Пособие для итогового повторения курса алгебры 7-9-х классов

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Руновка Кировского района»












Пособие для

итогового повторения курса

алгебры 7-9-х классов.

















Автор: учитель математики

Хохлова Наталья Павловна

учитель математики Ι категории









2015 год








Пояснительная записка.

Программа курса позволяет осуществить подготовку к основному государственному экзамену по математике в 9 классе в новой форме. Изучая курс, учащиеся познакомятся со всеми типами заданий, со всеми идеями и методами их решений. На занятиях рассматриваются наиболее ценные, содержательные и поучительные задачи, проверяющие не только подготовку учащихся, но и их умение мыслить в нестандартной ситуации.

Данная программа составлена на основе обязательного минимума содержания основного общего образования по математике. Основная методическая линия курса – организация самостоятельной работы учащихся, при направляющей роли учителя.

Методика преподавания данного курса предполагает уровневую дифференциацию, которая задает различную глубину освоения фиксированного содержания и достижения различных уровней планируемых результатов обучения.

Цели и задачи проведения курса.

  1. Формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования.

  2. Создание для части школьников условий, способствующих получению повышенного уровня подготовки, достаточной для активного использования математики в дальнейшем обучении, прежде всего при изучении ее в старших классах на профильном уровне.

Требования к уровню подготовки учащихся.

  1. В результате изучения содержания курса учащиеся должны знать:

  • Простейшие задачи, элементарные составляющие, из которых складываются более сложные задачи;

  • Глобальные методы решения математических задач;

  1. В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

  • Выделять типы задач;

  • Определять методы решения задачи;

  • Отбирать оптимальный метод, который будет использоваться при решении задачи;

  • Самостоятельно получать и применять знания.



















Тематическое планирование курса.



Диагностическая работа №1


[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]
































Диагностическая работа №2


[pic]

[pic]

[pic]



[pic]




[pic]




[pic]


[pic]



[pic]
















































Диагностическая работа №3


[pic]

[pic]

[pic]


[pic]

[pic]

[pic]

[pic]



[pic]

Диагностическая работа №4

[pic]



[pic]

[pic]

[pic]







[pic]



































Диагностическая работа №5


[pic]

[pic]

[pic]

[pic]
























Итоговый контрольный тест.



[pic]



[pic]




[pic]



[pic]


[pic]


[pic]

[pic]




[pic]



Часть 2

[pic]

[pic]
































Литература.

  1. Кузнецова Л.В. и др., Алгебра: сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 кл. - М. Просвещение, 2010.-240 с.

  2. Демонстрационный вариант ГИА 2013г.- 9класс

  3. Кузнецова Л.В. и др., ГИА выпускников 9 класса в новой форме Алгебра 2010/ ФИПИ- М. Интеллект - Центр, 2010г.- 128.

  4. ГИА. Математика. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Тематические тренировочные задания. Повышенный уровень / Е.А. Семенко, Е.Н. Белай, и др. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 77, [3] с.

  5. Ященко И.В., Семенов А.В., Захаров П.И. Подготовка к экзамену по математике ГИА 9 в 2011 году. Методические рекомендации. – М.: МЦНМО, 2011. – 208 с.