Технологическая карта урока № 46
Тема урока: Треугольник и его виды.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цели:
Предметные: научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон.
Личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.
Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.
Планируемые результаты: учащийся научится классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники.
Основные понятия: треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника.
КЛАСС РАЗДЕЛЕН НА ТРИ ГРУППЫ
Быстренько проверь, дружок:
– Ты готов начать урок?
– Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”! Здравствуйте, садитесь!
Приветствие учителя.
Организация своей деятельности
2. Проверка домашнего задания
Возникли ли у Вас затруднения при выполнении домашнего задания? Разбор задачи от мудрой совы.
3. Повторение темы прошлого урока
Ф
Тест на ИД по определениям прошлых уроков 10 вопросов
Отвечают на вопросы
Актуализация знаний
4. Постановка цели и задач урока
Гр.
Разгадайте тему нашего урока. Каждой букве соответствует геометрическая фигура.
Зная тему урока давайте сформулируем цель нашего урока и чем мы будем заниматься? Что мы знаем о треугольниках? Что надо узнать? Как узнать о видах треугольниках?
Разгадывают тему урока. Отвечают на вопросы.
Прийти к выводу что углы у треугольника разные и этим они отличаются, а также стороны разные.
5. Изучение нового материала
ГР
1 ГР – остроугольный треугольник
2 ГР – тупоугольный треугольник.
3 ГР – прямоугольный треугольник.
По итогам заполняем схему.
1 ГР – Равнобедренный
2 Гр – равносторонний
3 ГР – Разносторонний
По итогам заполняем схему.
Измеряют углы у своих треугольников, дают им названия.
Получение знаний самостоятельно, с помощью учителя.
6. Закрепление нового материала
Ф
№ 338, 341, 343
339 - таблица
Выполняют задания в тетрадях ( с комментариями у доски)
Закрепление знаний
7. Итоги урока
Ф
Заполнить карточки
На уроке я узнал …
Я запомнил …
Интересно было узнать…
Трудно было …
Работой на уроке я …
Свою работу я бы оценил на …
8. информация о домашнем задании.
Ф
§14 (до примеров), вопросы 1 – 6, таблица. № 342
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Г
Д
Е
И
К
Л
Н
О
Р
Т
У
Ы
Ь
В
Г
Д
Е
И
К
Л
Н
О
Р
Т
У
Ы
Ь
В
Г
Д
Е
И
К
Л
Н
О
Р
Т
У
Ы
Ь
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
