Конспект урока по математике в 6 классе
автор учебника: Мерзляк А.Г.
Учитель: Губаева Бэла Романовна МБОУСОШ с. Коста Ардонского района
Тема урока: «ШАР.КОНУС.ЦИЛИНДР»
Цель изучения:
Познакомить учащихся с геометрическими телами – шаром, конусом, цилиндром и их элементами.
Научить различать в окружающем мире предметы, имеющие форму изучаемых фигур.
Прогнозируемый результат:
Уметь оперировать понятиями: шар, конус, цилиндр, многогранник, тело вращения, поверхность тела, сечение.
Уметь распознавать изученные геометрические фигуры.
Уметь приводить примеры предметов, имеющих форму изученных тел вращения.
Уметь рассказывать о шаре, конусе, цилиндре по плану.
План урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Изучение цилиндра.
Изучение конуса.
Изучение шара.
Многогранники и тела вращения.
Решение задач.
Подведение итога урока.
Домашнее задание.
Оборудование:
Ребусы.
Рисунки к устным задачам.
Макеты цилиндра, конуса, шара.
Бумажные модели тел вращения
Программа «Математика на компьютерах» «Тела вращения»
Ход урока:
На сегодняшнем уроке вы познакомитесь с тремя новыми геометрическими фигурами. Чтобы лучше понять изучаемый материал будьте внимательными, активными и сообразительными.
Тема урока состоит из трёх слов, которые зашифрованы с помощью ребусов. Разгадайте их и вы узнаете какие геометрические фигуры мы будем изучать сегодня.
[pic]
ШАР
[pic]
КОНУС
[pic]
ЦИЛИНДР
Итак, тема урока «Шар. Конус. Цилиндр»
Прежде чем начнем знакомиться с новыми геометрическими фигурами, ответьте на несколько вопросов.
- Какая фигура, по-вашему мнению, является лишней и почему? Возможны несколько вариантов ответов!
- Хочу заметить, что на уроках математики не имеет значения цвет предмета и материал, из которого он изготовлен. Важна форма и размеры изучаемой фигуры.
- По одной из предложенных вами классификаций лишним является прямоугольный параллелепипед, так как он является пространственной фигурой, а остальные фигуры плоские.
- Какие ещё пространственные фигуры мы еще знаем? (Куб, параллелепипед, пирамида)
- Какие объекты дают представление о прямоугольном параллелепипеде?
(Кирпич, спичечный коробок, пакет сок)
-Какие объекты дают представление о кубе?
(Детский кубик, кубик Рубика)
[link]
Итак, все задачи решены… А сейчас скажите:
- Чем мы сегодня занимались на уроке? (Изучали тела вращения: конус, шар, цилиндр)
На какие две группы делятся все геометрические тела? (Многогранники, тела вращения)
- При вращении какой плоской фигуры образуется цилиндр? (Прямоугольника)
- Приведите примеры тел предметов имеющих форму: 1)цилиндра, 2)конуса, 3)шара
- Какие фигуры могут быть в сечении конуса? (Треугольник, круг, эллипс)
- Чем отличаются понятия «шар» и «сфера»? (Сфера – это только поверхность шара, а шар – часть пространства, ограниченное сферой)
Домашнее задание. п.26;
рассказ по плану I ряду – о цилиндре,
II ряду- о конусе, III ряду – о шаре;
на альбомном листе нарисовать предметы, имеющие форму вновь изученных геометрических фигур.
