Внеклассное мероприятие «Своя игра»
Цели:
-привитие интереса к предмету через соревнование;
-развитие внимания;
-умение работать в команде;
-воспитание доброжелательного отношения друг к другу;
-воспитание ответственности, собранности, математической культуры.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, раздаточный материал.
Ход мероприятия:
Игра построена по принципу телевизионной викторины «Своя игра». В игре участвуют 2 команды. Игроки сами выбирают тему и количество баллов. На обдумывание вопроса команде дается одна минута. В том случае, если участник игры не отвечают на вопрос, право ответа переходит к другой команде.
1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Пусть эпиграфом к нашему мероприятию послужат слова
«Предмет математики столь серьезн, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.» Паскаль Б.
2 ОТБОРНЫЙ ТУР.
Дает право первым выбирать вопрос.
1.Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (которые стоят )
2. Найдите градусные мерыдвух смешных углов, если один из них в два раза больше другого (60 и 120)
3.Петя Верхоглядин отыскал правильную дробь, котора больше 1, но держит свое «открытие в секрете». Почему? (такой дроби нет).
4. Какое число делиться на все числа без остатка? (ноль).
5. Что означает с перевода с греческого слово «геометрия» землемерие6 (гео-земля, метрио-измеряю).
6. Петя Верхоглядин провел 11 диаметров окружности. Потом он подсчитал число проведенных радиусов и получил 21. Правильный ли его ответ? (Нет)
7. При каком царе впервые русские меры (верста, сажень, аршин, вершок, пуд, фунт, золотник и другие) были определены в соответствующую систему?. (При Петре I).
3. ОСНОВНОЙ ТУР.
Занимательная математика. Игроки сами выбирают тему и количество баллов. Переход к выбранному вопросу и обратно к таблице осуществляется по гиперссылкам. Правидльный ответ появляется по щелчку мыши
800
*Их не хватало детям капитана Гранта
*Военные их не разглашает.
*Бывают у вектора и у точки на плоскости. (Координаты)
700
*У одних органов она нормальная, у других ненормальная.
*На работе у человека много.
*На уроке алгебры мы строим график. (Функция).
600
*У круга их нет
*Проходит из угла в угол.
*В ромбе они пересекаются под прямым углом.(Диагонали)
500
*По дороге вдоль кустов
Шло 11 хвостов,
Сосчитать я также смог,
Что шагало 30 ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А вопрос мой к вам таков:
Сколько Было петухов? (Семь).
400
*Такой отрезок есть в треугольнике.
*Бывает на уровне моря.
*Её любят летчики (Высота)
300
*По ней движется кометы.
Преувеличение.
График обратной пропорциональности (Гипербала)
200
*В классе их 4.
*Маленьких тута ставят.
*Измеряется транспортиром (Угол)
100
*Есть на стадионе.
*Бывает в игре «Поле чудес».
*Кусок круга.
80
*Архимед это просил, но ему не дали…
*Бывает …зрения.
*Ставится в конце. (Точка)
ВОПРОС –АУКЦИОН
Разгадайте анограмму «икародотан» (координата)
40 Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат?
(1+2+3=1*2*3=6)
20
*Сколько треугольников (12)
12 Шла Маша в город, а навстречу ей три старушки, у каждой по два мешка, в каждоммешке по кошке. Сколько всего человек шло в город? (Один. Это сама Маша)
8 Наука о числах, их свойствах и действиях над ними. (Арифметика).
6 Крышка стола имеет четыре угла.Один из них отпилили. Сколько углов стало? (Пять)
4 Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось ворохов сена? (Один)
4. ФИНАЛЬНЫЙ РАУНД.
*Учебник математики. Назовите фамилию автора учебника по математике, по которому все вы учились в 5 классе. (Виленкин)
*Числа. Из чисел 21 19 30 25 3 12 9 15 6 27 подберите такие три числа, которые в сумме равны 50. (25+19+6=50)
*В переводе с латинского . В древности такого термина не было. Его ввел в 17 веке француский математик Ф.Виет. В переводе с латинского оно означает «Спица Колеса». Что это. (Радиус).
* Торговля. Купцы какой страны называли цену товара, взяв друг друга за руки и нажимая на определённых суставы пальцев. Не оттуда ли пошли слова «ударить по рукам», означавшее заключение торговой сделки?
1 Китай 2. Россия 3. Греция 4. Египет (Китай)
*Ученый математик . Назовите древнегреческого ученрго-математика, имя которого носит геометрия, изучаемая в школе.
1. Архимед 2. Пифагор 3. Евклид 4. Аристотель (Евклид)
*Мобильник. Расшифруйте с помощью мобильника слова 6635359, 6254 ( Степень, угол)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ. НАГРАЖДЕНИЕ.
