Урок математики в 6 классе
«О вреде курения языком математики».
Тип урока: урок – беседа (решение проблемного вопроса «Жить или курить?» при помощи решения задач на нахождение процентов и выполнение арифметических действий с дробями).
Цели:
Образовательная – отработка практических умений и навыков выполнение арифметических действий с дробями и нахождение процентов.
Воспитательная – пропаганда здорового образа жизни, расширение знаний о вреде курения.
Развивающая – способствовать формированию умений применять приёмы: сравнение, выделение главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию внимания и памяти.
Оборудование: плакаты: «ЗОЖ», «О вреде курения», высказывания: «Курить – здоровью вредить», «Капля никотина убивает лошадь».
Ход урока:
1) Организационный момент.
Ребята, сегодня мы завершаем изучение темы «Арифметические операции с дробями», этот заключительный урок я назвала: «О вреде курения математическим языком».
Большинство ученых, исследуя отравляющее действие табачного дыма на организм человека, пришли к выводу, что курение – опасный враг для здоровья и жизни человека. Можно смело сказать, что большинство из вас скажет, что: «Это модно», «Это снижает стресс и успокаивает», «Не желание быть «белой вороной» в компании друзей», «Не хватает силы воли бросить курить».
Так пусть слова «Я выбираю здоровый образ жизни», послужат девизом к нашему уроку. И цель нашего урока следующая: вы должны убедить себя в том, что: тема «Арифметические операции с дробями» вами усвоена, что вы сможете справиться с задачами данного урока, что табак действительно приносит вред телу, разрушает разум, приносит вред внутренним органам организма, и каждый для себя должен ответить на вопрос «Жить или курить?»
2) Устная работа:
а) проведем зарядку для ума: соотнесите дроби и проценты:
0,5; 4/25; 2/5; 1,01; 3/4; 0,017
1,7%; 75%; 50%; 16%; 101%; 40%.
б) чтобы узнать на какие части тела пагубно влияет курение, вам нужно разгадать зашифрованные слова, решив следующие задания и соотнести полученный ответ с буквой.
1) 7/4 : 7/9 7) 1/6 – 1/12
2) 5х/12=1 8) 10/13 : 15/13
3) 1/2 – 1/4 9) 37/49 : х = 1
4) 3/8 * 48/3 10) 11/17 – 9/34
5) 3/5 + 1/2 11) 15/19 + 3/38
6) 1,2 – 2/5
Ребята, а вы знаете на какие ещё части тела и внутренние органы пагубно влияет курение?
(печень, кожи, рот, уши, ноги и т.д).
Статистика показывает, что курящих подростков – мальчиков 60%, девочек – 40%. Сколько всего курящих детей в школе, если в ней 450 мальчиков и 620 девочек?
Статистика показывает, что почти в 1/3 школ Самарской области половина учеников не задумывается о том, что у них ухудшается внешность, начинают портиться зубы и появляется неприятный запах, ухудшается зрение, слух, развиваются болезни внутренних органов, появляются раздражительность и неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость. Задумайтесь над этим.
Что же способствует укреплению здоровья, увеличивает сопротивляемость организма к простудным и инфекционным заболеваниям, повышает работоспособность. Это вы узнаете разгадав ребус:
Правильно – витамины. А какие витамины вы знаете?
3) Решение задач.
а) Витамин А отвечает за зрение, кожу, сокращает длительность заболеваний. Задача: в среднем 80% курящих страдают заболеванием легких. Найдите количество больных, если в нашей школе 180 учеников и 5/12 из них курят.
б) Витамин С предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, ускоряет заживление ран. Задача: смертельная доза никотина для человека от 50 до 100 мг. В сигарете содержится 0,9 мг из которых вдыхается в легкие 20%. Сколько мг никотина попадает в легкие?
в) Витамин В1 способствует росту ребенка. Недостаток этого витамина вызывает повышенную утомляемость при умственной работе, боли в конечностях, отдышку, бессонницу, усиленное сердцебиение. Задача: в течении дня ученик получает некоторое количество витаминов. За завтраком он получил 20% всех витаминов, за обедом 0,7 остатка, а за ужином 30мг. Какова норма витаминов полученная учеником за день?
Ребята, по статистике одна выкуренная сигарета нейтрализует 20% витаминов. Сколько мг витаминов, ворует тот кто курит?
г) Витамин Р снижает уровень вредного холестерина, защищает организм от сердечно-сосудистых заболеваний, способствует расширению сосудов, что предотвращает головные боли. Задача: каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на 15%. На сколько лет уменьшают свою жизнь курящие дети, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет?
4) Подведение итогов.
Рефлексия: Ребята, сегодня мы ещё раз убедились в том, что курение наносит большой вред вашему организму. При решении задач мы получали ответы, на поставленный вопрос урока «Жить или курить?». Надеюсь, что все полученные результаты урока заставят вас задуматься о своём образе жизни, и каждый для себя решит, что курить вредно.
О чувствах человека, оставившего дурную привычку курения, прекрасно написал В. Маяковский в стихотворении «Я счастлив!».
Я
Сегодня дышу как слон,
Походка
Моя
Легка,
И ночь
Пронеслась,
Как чудесный сон,
Без единого
Кашля и плевка…
Я стал
Определённый
Весельчак и остряк –
Ну просто – душа общества.
Я
Порозовел
И пополнел в лице,
Забыл
И гриппы
И кровать.
Граждане,
Вас
Интересует рецепт?
Открыть?
Или…
Не открывать?
…сообщаю:
Граждане –
Я
Сегодня –
Бросил курить.
Выставление оценок.
