Пән: Геометрия 10кл. Күні:
В.И.Пацаев атындағы №2 Алға орта мектебінің математика пәні мұғалімі Бакытжанова Гүлшара Айдарбековна
Сабақтың тақырыбы: Кеңістіктегі түзулердің арасындағы бұрыш. Түзулердің перпендикулярлығы.
Мақсаттары: Кеңістіктегі түзулердің перпендикулярлығы жайлы мағлұмат беру. Оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, тез шешім қабылдай білуге, шығармашылық қабілеттерін ашуға үйрету.
Алғырлыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже : - Түзу мен жазықтықтың перпендикулярлық белгісін білу;
Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді , топпен есеп шығаруға пайдаланады
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
2мин
«Миға шабуыл»
Әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті
Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу
Параллель проекциялау дегеніміз не?
Параллель проекциялаудың қасиеттері
Кеңістік фигураларды жазықтыққа бейнелеу деген не?
Әр оқушы жеке жеке жауап береді.
Топтық жұмыс
Тақырып топқа бөліп беріледі де постер қорғайды
Әр оқушының деңгейіне қарай тапсырма беріледі
Практикалық тапсырма(сызбамен жұмыс)
ABCDA1B1C1D1- куб. BB1 және AD1 түзулерінің арасындағы бұрышты табыңдар.
ABCDA1B1C1D1- куб. AD1 және B1 C айқас түзулерінің арасындағы бұрышты табыңдар.
Оқулықпен жұмыс.
№ 5,6,7 есептер
АКТ
Түсіну
7мин
Семантикалық
Картамен жұмыс
Әр топқа семантикалық карта таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындап, талдайды
-Түзу мен жазықтықтың перпендикулярлығына мысалдар
-Анықтама: Егер түзу жазықтықтағы түзулердің кез келгеніне перпендикуляр болса, онда түзу жазықтыққа перпендикуляр деп аталады.
-Жазықтыққа перпендикуляр түзуде жататын кесінді мен сәуле де осы жазықтыққа перпендикуляр.
-Мысалдар келтіру
-35 – сурет пен 36 – суретті дәптерге салып, анықтама бойынша талдау.
Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды.
. [pic]
ЖТ
ЖЕ
Қолдану
10мин
Пікірталас сұрақтарымен жұмыс
Ассоциация құру
1-топ Кеңістіктегі қиылысатын түзулер
2 топ Кеңістіктегі қиылыспайтын түзулер
Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау
Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.
Кейіпкерлерге сипаттама береді
Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.
СТО
Сергіту сәті
1 мин
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
АКТ
Талдау
10мин
«Кім шапшаң» ойыны бойынша сұрақ жауап жүргізу арқылы тақырыпты талдау
Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру
сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады
Слайдта жазылған барлық сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады
Жинақтау
10 мин
«Кеңістіктегі екі жазықтықтың орналасуы.» (10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау
Тақырыпты жинақтау
Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды
Бағалау
2 мин
«Бірлік бар жерге, тірлік бар»
тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау
Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу.
Бағалауды басқару
Жауаптарын қабылдап, бағыт беру
Ойлап табады, байланыстырады,
шығарады. Ойын түйіндейді. Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия
2 мин
Стикерлерді толтыру
Оқушыларға стикер толтыруды ұсын
Ұсынылған стикерді толтыру
