Тема урока: Делимость суммы и разности чисел (6 класс)
Цели:
Закрепить признаки делимости суммы и разности при выполнении упражнений;
Развивать навыки решения задач и примеров;
Сформировать внимательное и аккуратное выполнение делимости суммы и разности чисел.
Организационный момент. Доброе утро ребята. Мы продолжаем с вами изучение делимости суммы и разности чисел. Чтобы нам перейти к закреплению изученного материала, давайте вспомним материал предыдущего урока.
Подготовительный этап Метод: репродуктивный
Форма: фронтальный опрос
Учитель
Ученик
Доска(опора)
Проверим домашнее задание.
Возникли какие-нибудь сложности при выполнении домашней работы?
Вспомним правила:
- сформулируйте определение кратного
- сформулируйте определение делителя
- Найдите НОК(15,20)
- Найдите
НОД(14,20)
- сформулируйте правило делимости произведения
- сформулируйте правило делимости сложения и разности чисел
Найдите НОК(15,20)
- Найдите
НОД(14,20)
Этап применения действия.
Открываем тетради. Записываем «Классная работа. Делимость суммы и разности чисел »
Записываем номер 784 (один их учащихся решает на доске)
Решите задачу 778 на доске и в тетрадях [pic]
[pic]
МОЛОДЦЫ!
[pic]
5. решить номер 797
[pic]
МОЛОДЦЫ!!!
Открывают тетради. Записывают «Классная работа» и тему урока.
Рефлексия:
С каким действием мы сегодня работали?
Что вы можете сказать о делимости произведения, делимости суммы и разности чисел?
Возникли ли у вас сложности при делении одночлена на одночлен?
Запишем домашнее задание: повторить определения, правила, номера: №801(б,в), 802
-Делимостью
- если хотя бы один из множителей делится на некоторое число, то и произведение
делится на это число
- нет.
