Глава 1. Натуральные числа
§ 1. Ряд натуральных чисел
Технологическая карта урока № 1 «____» сентября 2015г
Тема урока: Ряд натуральных чисел
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цели:
Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных
числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства
натурального ряда.
Личностные: вызвать заинтересованность в изучении математики.
Метапредметные: развивать умение определять понятия, создавать
обобщения.
Планируемые результаты:
Учащийся научится распознавать натуральные числа, находить число,
которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число,
которое в натуральном ряду является предыдущим числу.
Основные понятия: Натуральные числа, ряд натуральных чисел.
Организационная структура урока
п/п
Этапы проведения
урока
Форма организации
УД
Содержание
Примечание
1
Организационный этап
2
2. Актуализация знаний
Ф
№ 1 - 4, стр. 6
3
3. Изучение нового материала
Ф
Теоретический материал § 1.
1,2,3,… Что означает …,
П,п+1,п-1 п больше 1
4
[link]
6
Повторение
И
№36
7
Итоги урока
Вопросы 1- 4 стр.6
Что нового узнали на уроке?
В.1-8 стр.9
Как называют «числа-великаны»? стр.16
Информация о домашнем задании
§ 2, вопросы
№ 20,23
Работа с карточками: Меняя взаимное расположение карточек, предлагать учащимся прочитать образовавшиеся числа, и наоборот, составлять с помощью карточек названное число.
Расположить по порядку карточки с цифрами 9742301568;
Надо обратить особое внимание на запись и чтение натуральных чисел, некоторые
цифры которых равны нулю. Желательно, чтобы учащиеся понимали, что двойное
название разряда (a единиц тысяч, b десятков миллионов и т. п.) однозначно определяет место цифры в записи числа.
Следует отдельно обратить внимание учащихся на то, что запись натурального числа может начинаться с любой цифры, кроме нуля.
