Конспект урока математики в 6 классе
«Признаки делимости на 2,5,10,4 и 25»
Место проведения Дата проведения класс 6класс
ГБОУ ООШ с.Токмакла
-
Тема, и номер урока
Первый урок в теме «Признаки делимости»
Цель урока: познакомить учащихся с признаками делимости на 2,5,10 . Ввести определение четных и нечетных чисел, повторить порядок действий. Учить логическому мышлению.
Задачи:
- образовательные: (формирование познавательных УУД) ориентировать на разнообразие способов решения задач; выделяют необходимую информацию, а также применяют свои знания на практике
-развивающие: (формирование регулятивных УУД) учитывать правила и контролировать способы решения, развивать мыслительную деятельность
-воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) ) учить высказывать свои мысли, учитывать разные мнения, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; воспитывать ответственность и аккуратность. Правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная работа, групповая , ИКТ, самостоятельная работа
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, компьютеры для каждого учащегося
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Название используемых ЭОР, Прменяемые СОТ
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
Формируемые УУД
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные, личностные
1
2
3
5
6
7
8
9
10
1
Организационный момент
Здоровьесберегающая технология,
Приветствие учащихся
-учитель
Здравствуйте ребята, сегодня у нас урок начинается с устного счета
-на доске записаны примеры
Запись в тетрадях число и классная работа. Проявление
доброжелательного внимания. Наличие учебных средств
1
Волевая саморегуляция
Постановка цели учебной задачи
Умение слушать , мотивация учения, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Актуализация знаний
347:10;3000:10;464:2;
155:5;125:5;441:2;670:10:284:2;648:2;275:5;101:5;340:10
отвечают
решают устно
4
Поиск и выделение необходимой информации
Составление плана последовательности действий с учетом конкретного результата
Умение слушать
2
Поисково-
Эврестическая
Деятельность
проблемная
Вопросы
-что вы заметили в перечисленных примерах
(предполагаемые ответы)
Перечисленные примеры делятся на 2, ,5,10
3
Анализ и осмысление задачи, выделение и формулирование познавательной цели
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Развитие мыслительной деятельности учащихся
Вступать в диалог , участвовать в коллективном обсуждении проблемы
3
Изучение нового материала
Слайд 1
- давайте запишем эту тему урока «Признаки делимости на 2 , 5 и 10»
-на какие группы можно разделить данные числовые выражения?
Для того чтобы узнать ,делится одно число на другое не всегда нужно выполнять деление . Существуют признаки позволяющие в некоторых случаях получить ответ на этот вопрос уже по самой записи чисел
Записывают тему урока
Отвечают на вопросы
- на 3 группы числа делятся на 2,5,10
- на 2 группы числа которые делятся нацело или получается остаток -на 4 группы числа которые делятся на 2 и на 5, на 10 без остатка и числа при делении которых на 2,на 5 на 10 получается остаток
5
5
Построение логической цепочки рассуждения, произвольное построение речевого высказывания, выбор эффективного способа решения задач
выбор эффективного способа решения задач
Планирование своей деятельности в зависимости от условий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности учащихся
Развитие мыслительной деятельности
Вступать в диалог , участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Вступать в диалог , участвовать в коллективном обсуждении проблемы
4
Работа с учебником
Мультимедийное приложение. Раздел «Теория».Ресурс№42
[link]
