Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства
План урока
Профессия/специальность: Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию, 1 курс
Учебная дисциплина: Математика
Тема урока: Логарифм числа
Регламент: 45 минут
Цели урока:
Образовательные:
- сформировать понятие логарифма;
- научить применять понятие логарифм при нахождении значений выражений.
Развивающие:
- формирование аналитического и логического мышления студентов;
- развитие познавательного интереса студентов к математике.
Воспитательные:
- способствовать развитию творческой деятельности студентов;
- воспитывать культуру общения, культуру труда, навыки самоконтроля.
Вид урока: Комбинированный.
Тип урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению материала.
Технологии обучения: объяснительно-иллюстративная, частично- поисковая, технология коммуникативного обучения.
Обеспечение урока:
- техническое: доска, мел.
- учебно-методическое:
учебник и задачник Мордкович А.Г. «Алгебра и начала математического анализа». 11 класс – М.: Мнемозина;
учебник Башмаков М.И. «Математика» – М.: Академия;
плакат – кроссворд «Логарифм»;
плакаты «Применение логарифма в жизни»;
карточки – задания.
ХОД УРОКА
Организационный момент (приветствие, проверка отсутствующих).
Актуализация ранее усвоенных знаний
2.1. Проверка домашнего задания (у нескольких студентов в тетрадях).
2.2. Решение кроссворда «Логарифм» (Фронтально у доски).
Изучение нового материала
3.1. Понятие логарифм (рассказ преподавателя с пояснениями на доске, работа с учебником, запись в тетради).
3.2. Разбор примеров вычисления логарифмов (преподаватель записывает на доске, студенты в тетради, отвечают фронтально).
3.3. Изучение составляющих логарифма. Правильное чтение логарифмов (рассказ преподавателя, краткие записи на доске, студенты в тетради, отвечают фронтально).
3.4. Историческая справка о логарифме. Практическое применение (сообщение студента, рассказ преподавателя).
Систематизация и закрепление изученного материала
4.1. Выполнение задач по вычислению логарифма (один студент у доски, остальные в тетрадях).
4.2. Работа с карточками (индивидуально).
Подведение итогов и рефлексия занятия (выставление оценок, оценка работы студентов, самоанализ студентов).
Домашнее задание.
