УРОК НА ТЕМУ:
Преобразование чисел,полученных при измерении.
Сложение и вычитание.
6 коррекционный класс VIII вида
Учитель: Ахметова Фьюза Камиловна
Дата проведения урока: 29.09.16г.
Тема урока: Преобразование чисел,полученных при измерении.
Сложение и вычитание.
Вид урока: урок повторения,обобщения и систематизации знаний (усвоения способов действий в комплексе).
Цель урока: углубить,обобщить и систематизировать материал,связать его с жизнью и практической деятельностью учащихся.
Задачи урока:
1.Коррекционно-образовательные:
-совершенствовать навыки сложения и вычитания при устном счете и письменной работе;
отрабатывать умения анализировать и решать тестовые задачи.
2.Коррекционно-развивающие:
-развивать мышление,наглядно образное представление о математических понятиях-величины;
-развивать связанную устную речь через формулировку полных и четких ответов на вопросы;
-развивать память.
3.Коррекционно-воспитательные:
-продолжать воспитывать дружеские отношения в классе;
-прививать интерес к предмету,на основе связи с жизнью и практикой.
Оборудование урока: ноутбук,экран,карточки,компьюторная презентация.
Структура урока.
I.Организационный момент.
II.Проверка домашнего задания.
III.Сообщение темы и цели урока.
IV.Актуализация опорных знаний и умений:
-фронтальный опрос «Величины»
-устная работа.
V.Повторение ,обобщение и систематизация имеющихся знаний:
-решение задач
-физкультминутка
-работа с учебником.
VI.Домашнее задание.
VII.Итог урока.Оценки.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Здравствуйте ,ребята!Садимся на свои места и начинаем сегодняшний урок.
II. Проверим домашнее задание.
№92. Заменить крупные меры более мелкими.
4дм 9см =49 см 2)7 р.50 к.=750 к.
8м 31см =831 см 4ч =240 мин
3т5 ц =35ц 5 мин=300 сек
5 т 17 кг =5017 кг 3 ч 42 мин =222мин
№93 Заменить мелкие меры более крупными.
1)30мм=3см 2)52 дм =5 м 2 дм
600см=6 м 18 ц =1 т 8 ц
800 кг=8ц 560к.=5 р.60 к.
50 ц =5 т 134 кг =1 ц 34 кг
Молодцы ,ребята! С домашним заданием справились.
III.Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы с вами продолжим накапливать знания и отрабатывать умения по теме :Преобразование чисел,полученных при измерении.Выполнять сложение и вычитание с этими величинами.
Открыли тетради,записали число и тему урока.
IV.Актуализация опорных знаний и умений.
1)Какие меры массы,стоимости,длины,времени вы знаете?
Меры массы: т , ц , кг , г
Меры стоимости: руб.,коп.
Меры длины : км,м,дм,см,мм.
Меры времени: сутки,час,мин,сек.
2)Вспомните:сколько мм содержится в 1 см?
1см=10 мм
Сколько дм содержится в 1 метре?
1 м= 10 дм
Сколько ц содержится в 1 т
1 т =10 ц
ЗАПОМНИТЕ!
1 см =10 мм
1м =10 дм
1 т =10 ц
3)Рассмотрите и объясните решение примеров:
6 т 5 ц +12 т 5 ц =18 т 10 ц =19 т
3 см 9 мм +5 см 8 мм =8 см 17 мм=9 см 7 мм
V.Повторение, обобщение и систематизация знаний.
Решение задач.
1.Верблюд ежедневно получает в зоопарке 20 кг черного хлеба и 3 кг белого хлеба.Сколько хлеба нужно верблюду за неделю?
1)Сколько кг хлеба получает верблюд за 1 день?
20 кг +3 кг =23 кг
2)Сколько кг хлеба получает верблюд за неделю?
23 х 7 =161 (кг)
2.Составить задачу по решению :31 руб.-57 коп.
3.Один спортсмен прыгнул в длину на 7 м 24 см,а другой — на 7 м 35 см.Сравните результаты прыжков спортсменов.
Физкультминутка.
Потрудились!А сейчас мы отдохнем.Встали все,вышли из-за парт.
Раз,два,три,четыре,пять!
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко -легко подышим
Раз-подняться,подтянуться,
Два-согнуться,разогнуться
Три-владоши три хлопка
На четыре-руки шире
Пять -руками помахать
Шесть за парту тихо сесть!
Молодцы ,ребята!А теперь продолжим урок.
Работа с учебником.
Открыли все учебники на стр.23
№101
Выполните действия.
3 ч 48 мин -12 мин= 3 ч 36 мин
1 ч 15 мин +31 мин= 1 час 46 мин
2 мин 26 сек+36 сек=2 мин60 с=3 мин
8 мин 12 с-1 мин 9 с=7 мин 3 с
1 сут-3 ч =21 ч
3 сут +9 ч =81 час
1 ч-6 мин= 54 мин
8 ч+16 ч =24 ч
1мин -17 сек =43 сек
№115 (1)
Масса бегемота 5 ц ,а масса детеныша 82 кг.На сколько масса детеныша меньше,чем масса бегемота?
Домашнее задание.
№ 115 (2) стр.26, №96 (1) стр.23
Итог урока.Оценки.
Давайте подведем итоги урока.
Мне хочется отметить самых
активных …
внимательных...
аккуратных …
Итак,ребята,урок мы провели,сделали все,что смогли.Всего вам доброго.Спасибо за урок! До свидания
