Внеклассное мероприятие по математике в 6-м классе по теме
«Обыкновенные дроби»
с использование ИКТ
[pic]
Римский оратор Цицерон,
I в. до н.э.
«Без знания дробей никто не может признаться знающим арифметику!»
Автор: Егорова Светлана Сергеевна
Место работы, должность: МБОУ «Староурмарская СОШ», учитель математики
Регион: Чувашская республика, Урмарский район
Игра по теме: « Обыкновенные дроби». (обобщение и систематизация знаний)
Форма мероприятия: Игра–соревнование «Математическая регата».
Цели:
образовательные – обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Обыкновенные дроби», подготовиться к тестированию;
развивающие: развитие внимательности, мышления, умения осуществлять само- и взаимоконтроль, тренировать способность к рефлексии собственной деятельности;
воспитательные: воспитание сознательной дисциплины и норм поведения, умения работать в команде.
Оборудование: компьютер, проектор
Раздаточный материал: карточки с заданиями, сигнальные карточки.
Ход мероприятия:
Приветствие Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.
Положите руку на сердце и повторяйте за мной:
Я есть любовь,
Я есть воля,
Я есть сила,
Я есть добро,
Я есть всё прекрасное.
Я есть Человек,
Всё зависит от меня,
Всё в моих руках.
1) Приветствуют преподавателя
Постановка задачи
2 мин.
ПРИТЧА
О каких математических понятиях идет речь?
- Действительно, сегодня нам предстоит повторить и обобщить весь материал, изученный вами по теме: «Обыкновенные дроби».
Отвечают на вопросы преподавателя.
Самостоятельно формулируют цель мероприятия
Повторение и обобщение изученного материала.
25-30 мин
- Повторение мы проведём в форме игры-соревнования «Математическая регата».
Для этого нам нужно разбиться на группы (команды) по 4 человека. Каждый член команды выполняет свою роль (определяется в ходе жеребьёвки):
капитан команды – следит за порядком, принимает окончательное решение;
сигнальщик – поднимает сигнальную карточку;
хронометрист – следит за временем;
писарь – делает необходимые записи.
- На экране будут высвечиваться вопросы и задания с несколькими вариантами ответов. На выполнение каждого задания отводится определённое количество минут. После того, как время истечёт, сигнальщики поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов. У вас 4 карточки с буквами: А, В, С, Н. Если ваш ответ не совпадает ни с одним из предложенных – поднимаете карточку с буквой Н. За каждый правильный ответ команда получает букву. Если все задания выполнены верно, то должно получиться слово «Молодцы!». За ответы на устные вопросы команда получает дополнительные очки, в виде «таланта», которые можно обменять в конце на буквы.
- Все приготовления закончены и сейчас на 4 яхтах мы отправимся в морское путешествие по не обычному, а математическому морю. В пути вам предстоит выполнить много интересных заданий, хорошо потрудиться(2016г-год Человека Труда) «Чтобы жить и светить, надо много трудиться» -пусть эти слова будет девизом нашего сегодняшнего плавания.
Игра – соревнование «Математическая регата».
Вопрос: какие дроби называются правильными, а какие – неправильными?
Как можно сравнить дроби?
Выберите неправильные дроби, расположите их в порядке возрастания и разгадайте имя писца, в честь которого назван древнеегипетский папирус – один из первых математических трудов, включающих в себя обыкновенные дроби.
29/5; 2/7; 71/10; 3/2; 3/8; 7/2; 6/19; 153/20
м о е а п х р с
А Сехам
В Махес
С Ахмес
2) Потухший вулкан Килиманджаро — высочайшая вершина Африки.
Его высота в км. равна наибольшей из дробей:
[pic] 5½ 58 ⁄9 59⁄ 10 53 ⁄5
А 58 ⁄9
В 59⁄ 10
С 5½ [pic]
Вопрос: Как из неправильной дроби выделить целую часть?
3)Выделите целую часть из неправильных дробей и расшифруйте название континента, о котором существует много легенд.
А – 23/5 Л – 52/9
Н – 3/2 Т – 49/8
Т -53/10 И – 7/4
А – 13/5 А – 57/10
Д – 6/5 Р – 26/10
К – 34/11 М – 42/8
2 [pic]
5 [pic]
5 [pic]
4 [pic]
1 [pic]
6 [pic]
1 [pic]
1 [pic]
5 [pic]
А Антарктида
В Атларкида
С Атлантида
Вопрос: Сформулируйте основное свойство дроби.
4)Среди приведённых дробей найдите дроби, равные 2/3
Из соответствующих букв составьте название животного.
8/9 4/6
5/9
10/15
4/9
8/12
6/8
6/9
12/18
14/21
Я
Г
У
П
О
А
Л
Е
Р
Д
А Ягуар
В Гепард
С Леопард
Делятся на команды.
При помощи жеребьёвки распределяют роли.
Слушают объяснение правил игры.
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
Физкульт-минутка.
5 мин
Упражнения на зрение, осанку, внимание
Выполняют физкультминутку
Вопрос: Как найти сумму смешанных чисел?
5)Найдите сумму дробей:
401∕2+251∕4+341∕4
А 101
В 99 [pic]
С 99 [pic]
(Н) 100 м. – высота самого высокого в мире дерева – австралийского эвкалипта
Вопрос: как умножить (разделить) обыкновенную дробь на натуральное число?
6)Найдите примеры, результат которых равен 1/2 . Из букв, соответствующих этим дробям, составьте название животного – символа Австралии.
А 35/6 -31/3 [pic]
Л 23/4 -21/4
С 6/7 : 3
К 4/16 * 2
У 8/17 *2
Г 5/4 – 1/4
Р 1 – 3/4
О 1/4 + 1/4
А 1 – 1/2
А Кенгуру
В Утконос
С Коала
Вопрос: как найти часть от числа?
Найдите:
Т 1/5 от 125
А 1/12 от 60
Н 1/6 от 84
М 1/19 от 57
А 9/17 от 510
Расположите ответы в порядке возрастания:
А Намта
В Танма
С Манта
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
Отвечают на вопрос преподавателя.
Выполняют задания по группам, поднимают сигнальные карточки с вариантами ответов.
3мин
Подводится итог игры, определяется победитель
Слушают учителя
2мин
Высказывания про дроби знаменитых людей: Цицерона и Л.Н. Толстого
