Данный индивидуальный образовательный маршрут приводит к положительной динамике, т. к. у учащегося в первом полугодии при выполнении тренировочных работ был неудовлетворительный результат, а на конец второго полугодия Максим преодолел минимальный порог по ОГЭ.
Индивидуальный образовательный маршрут
по подготовке к ОГЭ по математике
учащегося 9 класса В
Кирсанов Максим
1.Цели образования (Цель – это субъективный образ желаемого. Укажи свою цель на этот учебный год – в целом, по отдельным предметам.)
подготовиться к сдаче экзамена по математике.
2. Задачи образования (Задача – это часть цели. Определи, как ты будешь добиваться своей цели.)
Прежде всего хочу научиться решать геометрические задачи.
3. Формы и методы обучения – объяснение учителя, самостоятельная работа с измерительным материалом, с использованием ЭОР, написание пробных работ, тестирование с использованием ЭОР, дистанционные методы работы
4. Формы и методы контроля (в целом, по отдельным предметам). Для меня предпочтительнее: письменная работа по вопросам, тест, устный ответ по вопросам, работа с измерительными материалами, пересказ по учебнику, компьютерный контроль, поиск ответа в учебнике, зачет (по теме), проект, реферат, эссе (подчеркни), другое (допиши)
Как часто тебя надо проверять: поурочный контроль, тематический контроль, четвертной контроль и др.
Дата ____________________________
Подпись учащегося ________________
Подпись родителей _______________
Подпись администрации ОУ _______
Индивидуальный учебный план ученика
на второе полугодие 2013-2014 учебного года
Домашнее задание
Сроки осуществления
1.Диагностика. Тренировочная работа № 1 по типу ОГЭ
Время на выполнение работы 100 минут.
Не задано
14.01.14
2.Анализ результатов тренировочной работы: проверенная работа с подсчитанными баллами и оценкой выдаются ученице, оглашаются критерии оценивания, демонстрируются правильные ответы, идет процесс самопроверки, чтобы исключить случайные ошибки учителя.
Сделать работу над ошибками
21.01.14
3. Методы и приемы работы над геометрическими задачами.
Планиметрия: четырёхугольники, их свойства, формулы площадей.
Пробное решение задач 9,10,11,12 данной группы
Работа со справочными материалами(учебник, интернет-ресурсы: [link] Время на выполнение работы 100 минут.
Не задано
19.05.2014
12.Анализ результатов тренировочной работы: проверенная работа с подсчитанными баллами и оценкой выдаются ученице, оглашаются критерии оценивания, демонстрируются правильные ответы, идет процесс самопроверки, чтобы исключить случайные ошибки учителя.
Выполнить работу над ошибками.
Проанализировать результату прохождения ИОМ, поставить цели и перспективы дальнейшего обучения
26.05.2014
