Отзыв
на урок геометрии в 9 классе: «Средняя линия треугольника», проведенного учителем МБОУ СОШ№5 Бондаревой О.Г.
Тема урока: Средняя линия треугольника.
Цель урока:
Обучающаяся:
Развивающая:
Продолжить развитие математической речи учащихся, навыков дополнительной и справочной литературой;
Осуществить межпредметную связь геометрии с алгеброй, историей, биологией, литературой.
Воспитательная:
Оборудование урока:
• Текст для актуализации знаний.
• Карточки для работы в группах
• Мультимедийный проектор.
Тип урока: урок освоения новых знаний.
1. Реализация дидактических целей урока.
Бондарева Ольга Георгиевна точно определила место урока в теме «Правильные многоугольники», тип урока, что позволило корректно определить и реализовать цели и задачи урока, подобрать приемы.
2. Содержание урока.
Содержание урока соответствует требованиям стандарта и интересам учащихся. По изучению темы « средней линии треугольника», направленных к решению задач, предусмотренных стандартом. Материал изложен доступно. Уровень изложения материала соответствует уровню понимания содержания учениками.
Прослеживается связь содержания урока с жизнью. Урок формирует самостоятельность мышления, активную учебную деятельность учащихся, активизирует их познавательную деятельность.
3. Соответствие типа урока, методов, приемов и средств обучения подобранному содержанию урока.
Бондарева О.Г., основываясь на методологии развивающего обучения, применяет в своей работе различные современные педагогические технологии, использует разнообразные методы и приемы развитию математической речи учащихся, навыков дополнительной и справочной литературой.
Осуществляла межпредметную связь геометрии с алгеброй, историей, биологией, литературой. Учитель на уроке использовал ИКТ: применение презентации. На уроке осуществлялся дифференцированный подход к обучению, что позволило отрабатывать навыки решения задач разного уровня сложности.
4. Активность самостоятельности учащихся на уроке.
Учащиеся активны и работоспособны на всех этапах урока, владеют рациональными приемами работы, обладают навыками самоконтроля, взаимоконтроля, самостоятельны в суждениях, обладают способностью выделять главное, формируют аккуратность, внимательность. Делают выводы и подводят итоги.
5. Дифференцированная и индивидуальная работа с учащимися.
На уроке были использованы различные организационные формы обучения, фронтальная, групповая, дифференцированная. Ребята получали задания различной сложности.
6. Проверка знаний. умений и навыков учащихся осуществлялась в течении всего урока.
В конце урока подведен итог, сделаны выводы и выставлены оценки всем учащимся.
7. Развитие и воспитание учащихся на уроке.
Цели урока достигнуты, учащиеся вооружены новыми приемами умений анализировать, синтезировать, систематизировать и обобщать материал. Учащиеся осознают связь урока с жизнью.
8. Эмоциональный климат на уроке благоприятный.
Урок имеет хороший уровень.
Учитель биологии и химии МБОУ СОШ №5:_________ Т. Н. Золотых
