-
| Предмет | математика |
-
| Класс, дата проведения | 5а- ,5б
|
-
| Тема и номер урока в теме | Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» |
-
| Базовый учебник | 1.Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др. - 16-е изд., перераб. – М.: Мнемозина, 2009 |
5.Цель урока: научить называть разряды десятичной дроби, изображать десятичную дробь на координатном луче, сравнивать десятичные дроби. научить выполнять вычитание суммы из числа и числа из суммы.
6. Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД): Выделяют целую часть из неправильной дроби и записывают смешанное число в виде неправильной дроби ,научить отмечать дроби на координатном луче.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
7.Тип урока Урок закрепления знаний.
8.Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная
9.Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-работают с текстом учебника;
-работают с технологической картой при выполнении заданий;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлектируют.
10.Необходимое техническое оборудование: ксерокопии тестов для проверки домашнего задания, таблицы ответов, калька; карточки для подведения итога урока.
11.Структура и ход урока:
I. Устные упражнения.
1. № 1240 (г, д), 1245, 1252.
2. Плакат «Выполнить действия»:
[pic]
II. Работа по теме урока.
1. Повторение свойства вычитания суммы из числа и свойства вычитания числа из суммы.
2. № 1228 (г, д).
3. № 1218 (а–г), 1215, 1216 – комментарии с места.
4. № 1239 (а, б), 1227.
III. Итог урока.
Самостоятельная работа
а) 5,9 + 1,6 б) 8,3 + 0,8
в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2
д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3
ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83
а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5
в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16
д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68
ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741
2) Найдите разность:
а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7
в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13
д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87
ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856
а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5
в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4
д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61
ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913
3. Решите уравнение:
а) х – 2,9 = 3,93
б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9
а) у + 3,54 = 8,2
б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9
IV. Домашнее задание: п. 32 повторить п. 7; № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.
Вариант I
Вариант II
1) Найдите сумму:
а) 5,9 + 1,6 б) 8,3 + 0,8
в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2
д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3
ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83
а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5
в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16
д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68
ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741
2) Найдите разность:
а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7
в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13
д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87
ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856
а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5
в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4
д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61
ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913
3. Решите уравнение:
а) х – 2,9 = 3,93
б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9
а) у + 3,54 = 8,2
б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9
Вариант I
Вариант II
1) Найдите сумму:
а) 5,9 + 1,6 б) 8,3 + 0,8
в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2
д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3
ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83
а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5
в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16
д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68
ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741
2) Найдите разность:
а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7
в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13
д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87
ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856
а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5
в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4
д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61
ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913
3. Решите уравнение:
а) х – 2,9 = 3,93
б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9
а) у + 3,54 = 8,2
б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9
Вариант I
Вариант II
1) Найдите сумму:
а) 5,9 + 1,6 б) 8,3 + 0,8
в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2
д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3
ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83
а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5
в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16
д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68
ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741
2) Найдите разность:
а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7
в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13
д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87
ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856
а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5
в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4
д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61
ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913
3. Решите уравнение:
а) х – 2,9 = 3,93
б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9
а) у + 3,54 = 8,2
б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9
