Программа мероприятий по повышению качества образования по математике в 9 классе
«Образование – величайшее из земных благ,
если оно наивысшего качества.
В противном случае
оно совершенно бесполезно.»
Редьярд Киплинг
Качество образования - это способность образовательного продукта или услуги соответствовать предъявляемым нормам государственного стандарта и социального заказа. . Качественно сформированные в школе образовательные результаты, представляющие собой определенный набор знаний, учебных умений, навыков, универсальных учебных действий, являются гарантом конкурентоспособности наших выпускников, как на рынке труда, так и на финансовом рынке. Поэтому, для эффективного формирования образовательных результатов необходима настройка системы оценки качества образования, которая позволит системно отслеживать каждый формируемый элемент содержания.
Цель: повышение качества обучения по математике; выработка единой стратегии, общих и индивидуальных средств и подходов для преодоления низкого качества знаний и умений учащихся по математике
Задачи:
1. Повысить квалификационный уровень учителей.
2. Создать систему деятельности по мотивации всех участников образовательного процесса для достижения нового качества образования.
3. Повысить качество преподавания уроков по математике.
4. Предусмотреть в компоненте ОУ часы на увеличение времени.
5. Активизировать внеурочную деятельность по предмету «математика».
6. Активизировать внеклассную деятельность по предмету «математика».
7.Разработать общеклассные и индивидуальные образовательные маршруты обучающихся согласно выявленному уровню математического образования.
8.Определить западающие темы по математике для последующей их отработки.
9.Проводить групповые и индивидуальные дополнительные занятия и консультации по западающим темам согласно составленному ежедневному расписанию.
10.Выделить в Учебном плане из школьного компонента часы для проведения дополнительных занятий по математике.
11.Осуществлять систематическое оснащение кабинета математики современным оборудованием.
Составляющими современного, востребованного обществом качественного образования, являются:
владение информационными технологиями;
умение заботиться о своем здоровье;
умение вступать в коммуникацию;
умение решать проблемы.
Качество обучения учащихся может быть повышено, если будут обеспечены соответствующие педагогические условия:
создание педагогической системы, ориентированной на достижение высокого качества обучения;
развитие у обучающихся положительной мотивации к обучению на повышенном уровне, к постоянному повышению качества своего обучения;
осуществление взаимосвязи обучения учащихся с воспитанием и развитием;
применение личностно ориентированных педагогических технологий, предусматривающих субъект-субъектный, деятельностный, индивидуальный, дифференцированный подходы;
создание комфортной психологической атмосферы, благоприятной для обучения.
При разработке программы «Повышение качества образования по математике» на 2016 – 2017 г.г. были выявлены причины низкого качества математического образования учащихся школы и проблемы, стоящие перед учителями данного предмета.
Причины низкого качества обученности 9-ков по математике (по анкетированию учащихся, наблюдению учителем математики школы):
Низкая мотивация обучающихся, нежелание учиться;
Отсутствие самоконтроля у школьников;
Отсутствие должного контроля за учебой детей со стороны родителей; самоустранение родителей от воспитания своих детей;
Репродуктивный стиль изложения материала учителем;
Отсутствие системы мониторинга по предмету;
Недостаточная работа учителей – предметников как с мотивированными учащимися, так и со слабоуспевающими.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества образования по математике;
Рост познавательной мотивации к предмету у учащихся;
Совершенствование качества системы образования, оптимизация учебно – воспитательного процесса.
План мероприятий по повышению качества образования девятиклассников
2016 - 2017 учебный год
1.Проверка наличия письменного домашнего задания по предмету; 2.Работа по усвоению различных алгоритмов и памяток;
3.Беседы по организации режима подготовки домашних заданий;
4.Своевременный контроль ЗУН (выставление отметок за неделю);
5.Формирование групп взаимной помощи из учащихся.
6. Составление плана-графика подготовки к ГИА на 2016 – 2017 учебный год
декабрь
1.Классно-обобщающий контроль в 9 классе;
2. Проверка тетрадей;
3.Проведение консультаций для учащихся, имеющих пробелы и испытывающих (каждый четверг в 15.00)
4. Проведение тематического повторения в течении года.
5. Подготовку решения заданий второй части можно начать со 2 четверти.
январь
1.Пробные экзамены в 9 классе ;
2.Анализ итогов второй четверти по ученикам(рейтинг);
4.Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими; (по согласованию с учителями и учениками);
5. Посещение уроков родителями.
6. Включение экзаменационных задач в содержание текущего контроля.
февраль
1. Пробные экзамены в 9 классе;
2.Индивидуальная работа с учащимися 9 класса (Оптимальное использование часов);
3.Знакомство учащихся с нормами и правилами аттестации, продолжение повторения, тренировочные и контрольные работы.
4. Проведение тематического повторения в течении года.
март
1.Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со слабоуспевающими;
2.Проведение итогового контроля знаний;
3.Организация планомерной подготовки к экзаменам: уроков повторения, практических занятий, консультаций.
апрель
1.консультации для слабых учащихся (решение 1 части);
2.консультации для сильных ребят (решение заданий 2 части);
3.индивидуальные консультации
4. Систематическое включение в устную работу заданий из ОГЭ открытого банка задач части 1
5. Включение экзаменационных задач в содержание текущего контроля.
май
1.консультации для слабых учащихся (решение 1 части);
2.консультации для сильных ребят (решение заданий 2 части);
3.индивидуальные консультации
4. Систематическое повторение учебного материала начинаем с 4 четверти
5. Решение большого числа тестов
Июнь
1.Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 класса;
2. Анализ выполнения плана мероприятий по повышению качества образования.
Руководитель: Назарова Анна Георгиевна учитель математики.
