Ткаченко О.В.
(Математика 2 класс)
Тема: Решение задач и примеров
Цель:
Совершенствовать вычислительные навыки учащихся и умение решать задачи изученных видов, развивать мышление, внимание, активность детей.
Оборудование: таблицы с числами, цветик-семицветик (каждому ученику), карточки с геометрическими фигурами и карточки с примерами.
Ход урока
I. Устный счёт. Игра «Цветик-семицветик».
На лепестках цветочков, розданных каждому ученику, написаны примеры. Дети соревнуются по рядам, чей ряд быстрее закончит решать примеры.
Нужно карандашиком написать только ответы. По окончанию работы решения проверяются. Примеры даются 6-ти вариантов.
Яблок-13.
Груш-?, на 8 б.
Всего ?
19 грибов
?, на 7 м.
Сколько всего?
3. Составить и решить задачу по следующему выражению.
15-(5+4) 23+ (23-8)
4. Решить примеры по таблице «Кто быстрее»?
6 7 9 20 1 3 8
35 66 4 23 51 17 24
30 90 80 40 55 10 20
22 11 33 69 88 77 44
А) найди в каждой строке лишнее число.
Б) используя данные числа, составить и решить по 6 примеров на сложение и вычитание двузначных чисел. Решение примеров проверить.
V Самостоятельная работа по вариантам. На карточках учащихся даны по 3 геометрические фигуры: квадрат, треугольник и четырёхугольник. Фигуры пронумерованы. Задания по вариантам: назвать геометрическую фигуру под цифрой 1, 2, 3 и найти её периметр.
VI Игра «Экзамен» (решить примеры, записать только ответы).
VII Итог урока. Рефлексия.
