МБОУ «Вязовская СОШ» Учитель математики: Трунова В.В.
Класс: 5
Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей
Дата:
Тип урока: Комплексное применение знаний и способов деятельности учащихся.
Цель урока: Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Планируемые образовательные результаты
личностные:
уметь читать, записывать десятичные дроби; сравнивать и выполнять вычисления с десятичными дробями, решать уравнения ; развивать активность, находчивость при решении задач; уметь общаться в коллективе и в паре, способствовать эмоциональному восприятию математических задач.
метапредметные:
уметь видеть использование десятичных дробей в науке, технике, в других дисциплинах и в окружающей жизни.
предметные:
знать понятие десятичной дроби, уметь читать и записывать десятичную дробь, уметь складывать, вычитать десятичные дроби, решать уравнения с десятичными дробями.
Основные понятия изучаемые на уроке: десятичная дробь, разряды
№
Этап урока
УУД
Деятельность
ЭОР
Время
учителя
ученика
1
Организационный момент.
Мотивация.
Читать десятичные дроби, выполнять действия с десятичными дробями, раскладывать по разрядам.
Приветствует детей. Проверяет готовность класса к уроку.
Прочитать дроби.
Повторить правила сложения, вычитания, разложения по разрядам десятичных дробей.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
Презентация
Слайд 2,7
4 мин
2
Актуализация опорных знаний и умений.
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.
Математический диктант
Выполняют математический диктант, затем проверяют в парах.
Просматривают правильные ответы и выставляют оценки.
Презентация
Слайд 3-6
5 мин
3
Сообщение темы урока
Знание теоретического материала.
Записаны уравнения. Что можете о них сказать? Вспомним основные понятия из темы: “Уравнения”.
Что называется уравнением?
Уравнением называют равенство, содержащее букву, значение которой надо найти.
Что такое корень уравнения?
Значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство, называют корнем уравнения.
Что значит решить уравнение?
Решить уравнение – значит найти все его корни (или убедиться, что это уравнение не имеет ни одного корня).
Как называются компоненты при сложении?
Первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.
Как найти неизвестное слагаемое?
Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
Как называются компоненты при вычитании?
Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность.
Как найти неизвестное вычитаемое?
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность. Какие числа используются в уравнениях?
Кто догадался, над чем мы будем сегодня работать?
Дети отвечают на вопросы.
Дети формулируют цели урока.
Презентация
Слайд 8
5 мин
4
Показ образца применения комплекса знаний.
Умение решать уравнения.
Как вы думаете, каким образом решаются уравнения с десятичными дробями?
Решите предложенные уравнения.
Они решаются так же, как с обыкновенными дробями и натуральными числами.
Дети работают в парах, помогая друг другу.
Два ученика работают на доске (закрытые), затем все вместе обсуждают решение.
Презентация
Слайд 8
9 мин
5
Физкультминутка
Зарядка для глаз
Реснички опускаются...
Глазки закрываются...
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным засыпаем...
Дышится легко... ровно... глубоко...
Наши руки отдыхают...
Отдыхают... Засыпают...
Шея не напряжена
И расслаблена...
Губы чуть приоткрываются...
Все чудесно расслабляется...
Дышится легко... ровно... глубоко...
(Пауза.)
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным засыпаем...
(Громче, быстрей, энергичней.)
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем.
Их повыше поднимаем.
Пoтянулись! Улыбнулись!
Всем открыть глаза и встать!
Презентация
Слайд 9,10
2мин
6
Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях.
Проанализировать и осмыслить текст задачи, извлечь необходимую информацию.
Решить задачи №1220 стр. 193. , №1221 стр193.
Решают задачу в группах. Помогают друг другу. Решение выносят на доску и обсуждают всем классом.
10мин.
7
Контроль и самоконтроль
Выполнять вычисления десятичных дробей.
Выполняют самостоятельную работу (стр 193 №1219)
Выполняют работу в тетрадях. Меняются тетрадями, ставят друг другу оценки.
Слайд11
7 мин
8
Подведение итогов. Домашнее задание.
Назовите все умения, которые необходимы при решении уравнений с десятичными дробями
Как найти неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое?
Даёт краткое пояснение каждого номера домашнего задания.
Записывают домашнее задание в дневник, делая необходимые пометки.
Презентация
Слайд 12,13
2 мин
9
Рефлексия
Продолжи предложение
Я узнал…
Я научился…
Какая работа на уроке вам доставила радость….
С какими трудностями вы встретились…..
Говорят ученики
Презентация
Слайд 14
1мин
МБОУ «Вязовская СОШ» Прохоровского района
Разработала
учитель математики
Трунова Вера Вячеславовна
