление ранее изученного материала.
теперь я вам предлагаю поработать в парах
№326
327
329 330 с 53
Групповая работа
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
Личностные: оценивание парной и групповой работы.
7.самостоятельная работа с самопроверкой
Проверка уровня усвоения зун
карточки
индивидуально
К офор свои мысли в письм форме
8 включение в систему знаний и повторение
Повторнеи и обобщ зун
Исправьте мои ошибки
2/3+0,3=2/3+3/100
Фронтальная работа
К уметь слушать и понимать речь других
5. Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока)
-Дать количественную оценку работы учащихся
-Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания
Подведем итог работы на уроке.
Какую цель мы ставили?
Достигли ли цели?
Достигли ли личностных целей?
Оцените свою деятельность на уроке. Д/З. №368 с58
Урок окончен.спасибо. До свиданья!
Учащиеся сдают карточки самооценивания. Учащиеся записывают в дневники задание.
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
