Филиал «ЛАДА» ГБОУ СОШ с. Подстепки Самарской области
[pic]
Автор - составитель:
Воробьева Татьяна Николаевна
учитель математики
2015г.
Тема урока: урок – игра «Математический пазл»
Цели и задачи:
Привитие интереса к изучению математики;
Развитие внимания, логического мышления, любознательности, памяти;
Воспитание настойчивости, воли, умения работать в коллективе;
Формирование сплоченного детского коллектива, воспитание чувства сотрудничества, формирование дружеских отношений и умение работать командой:
Умение ориентироваться в незнакомой ситуации, быстро мобилизовать свои знания, умения и навыки для решения математических заданий.
Описание: урок – игра «Математический пазл» - внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6 классов. Игру можно проводить как во время предметной недели между классами параллели, так и в конце четверти на последнем уроке между учащимися одного класса.
Пазл, складная картинка, мозаика (англ. jigsaw puzzle) — игра - головоломка, в которой требуется составить мозаику из множества фрагментов рисунка различной формы.
Игра состоит из 7 конкурсов. Первый конкурс, в котором дети собирают пазл, проводится для разминки. Далее выполняются 6 математических и логических конкурсов. Названия конкурсов связаны с другими предметами школьной программы, тем самым показывая связь всех наук с математикой. По прохождении каждого из 6 конкурсов командам, помимо начисления баллов, дается кусочек главного пазла, в котором написано слово «ЦАРИЦА». По окончании всей игры команды дружно должны произнести известное всем высказывание – «МАТЕМАТИКА – ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК!»
Ход урока.
Этапы урока, конкурс Содержание
Система оценивания
Необходимые материалы
Длительность
Организационный момент
Приветствие учителя и команд, ознакомление с ходом мероприятия и правилами.
-
-
1 мин
1 конкурс
«КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»
Каждая команда получает коробку с пазлом, в течение минуты должны собрать картинку.
в зависимости от количества команд и по скорости выполнения начисляется баллы от большего к меньшему
Детские пазлы из 20 элементов(для каждой команды)
2 мин
2 конкурс
«КАЛЬКУЛЯТОР»
Каждой команде по – очереди раздаются карточки с цифрами. Организатор в течение минуты говорит пример на умножение, команда должна вычислить и показать правильный ответ.
за каждый правильный ответ 1 балл
Карточки с цифрами от 0 до 9 (в 2 экземпляра)
6 мин
3 конкурс
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
В течение 3 минут команды записывают пословицы и поговорки, содержащие цифры. Командиры зачитывают, организаторы подсчитывают количество.
за каждую пословицу 1 балл
Лист А4, ручка (для каждой команды)
6 мин
4 конкурс
«ИСТОРИЯ»
На листе с римскими цифрами даны в соответствии арабские цифры. Задача команд выяснить правило записи чисел. Перевести 3 числа из арабских в римские, 3 числа из римских в арабские. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий
за каждый правильный ответ 2 балла
Лист с римскими цифрами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)
6 мин
5 конкурс
«ЗАГАДКА»
на листе с ребусами дана инструкция по вычислению ребусов. Задача команд отгадать ребусы. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий
за каждый правильно отгаданный ребус 3 балла
Лист с ребусами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)
5 мин
6 конкурс
«КОНСТРУКТОР»
На листе даны задачи на перестановку спичек. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий.
за каждый правильный ответ 2 балл
Лист с заданиями. Спички или палочки для счета (для каждой команды)
6 мин
7 конкурс
«ОЛИМП»
На листе бумаги дана олимпиадная задачи. Задача команды решить задачи. В течение 3 минут.
за каждый правильный ответ 5 баллов
Лист с задачей, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)
6 мин
Итоги
Подсчет баллов. Определение победителей. Рефлексия ( дети рисуют цветным мелом на доске смайлик =) либо белым мелом=( )
Всем участникам призы
Дипломы, сладкие призы (на выбор организаторам)
2 мин
Приложение №1. «КАЛЬКУЛЯТОР»
98 : 2 =49
95 : 5 =19
90 : 5 =
57 : 3 =
74 : 2 =
34 : 2 =
69 : 3 =
56 : 4 =
58 : 2 =
99 : 9 =
96 : 2 =
45 : 3 =
84 : 1 =
69 : 3 =
98 : 7 =
56 : 2 =
60 : 4 =
44 : 4 =
85 : 5 =
48 : 3 =
84 : 3 =
52 : 2 =
77 : 7 =
91 : 7 =
69 : 3 =
84 : 6 =
96 : 8 =
68 : 2 =
77 : 7 =
95 : 5 =
91 : 7 =
46 : 2 =
78 : 3 =
85 : 5 =
50 : 2 =
96 : 4 =
99 : 9 =
84 : 6 =
50 : 2 =
56 : 2 =
56 : 4 =
75 : 5 =
84 : 6 =
75 : 3 =
84 : 4 =
46 : 2 =
62 : 2 =
90 : 6 =
60 : 5 =
48 : 3 =
33 : 3 =
54 : 3 =
96 : 4 =
74 : 2 =
26 : 2 =
78 : 6 =
60 : 2 =
66 : 6 =
78 : 6 =
92 : 4 =
65 : 5 =
56 : 4 =
75 : 5 =
26 : 2 =
36 : 3 =
60 : 2 =
72 : 6 =
65 : 5 =
76 : 4 =
81 : 1 =
95 : 5 =
68 : 2 =
98 : 7 =
77 : 7 =
65 : 5 =
44 : 2 =
72 : 2 =
60 : 4 =
19 x 4 =
14 x 2 =
31 x 2 =
32 x 2 =
33 x 2 =
41 x 1 =
31 x 3 =
12 x 8 =
22 x 2 =
20 x 4 =
22 x 4 =
20 x 2 =
15 x 2 =
15 x 2 =
10 x 3 =
15 x 4 =
44 x 2 =
34 x 2 =
14 x 6 =
31 x 2 =
25 x 2 =
18 x 3 =
11 x 9 =
28 x 3 =
11 x 5 =
22 x 3 =
17 x 2 =
15 x 6 =
17 x 5 =
18 x 3 =
12 x 3 =
34 x 2 =
24 x 4 =
15 x 6 =
13 x 2 =
12 x 4 =
25 x 3 =
21 x 4 =
39 x 2 =
25 x 2 =
30 x 3 =
25 x 3 =
23 x 3 =
12 x 4 =
46 x 2 =
38 x 2 =
22 x 2 =
15 x 4 =
16 x 4 =
19 x 2 =
26 x 2 =
11 x 7 =
19 x 4 =
14 x 2 =
31 x 2 =
32 x 2 =
33 x 2 =
41 x 1 =
31 x 3 =
12 x 8 =
22 x 2 =
20 x 4 =
22 x 4 =
20 x 2 =
15 x 2 =
15 x 2 =
10 x 3 =
15 x 4 =
44 x 2 =
34 x 2 =
14 x 6 =
31 x 2 =
25 x 2 =
18 x 3 =
11 x 9 =
28 x 3 =
11 x 5 =
[pic] Приложение №2. «ИСТОРИЯ»
КАК СЧИТАЛИ В РИМЕ? В римской системе счисления семь чисел обозначаются буквами:
1 – I
5 – V
10 – X
50 – L
100 – C
500 – D
[pic] 1000 – M
[pic] Остальные числа записываются комбинацией этих знаков.
Если числа в комбинации идут от больших к меньшим, числа складываются:
XXI – 10 + 10 + 1 = 21
MMVIII – 1000 + 1000 + 5 + 1 + 1 + 1 = 2008
Если от меньших к большим – значение числа вычитается из следующей буквы:
IV – 5 - 1 = 4
Выполните задания Запишите в римской системе счисления
Переведите в десятичную систему счисления
2014
Год изобретения радиосвязи
MDCCCXCV
1853
Год первого полета человека в космос
MCMLXI
5241
Год проведения Олимпийских игр в Москве
MCMLXXX
Приложение №3. «ЗАГАДКА»
1 [pic]
2
[pic]
3
[pic]
4
[pic]
5
[pic]
6
[pic]
7
[pic]
8
[pic]
9
[pic]
10
[pic]
11
[pic]
12
[pic]
Приложение №4. «КОНСТРУКТОР»
КЛЮЧИК. Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата. РЫБКА. Переставьте три спички так, чтобы рыбка поплыла в другую сторону.
[pic]
[pic]
ПОЛЗУЩИЙ ЖУК. Из спичек составлен жук, ползущий в правую сторону. Переставьте три спички таким образом, чтобы жук пополз в противоположную сторону.
ЗМЕЙКА. Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так, чтобы из змейки получилось два квадрата различной величины.
[pic]
[pic]
Приложение №5. «ОЛИМП»
1 В многосерийном фильме 44 серии. Фильм показывают в понедельник, вторник, среду и четверг, по 2 серии в день. В какой день недели будет показана последняя серия?
(Запиши в ответ название дня)
2
Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9 так, чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны.
3
Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите его.
(Запишите следующие 2 числа)
Ц А
Р И
ЦА
