Конспект открытого урока
по математике
1 класс
Тема: «Сложение и вычитание числа 5»
Подготовила и провела:
Сарсенбаева Р.М.
учитель начальных классов
1 квалификационная категория
Ч/ш «Сымбат»
г. Актобе
2015-2016 учебный год
Дата: 25.02.2016г.
Класс: 1 «Ж»
Предмет: математика
Тема: сложение и вычитание числа 5. С-1
Цель: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 5. С-2
Задачи:
1. Образовательные:
1.1. сформировать умения применять приемы сложения и вычитания числа 5.
1.2. систематизировать знания детей о составе чисел, навыки счета в пределах 10, устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатами действий сложения и вычитания.
2. Развивающие:
2.1. Развивать математическую речь, логическое мышление, способность воспринимать и понимать прочитанное, отвечать полными ответами, рассуждать, обосновывать ход действий.
2.2. Развивать внимание, пространственное воображение, творческие способности.
3. Воспитательные:
3.1. Воспитывать познавательный интерес, самостоятельность в получении знаний, интерес к чтению.
3.2. Прививать аккуратность и последовательность при выполнении устных и письменных работ.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, самостоятельная работа
Технология: игровая, здоровьесберегающая, технология критического мышления
Форма: урок - сказка
Межпредметные связи: «родное слово, английский язык, казахский язык».
Ресурсы: интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация, учебник «Математика», тетрадь, карточки – задания, мяч
План урока:
I.Мобилизующая часть урока.
П. Психологический настрой.
Ш.Жужжащее чтение
IV .Актуализация и проверка опорных знаний.
4.1. Мозговой штурм
4.2. Устный счёт
4.3. Постановка учебной задачи
V. Изучение нового материала.
5.1.Работа над составом числа 5.
5.2. Гимнастика для глаз
5.3.Работа у доски
5.4. Работа по таблице сложения.
VI. Закрепление по теме урока.
6.1 Решение задач.
6.2 2.Физкультминутка.
6.3.Логические задачи на сообразительность
VП. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание
Ход урока
1. Орг. момент
- Сегодня у нас много гостей. Поприветствуйте их. (кивком головы)
Мотивация к учебной деятельности. С- 3
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас
Математика сейчас.
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!
Жужжащее чтение С-4
- Откройте тетради, запишите число и слова Классная работа С -5
-Урок сегодня необычный, мы отправимся в сказку, а в какую узнаете, если ответите на вопросы.
Мозговой штурм. С-6
1. Какое сейчас время года? 1. Зима
2. Буква похожая на число 0. 2. О
3. Животное с ветвистыми рогами? 3. Лось
4. Какое сейчас время суток? 4. Утро
5. Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2. 5. Шесть
Значение суммы равно…
6. Как переводится с английского языка слово book? 6. Книга
7. Яблоко на казахском языке 7. Алма
- Прочитайте по вертикали заглавные буквы в словах и узнаем, в какую сказку мы отправимся. (Золушка) С -7 -8
- Кто автор?
С какими ещё сказками вы знакомы?
Прослушивание отрывка аудиозаписи сказки Ш. Перро «Золушка»
Устный счет С-9
- Золушка помогает своим сестрам решать примеры. Поможем им. (Семофоры)
3+3 7-4 5+1 4+4 4+3 9-6
6-2 6+4 9-4 7-6 8-2 6+4
5+3 10-2 8+2 10-4 10+2 8-5
-Молодцы, ребята, помогли Золушке и её сестрам. А какую оценку вы поставите. Возьмите карандаши и выполните графический диктант. (число 5) С-10
- Но злая мачеха еще приготовила задание для Золушки. Она приказала узнать,
что в жизни связано с числом 5? Подскажем? (пять пальцев на руке, 5 дней учимся, 5 концов у звезды, 5 линеек на одной нотке, оценка 5, 5 тенге, 5 органов чувств, 5 конечностей к морской звезды) С -11
- Правильно, молодцы. Что ещё можете сказать о числе 5.
Натуральное число. Число 5 находится между числами 4 и 6. С-12
Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке мы научимся складывать и вычитать число 5.С - 13
Работа над новым материалом.
Всю семью Золушки пригласили на королевский бал. Злая мачеха с дочками уехали, а Золушку с собой не взяли. Но дали ей задание: научится складывать и вычитать число 5. А ей так хотелось на бал. Но тут пришла крестная Золушки - добрая Фея, С – 14проведать её. И она решила отправить Золушку на бал, но с условием, если она к полуночи вернётся домой, так как волшебство перестанет действовать. А в чем заключалось волшебство, мы узнаем чуть позже, сейчас нужно выполнить задание Мачехи.
Сначала вспомним состав числа 5. (1 ученик у доски, остальные работают в тетради + проверка Семафор) С - 15
- Мы с вами научились складывать и вычитать числа 3 и 4. Какими способами можно выполнить сложение и вычитание чисел? (целым числом или по частям)
Объяснение темы. С-16
1 пример объясняет учитель.
Ну теперь пора узнать о волшебстве. Отгадайте загадки.
В огороде - желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена (Тыква) С-17
Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки. (Мышка)
А эта родственница мыши –
И толще, и умней, и выше. (Крыса) С-18
- Ребята, а причем здесь тыква, мыши, крыса?
- Правильно, тыква превратится в карету, мыши в лошадей, крыса в кучера
-Но они не желают превращаться, пока вы сами не решите примеры с объяснением на сложение и вычитание числа 5.
Работа по карточке у доски. Разноуровневые задания С- 19
Самостоятельная работа по карточке.
Взаимопроверка.
- Молодцы, теперь Золушка в великолепном платье, в шикарной карете отправилась на бал. Она была такая прекрасная, что нельзя было отвести глаза. Дети, чтобы наши глазки не болели давайте выполним гимнастику для глаз С – 20
Гимнастика для глаз. С-21
Но пока она едет во дворец, мы решим задачи. Запишите в тетрадях слово «Задача».
Работа с учебником стр. 126 № 5 С- 22
(решение обратных задач)
Нарисовала - 9 Нарисовала - ? Нарисовала – 9 (у)
Раскрасила – 5(у) Раскрасила – 5 (у) Раскрасила - ?
Осталось - ? Осталось-4 (у) Осталось -4 (у)
Р: 9-5=4 (у) Р: 5+4=9 (у) Р: 9-4=5 (у)
Ответ: 4 (у) осталось Ответ: 9 (у) нарисовала Ответ: 5 (у) раскрасила
И вот Прекрасная Золушка на балу, она повстречала принца и они весь вечер танцевали. Давайте и мы с ними потанцуем.
Музыкальная физминутка. С- 23
- Всем было так хорошо и весело, что Золушка забыла о времени и только когда куранты часов стали бить 12 она вспомнила слова доброй Феи. Золушка быстро выбежала из дворца, но пока бежала по лестнице потеряла хрустальную туфельку.
И вот она идет по темному лесу, одна, в своем старом платье, без кареты, лошадей и кучера. Ребята, давайте укажем ей короткий путь к дому. С - 24
(Работа с геом. материалом). Начертить 3 отрезка. Первый отрезок длинной 4 см., второй на 2 см. короче, третий отрезок на1 см. длиннее второго.
4см-2см=2см
2см+1см=3см. А теперь найдите сумму длин трех отрезков. Итак, мы нашли самый короткий путь домой.
- Принц стал искать золушку. Он послал гонцов с туфелькой по всему королевству. И приказал примерять всем девушкам в королевстве. Дело оказалось нелегкое. Давайте поможем им. Для этого решите логическую задачу. С-25
Золушка пришила пуговицы красного, зеленого и синего цветов на платья Мачехе, отцу и сестрам. Мачехе она пришила не красного и не синего цвета пуговицы, отцу - не красного и не зеленого цвета, а сестрам не синего и не зеленого цвета. Какие пуговицы она пришила каждому?
Мачехе – зеленого цвета, отцу – синего цвета, сестрам – красного цвета.
Рефлексия. С - 26(Учащиеся выходят к доске, выбирают шарик и отвечают) Вот три шарика, которые напоминают нам о бале. Сейчас вы выберите шарик и скажите
Я не умел…
Я научился…
Я знал …
Итог урока: Сегодня на уроке мы научились складывать и вычитать число 5
Д/з.С- 27 Стр. 127 примеры
Всем спасибо. С-28
