Календарно-тематическое планирование по математике
п/п
№ урока
по теме
Название раздела,
Тема урока
Кол-во часов
Требования к уровню подготовки
Тип урока
Оборудование, ресурсы
Дата
Предметные УУД
Метапредметные,
Личностные УУД
1.Сравнение и счёт предметов- 12 ч
-
1.1
Форма предметов.
1
Умение различать предметы по форме; знать геометрические формы.
Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).
Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),
способов сравнения предметов.
Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.
Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов
ОНЗ
03.09
-
1.2
Величина предметов.
1
Умение различать предметы по величине; пользоваться терминологией.
ОНЗ
04.09
-
1.3
Расположение предметов.
1
Умение располагать предметы в пространстве.
ОНЗ
07.09
-
1.4
Количественный счёт предметов.
1
Умение задавать вопросы.
ОНЗ
08.09
-
1.5
Порядковый счёт предметов.
1
Умение устанавливать соответствия между порядковыми и количественными числительными.
ОНЗ
10.09
-
1.6
Чем похожи? Чем различаются?
1
Умение сравнивать предметы по различным признакам.
ОНЗ
11.09
-
1.7
Расположение предметов по размеру.
1
Умение располагать предметы в порядке увеличения, уменьшения.
ОНЗ
14.09
-
1.8
Столько же. Больше. Меньше.
1
Умение сравнивать группы предметов.
Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).
Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),
способов сравнения предметов.
Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.
Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов
КУ – комбинированный урок
15.09
-
1.9
Что сначала. Что потом.
Расположение по времени.
1
Умение располагать предметы по времени; сравнивать; логически мыслить.
ОНЗ
17.09
-
1.10
Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше?
1
Умение сопоставлять предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.
ОНЗ
18.09
-
1.11
Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше?
1
Умение сопоставлять предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.
КУ
Карточки с индивидуальными заданиями
21.09
-
1.12
Урок повторения и самоконтроля. Контрольная работа по теме «Сравнение и счет предметов»
(№ 1)
1
Умение сопоставлять, располагать и сравнивать предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.
Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).
Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),
способов сравнения предметов.
Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.
Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов
К – урок контроля, оценки и коррекции знаний
22.09
2.Множества и действия с ними- 9 ч
-
2.1
Множество. Элемент множества.
1
Умение анализировать и обобщать группы предметов; знать понятия «множества» и «элемент множества».
Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов объединения предметов и
выделения их из группы по определённым признакам.
Познавательные:осмысление понятия «множество» на предметно-
конкретном уровне.
Коммуникативные: умение аргументировать.
ОНЗ
24.09
-
2.2
Части множества.
1
Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества».
ОНЗ
25.09
-
2.3
Части множества.
1
Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества».
ОНЗ
28.09
-
2.4
Равные множества.
1
Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества», «равные множества».
ОНЗ
29.09
-
2.5
Равные множества.
1
Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества», «равные множества».
КУ
01.10
-
2.6
Точки и линии.
1
Знать, что такое точка и линия; умение анализировать различные геометрические множества.
ОНЗ
02.10
-
2.7
Расположение множеств внутри, вне, между.
1
Умение анализировать различные множества; располагать элементы множества.
ОНЗ
05.10
-
2.8
Расположение множеств внутри, вне, между.
1
Умение анализировать различные множества; располагать элементы множества.
КУ
06.10
-
2.9
Урок повторения и самоконтроля Контрольная работа по теме «Множества и действия с ними» (№ 2)
1
Умение сравнивать различные множества, дополнять элементами множества, классифицировать на подмножества; логически мыслить; доказывать; умение работать самостоятельно.
К
08.10
3.Числа от 1 до 10. Число 0.
Нумерация – 15 ч
-
3.1
Число и Цифра 1.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 1; умение писать цифру.
Личностные: осознание «количественности» мира.
Регулятивные: освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.
Познавательные: осмысление вышеперечисленных математических понятий на предметно)конкретном
уровне.
Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом
работы в парах.
ОНЗ
09.10
-
3.2
Число и Цифра 2.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 2; умение писать цифру; логически мыслить.
ОНЗ
12.10
-
3.3
Прямая. Обозначение прямой.
1
Знать понятие «линейная протяжённость»; умение логически мыслить; рассуждать.
ОНЗ
13.10
-
3.4
Рассказы по рисункам. Подготовка к введению понятия «задача»
1
Умение составлять математический рассказ по сюжетной картинке; рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
15.10
-
3.5
Знаки математических действий(+, -, =)
1
Умение моделировать математические отношения; знать знаки «+» и «-».
ОНЗ
16.10
-
3.6
Отрезок. Обозначение отрезка.
1
Умение отличать на чертеже прямую и отрезок; чертить отрезки, находить в окружающей жизни отрезки.
ОНЗ
19.10
-
3.7
Число и Цифра 3.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 3; умение писать цифру; логически мыслить.
ОНЗ
20.10
-
3.8
Треугольник Обозначение треугольника
1
Знать геометрическую фигуру, её особенности; умение выделять признаки треугольника.
ОНЗ
22.10
-
3.9
Число и Цифра 4.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 4; умение писать цифру; логически мыслить.
КУ
23.10
-
3.10
Четырёхугольник. Прямоугольник(обозначение)
1
Знать геометрическую фигуру, её особенности; умение выделять признаки четырёхугольника.
ОНЗ
26.10
-
3.11
Сравнение чисел. (знаки <, >)
1
Умение сравнивать числовые множества.
ОНЗ
27.10
-
3.12
Число и Цифра 5.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 5; умение писать цифру; логически мыслить.
Личностные: осознание «количественности» мира.
Регулятивные: освоение способов установления
количественных взаимосвязей между объектами.
Познавательные: осмысление вышеперечисленных
математических понятий на предметно)конкретном
уровне.
Коммуникативные: формирование умения отвечать
на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом
работы в парах.
ОНЗ
электронное приложение к учебнику,
29.10
-
3.13
Число и Цифра 6.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 6; умение писать цифру; логически мыслить.
КУ
30.10
-
3.14
Замкнутые и незамкнутые линии.
1
Умение различать замкнутые и незамкнутые линии; находить замкнутые и незамкнутые линии в окружающей жизни.
КУ
09.11
-
3.15
Урок повторения и самоконтроля
Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 10» (№ 3)
1
Знать способы образования натуральных чисел путём присчитывания и отсчитывания единицы; цифры от 0 до 10; умение сравнивать числа; знать порядок при счёте и их состав; умение работать самостоятельно.
К
10.11
4.Числа от 1 до 10. Число 0.
Нумерация (продолжение – 10 ч)
-
4.1
Сложение. Введение понятия «суммы».
1
Знать понятие «сумма»; умение читать примеры на сложение по-разному.
ОНЗ
12.11
-
4.2
Вычитание. Введение понятия «разности».
1
Знать понятие «разность»; умение читать примеры на вычитание по-разному.
ОНЗ
13.11
-
4.3
Число и Цифра 7.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 7; умение писать цифру; логически мыслить.
КУ
16.11
-
4.4
Длина отрезка.
1
Умение измерять длину отрезков, используя различные мерки.
КУ
электронное приложение к учебнику,
Таблица «Состав числа»
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика» Демонстрационная оцифрованная линейка
17.11
-
4.5
Число и Цифра 0.
1
Знать число и цифру 0; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать.
Личностные: осознание «количественности» мира.
Регулятивные: освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.
Познавательные: осмысление вышеперечисленных
математических понятий на предметно)конкретном уровне.
Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом работы в парах.
КУ
19.11
-
4.6
Число и
Цифра 8.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 8; умение писать цифру; логически мыслить.
КУ
20.11
-
4.7
Число и Цифра 9.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 9; умение писать цифру; логически мыслить.
КУ
23.11
-
7.8
Число 10.
1
Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 10; умение писать; логически мыслить.
КУ
Карточки с индивидуальными заданиями
24.11
-
4.9
Диагностическая работа по теме
1
Знать способы образования натуральных чисел путём присчитывания и отсчитывания единицы; цифры от 0 до 10; умение сравнивать числа; знать порядок при счёте и их состав; умение работать самостоятельно.
К
26.11
-
4.10
Урок повторения и самоконтроля
1
КУ
27.11
5. Числа от 1 до 10. Число 0.
Сложение и вычитание – 18 ч
-
5.1
Понятие «числового отрезка».
1
Знание «числового отрезка»; умение вычислять на основе «числового отрезка».
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
КУ
-
5.2
Прибавить и вычесть 1.
1
Умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
30.11
-
5.3
Решение примеров вида □ + 1; □ – 1.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
01.12
-
5.4
Решение примеров в несколько действий.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления
ОНЗ
03.12
-
5.5
Сложение и вычитание числа 2.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
ОНЗ
04.12
-
5.6
Освоение приёма вида □ + 2; □ – 2.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.
КУ
07.12
-
5.7
Введение понятия «задача».
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.
ОНЗ
08.12
-
5.8
Сложение и вычитание числа 3.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
10.12
-
5.9
Освоение приёма вида □ + 3; □ – 3.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.
КУ
11.12
-
5.10
Сантиметр.
1
Знание единицы измерения длины – сантиметр; умение называть единицу измерения; использовать сантиметр для измерения длины.
ОНЗ
14.12
-
5.11
Сложение и вычитание числа 4.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
15.12
-
5.12
Освоение приёма вида □ + 4; □ – 4.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
КУ
17.12
-
5.13
Практическое освоение понятия «столько же…».
1
Знание понятия «столько же»; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
КУ
18.12
-
5.14
Практическое освоение понятия «столько же и ещё…; столько же.., но без…».
1
Знание понятий «столько же и ещё..», «столько же, но без…»; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
КУ
21.12
-
5.15
Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
ОНЗ
22.12
-
5.16
Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
Р
24.12
-
5.17
Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
Р
25.12
-
5.18
Повторение изученного материала Контрольная работа по теме «Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц» (№ 4)
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи Умение решать задачи; умение работать самостоятельно
К
28.12
.
6. Числа от 1 до 10. Число 0.
Сложение и вычитание (продолжение) – 40 ч
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
29.12
-
6.1
Часть 2
Сложение и вычитание числа 5.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
КУ
14.01
-
6.2
Освоение приёма вида □ + 5; □ – 5.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.
КУ
15.01
-
6.3
Освоение приёма вида □ + 5; □ – 5.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.
КУ
18.01
-
6.4
Освоение приёма вида □ + 5; □ – 5.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.
КУ
19.01
-
6.5
Задачи на разностное сравнение.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ
ОНЗ
21.01
-
6.6
Задачи на разностное сравнение.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
КУ
22.01
-
6.7
Введение понятия «масса».
1
Знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.
ОНЗ
25.01
-
6.8
Введение понятия «масса».
1
Знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
КУ
26.01
-
6.9
Сложение и вычитание отрезков.
1
Умение складывать и вычитать отрезки; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.
КУ
28.01
-
6.10
Сложение и вычитание отрезков.
1
Умение складывать и вычитать отрезки; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.
29.01
-
6.11
Слагаемые. Сумма.
1
Знание названия чисел при сложении; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.
КУ
01.02
-
6.12
Слагаемые. Сумма.
1
Знание названия чисел при сложении; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.
КУ
Таблица «Компоненты сложения»
02.02
-
6.13
Переместительное свойство сложения.
1
Знание переместительного свойства сложения; умение применять переместительное свойство сложения; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ
ОНЗ
04.02
-
6.14
Решение текстовых задач на нахождение суммы.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
КУ
05.02
-
6.15
Решение текстовых задач разных типов.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ
КУ
08.02
-
6.16
Прибавление чисел 6,7,8,9.Переместительное свойство
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.
КУ
09.02
-
6.17
Освоение приёмов вида □ + 6; □ + 7; □ + 8; □ + 9.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
КУ
11.02
-
6.18
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
1
Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
ОНЗ
12.02
-
6.19
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
1
Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
КУ
22.02
-
6.20
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
1
Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
КУ
25.02
-
6.21
Урок повторения и самоконтроля. Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
(№ 5)
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение работать самостоятельно.
К
26.02
-
6.22
Работа над ошибками.
Задачи с несколькими вопросами.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.
КУ
29.02
-
6.23
Задачи с несколькими вопросами.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; умение решать задачи.
КУ
01.03
-
6.24
Задачи в два действия.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи
ОНЗ
Инд. карточки
03.03
-
6.25
Задачи в два действия.
1
Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи
КУ
04.03
-
6.26
Введение понятия «литр».
1
Знание единицы измерения объёма; умение называть эту единицу измерения; умение логически мыслить; решать задачи; обосновывать свой ответ.
ОНЗ
10.03
-
6.27
Нахождение неизвестного слагаемого.
1
Умение находить неизвестное слагаемое; умение решать примеры и задачи; сравнивать.
ОНЗ
11.03
-
6.28
Вычитание чисел 6,7,8,9.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
КУ
12.03
-
6.29
Освоение приёмов вида □ - 6; □ - 7; □ - 8; □ – 9.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить;
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
КУ
14.03
-
6.30
Освоение приёмов вида □ - 6; □ - 7; □ - 8; □ – 9.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида; умение решать задачи.
КУ
15.03
-
6.31
Освоение таблицы сложения.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.
КУ
17.03
-
6.32
Освоение таблицы сложения.
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.
КУ
18.03
-
6.33
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
31.03
-
6.34
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
01.04
-
6.35
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
04.04
-
6.36
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
05.04
-
6.37
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Личностные: осознание
математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов
вычисления и установления
взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление
математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать
на поставленный вопрос,
ознакомление с алгоритмом работы в
парах.
Р
07.04
-
6.38
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
08.04
-
6.39
Повторение по теме «Сложение и вычитание».
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить
Р
11.04
-
6.40
Урок повторения самоконтроля Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».
№ 6
1
Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; умение работать самостоятельно.
К
12.04
7. Числа от 1 до 20
Нумерация- 6 ч
-
7.1
Образование чисел второго десятка.
1
Знать способы образования чисел второго десятка; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.
Личностные: осознание «количественности» мира.
Регулятивные: освоение способов установления количественных
взаимосвязей между объектами.
Познавательные: осмысление математических понятий на предметно-
конкретном уровне.
Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный
вопрос.
КУ
14.04
-
7.2
Двузначные числа от 10 до 20.
1
Знать способы образования чисел второго десятка; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи
ОНЗ
15.04
-
7.3
Сложение и вычитание Случаи ,основанные6 на знаниях нумерации 10+2
12-1 12+1
12-2 12-10
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.
ОНЗ
18.04
-
7.4
Сложение и вычитание Случаи ,основанные6 на знаниях нумерации 10+2
12-1 12+1
12-2 12-10
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.
КУ
19.04
-
7.5
Дециметр.
1
Знание новой единицы измерения длины; её практического применения; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
ОНЗ
21.04
-
7.6
Дециметр.
1
Знание новой единицы измерения длины; её практического применения; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.
КУ
22.04
8. Сложение и вычитание – 22 ч
-
8.1
Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
13+2 17-3
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.
Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление математических действий и
величин.
Коммуникативные: умение отвечать на поставленный вопрос, формировать умения работать в парах и малых группах.
.
КУ
25.04
-
8.2
Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
13+2 17-3
1
Р
26.04
-
8.3
Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
13+2 17-3
1
К
28.04
-
8.4
Урок повторения изученного материала
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить. Выполнять действия сложения и вычитания без перехода через десяток
КУ
29.04
-
8.5
Урок контроля
Контрольная работа № 7
1
К
3.05
-
8.6
Сложение с переходом через десяток.
9+2 и др.
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.
Выполнять действия сложения с переходом через десяток
ОНЗ
5.05
-
8.7
Сложение с переходом через десяток
1
Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление математических действий и величин.
Коммуникативные: умение отвечать на поставленный вопрос, формировать умения работать в парах и малых группах.
КУ
6.05
-
8.8
Сложение с переходом через десяток.
1
КУ
07.05
-
8.9
Сложение с переходом через десяток.
1
КУ
Инд. Карточки
Демонстрационный материал
10.05
-
8.10
Сложение с переходом через десяток.
1
12.05
-
8.11
Сложение с переходом через десяток.
1
13.05
-
8.12
Таблица сложения до 20.
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить; пользоваться таблицей.
Использовать данные таблицы для выполнения вычислений
КУ
14.05
-
8.13
Вычитание с переходом через десяток.
1
ОНЗ
15.05
-
8.14
Вычитание с переходом через десяток.
12-5
1
КУ
17.05
-
8.15
Вычитание двузначных чисел.
15-12 20-13
1
КУ
19.05
-
8.16
Вычитание двузначных чисел.
1
Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить; пользоваться таблицей; умение вычитать двузначные числа. Применение знаний разрядного состава чисел при вычитании двузначных чисел
КУ
20.05
-
8.17
Вычитание двузначных чисел.
1
КУ
23.05
-
8.18
Повторение изученного материала
1
Р
24.05
-
8.19
Повторение изученного материала
1
Умение работать самостоятельно; Умение определять способ решения; логически мыслить; Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; знать способы образования чисел второго десятка; умение пользоваться терминологией.
Личностные: осознание математических составляющих
окружающего мира.
Регулятивные: освоение способов вычисления и
установления взаимосвязи между предметами.
Познавательные: осмысление математических действий и
величин.
Коммуникативные: умение отвечать на поставленный
вопрос, формировать умения работать в парах, малых группах.
Р
26.05
-
8.20
Контрольная работа № 8
1
К
Тесты
Инд. карточки
27.05
-
8.21
Повторение изученного в 1классе.
1
Р
30.05
-
8.22
Итоговая контрольная работа за год
1
Умение работать самостоятельно; Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.
К
31.05
43
