Технологическая карта урока
Тема: «Закрепление умножения и деления на 3 и 4 в пределах 100»
Класс: 3 «А»
Цели: закреплять знание таблицы умножения и деления 2,3,4; развивать математические способности, логическое мышление, внимание, интерес к предмету; совершенствовать вычислительные навыки; формировать умения анализировать, рассуждать, сравнивать, обобщать; развивать познавательную активности учащихся, развивать математическую речь; тренировать и концентрировать внимание и его распределение;
воспитывать самостоятельность, тактичное отношение при работе в паре и группах.
Планируемые результаты:
Предметные. В совместной деятельности с учителем учиться: объяснять и обосновывать выбранное решение задачи, примеров; выполнять умножение и деление чисел в пределах 100; находить закономерность, по которой составлен ряд числовых выражений.
Метапредметные:
регулятивные: под руководством учителя учиться определять цель учебной деятельности; составлять план действий по выполнению учебной задачи; работать по заданному плану; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным в учебнике; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;
познавательные: осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя; использовать различные способы кодирования учебной информации (рисунки, математические выражения);
коммуникативные: использовать простые речевые средства для общения на уроке; читать вслух и про себя текст учебника; участвовать в диалоге и коллективном обсуждении при решении задач; работать в паре при выполнении заданий из электронного приложения к учебнику по данной теме; отвечать на вопросы учителя.
Личностные:
элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учёбы, понимание причин успеха или неуспеха;
положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики;
Оборудование: учебник, презентация, рабочая тетрадь, снежинки, снеговик, Дед Мороз, сосульки
Здравствуйте! Меня зовут Ольга Ивановна и сегодня я проведу у вас урок математики. - Повернитесь и улыбнитесь своему соседу по парте. С таким хорошим настроением начинаем урок.
Приветствуют
Сообщение темы и цели урока
Отгадайте-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
- О каком месяце говорится в этой загадке?
- Ну а раз наступил декабрь, значит надо бы ждать в гости Деда Мороза. Правда, он где-то задержался. Придется нам самим отправиться в царство Деда Мороза. А пока послушайте еще загадку.
(Декабрь)
Устный счет
а ) Не деревья, не кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые.
[pic]
-Снежинки хотят проверить, знаете ли вы изученные таблицы умножения и
деление (С доски берутся снежинки
с записанными на них примерами)
2х8 3х4 20:2
4х5 4х1 16:4
3х5 2:2 10:5
Подведение итогов по решенным примерам.
б ) - Несколько заданий приготовил
снеговик. Но от тепла он успел
растаять. Давайте поможем ему
приобрести первоначальный вид.
-Итак, чтобы скатать первый ком
,надо найти четверть чисел 8, 4, 16,
12, 20
-Что значит найти четверть числа ?
Это у нас 1 ком. ( На доске прикрепляется нижний круг ).
в) Как составлена таблица? Какое число надо записать в пустой клетке?
г) Задание 2 на с.96 учебника
Молодцы ребята, справились с заданием.
-Это у нас второй ком. ( На доске
прикрепляется средний круг (средний ком снеговика)).
(Снежинки)
16,20,15,12,4,1,10,4,2
( Разделить число на 4.)
3,4,4,4,2
(64-40):4=6
(56-40):4=4
(72-40):4=8
(80-40):4=10
Закрепление пройденного
а) В следующем задании мы должны
решить задачу
Работа по учебнику. Задача 3, с.96
-Вот и последний ком скатали. ( Прикрепляется оставшийся круг с нарисованными глазами.)
[pic]
-И следующее задание. Это загадка.
Белые морковки, а зимой растут.
г ) – Сосульки приготовили нам задание.
Мы знаем, что они бывают разные - длинные,
короткие. Вот посмотрите.
Они хотят проверить, как вы умеете
решать примеры № 4 с.96
1)27:3=9(л)-налили в ведро
2)9*4=36(л)-налили в корыто
3)27+9=36(л)-налили в бидон и ведро вместе
4)36+36=72(л)-налили в бидон, ведро и корыто вместе
Ответ: 72 л воды налили
(Сосульки)
Физкультминутка
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руки, тронет нос.
Значит, надо не зевать…
-Сколько раз ногами топнем?
- -Сколько раз руками хлопнем?
- -Мы присядем сколько раз?
- -Мы наклонимся сейчас.
- -Мы подпрыгнем ровно столько.
-
-Ай да счет, игра и только!
3
2
3
3
1
Продолжение по теме урока
е)- Пока мы отдыхали, госпожа Метелица
намела на нашем пути сугробы, снежные
и глубокие. Придется их разбирать. (На
доске сугробы, на них написаны примеры)
-Назовите порядок действий в этих
выражениях :
(10+6):4= 20:(9-5)=
[pic]
ж ) – А что интересно Дед Мороз делает.
К Новому году готовится. Узнала я, что
Дед Мороз готовит подарки.
Дед Мороз приготовил для детей 5
коробок шоколадных конфет. Каждая
коробка весит 4 кг. Сколько кг
шоколадных конфет приготовил Дед
Мороз?
Запись решения на доске и в тетрадях:
- Ребята, а кто всё время находится с
Дедом Морозом?
Она знает, что в нашем классе мальчиков
много и поэтому приготовила задание
9,с.97
Молодцы, справились. Теперь мы
наконец-то попали к деду Морозу.
Презентация про терем деда Мороза.
(Сначала выполняем действие
в скобках, затем умножение и
деление, после этого сложение
и вычитание)
4*5=20(кг)
Ответ: 20 кг шоколадных
конфет приготовит Дед Мороз
От
(Снегурочка).
ПИФАГОР
Подведение итогов
Домашнее задание
Много мы задач решали
И таблицу повторяли.
Мы теперь умнее стали
И ничуть мы не устали.
Всем спасибо за урок.
Прозвенел уже звонок.
С.97,6,8
Подпись учителя_________
Подпись методиста_______
