Математика пәнінің мұғалімі С.Ибекееваның қысқа мерзімдік жоспары
Математика
5- сынып
Сабақ тақырыбы:
Процентке берілген есептерге есептер шығару.
Жалпы мақсат:
Процентке берілген есептерді шығара білу дағдыларын қалыптастыру. Алған білімдерін тереңдету, кеңейту, есептеу дағдыларын жетілдіру.
Оқушылардың логикалық ой - өрісін дамыту.
АКТ-ны тиімді пайдалану
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Математика пәнін оқыту әдістемесі
5-сыныпқа арналған математика оқулығы
Портал материалдары
Оқу нәтижесі:
Процентке берілген есептерді шығара білу, түсіну,қолдану
Негізгі идеялар:
Есептерді шығара білу дағдыларын қалыптастыру.Процентке берілген есептерді шығара білу
Сабақта қолданылатын материалдар:
Үлестірмелі кеспе қағаздар (тапсырмалар)
слайдтар
интерактивті тақта
Оқыту әдістері:
Сұрақ- жауап, АКТ, Сын тұрғысынан ойлау,
"Блум" таксономиясы
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс
Дерек көздері:
Есептер шығаруға арналған тапсырмалар:
1.Жұмыс дәптері
2. Оқулық
Тапсырмалар:
1. Сұрақ-жауап әдісі Өткен сабақты еске түсіру
2. Тақырыпты ашу (мысалдар арқылы слайд)
3. Оқулықпен жұмыc
4. Топтық жұмыс
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті: «Қара жорға» әніне билеу арқылы жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастыру
Оқушыларды сандар арқылы топқа бөлу.
Оқушылар орындарынан тұрып, қимылдап билейді.
1,2,3,4 сандарын санай отырып, оқушылар 4 топқа бөлінеді.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау ( 5 мин )
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Үй тапсырмасын тексеру, дайындық дәрежесін анықтау
№1350
5 кг 100 кг-ның 5 %
6 т 30 т-ның 20 %
4,5 г 30 г-ның 15 %
2,8 км 7 км-дің 40 %
1,2 м 6 м – дің 20 %
9,6 м 24 м-дің 40 %
Оқушылар тақтада берілген есептің жауабымен салыстыра отырып, жұппен бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.
Формативті бағалау
ІІІ. Жаңа тақырып (10 мин)
Білу, түсіну
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сабаққа дайындық ретінде ойға шабуыл жасау.
«Ой қозғау»
Процент дегеніміз не?
Процентті бөлшекпен жазу үшін не істейміз?
Натурал санды процентпен жазу үшін не істейміз?
½ дегеніміз қанша процент?
Проценті бойынша санды қалай табамыз?
¾ дегеніміз қанша процент?
Берілген санның процентін қалай табамыз?
¼ дегеніміз қанша процент?
Интербелсенді тақтадағы сұрақтарға жауап береді.
Жаттығужұмыстары
Қолдану
(14 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәті
Кітаппен жұмыс.
№ 1368
28 – 100 %
Х – 75
Шешуі: 28*75=2100
2100 : 100 = 21
Жауабы: 21 оқушы.
Кері есеп
Х – 100 %
21 – 75 %
Шешуі: 21*100=2100
2100 : 75 = 28
Жауабы: 28 оқушы.
№ 1371
500 г – 100 %
100 г – х %
Шешуі: 100*100=10000
10000 : 500 = 20
Жауабы: 20 %
1000 г – 100 %
Х – 5 %
Шешуі: 5*1000 =5000
5000 : 100 = 50
Жауабы: 50 г
№ 1372
150 000 – 100 %
Х – 5 %
Шешуі: 150 000*5 =750 000
750 000 : 100 = 7500
150 000 + 7500 =157500
Жауабы: 157 500 теңге
№1373
760 - 100 %
Х – 15 %
Шешуі: 760*15 = 11400
11400 : 100 = 114
760 + 114 =874
Жауабы: 874 теңге қымбаттаса
760 - 100 %
Х – 30 %
Шешуі: 760*30 = 22800
22800 : 100 = 228
760 - 228 =532
Жауабы: 532 теңге арзандаса
Диалог арқылы (жұптық жұмыс) қағаз беру керек оқушыларға
Процентті бөлшекке айналдыру.
Сандарды процентке айналдыру
«Ойлан тап»
Оқушыларға қыңыр есептер береу арқылы сергіту
1-ден 100-ге дейінгі сандар арасында 7 саны неше рет кездеседі?
Жауабы: 20 рет
Ұзындық өлшем бірлі.
Жауабы: сантиметр
Елеуішпен су әкелуге бола ма ?
Жауабы: болады, қар немесе мұз түрінде
Егер стакандағы судың бәрін ішіп қойса, ішінде не қалды?
ауа
Теңіз астында қандай тас болмайды?
Жауабы: құрғақ
Жарты теңгенің жартысы қанша болады?
Жауабы: 50 тиын, 25 тиын
Қандай сан барлық сандарға қалдықсыз бөлінеді ?
Жауабы: 0- саны қалдықсыз бөлінеді
Жұмыртқа 3 минутта пысады. 5 жұмыртқа ше?
Жауабы: 3 минутта
Тапсырмаларды орындайды
Бағдаршам арқылы бағалау
Оқушылар стикерге процентті бөлшекке айналдыру,
сандарды процентке айналдыруды жазып сұрақ-жауап арқылы табады.
Формативті бағалау
Оқушылар есептерді шығарады.
IV.Қорытындылау
(4 мин)
Жинақтау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтар процентке байланысты есеп құрастырып топтар бір – біріне қою.
Шағын топтар есеп құрастырып, бір-бірінің есептерін шешеді.
Бағдаршам арқылы бағалау
V. Үйге тапсырмасын беру (2 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
№1376, №1378 есеп
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
VI. Бағалау (3 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Өлшемді бағалау,
Бағалау парақтары
1. Үй тапсырмасын орындауы.
2. Жаңа сабақты меңгеруі.
3.Жаттығу жұмыстарын орындауы.
4. Қосымша тапсырмаларды орындауы.
Оқушылар бағалауға қатысады.
VII. Рефлексия
(2 мин
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жазуға стикерлер тарату
Нені білдім? Нені үйрендім? Нені білгім келеді?
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын қысқаша жеткізу.
