Технологическая карта урока в 6 классе по математике.
Тема: Контрольная работа № 3 по теме «Проценты».
Предметная цель
Проверить уровень знаний и умений учащихся, осуществить контроль над усвоением знаний и умений по данной теме, обеспечить усвоение образовательных стандартов самостоятельно, осуществлять оперативный контроль процесса обучения.
Личностные цели
Способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, память, трудолюбие, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.
Метапредметные цели
Понимают причины своего успеха и не успеха.
Тип урока : урок контроля знаний и умений.
Планируемый результат:
Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи самостоятельно, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Коммуникативные УУД: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
ХОД УРОКА
Организационный этап.
Включение учащихся в учебную деятельность: приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организации рабочего места.
. здравствуйте , ребята!
. проверьте, всё ли у вас готово к уроку?
. на столе у вас должны лежать: черновик, дневник, ручка.
Ученики слушают и записывают в контрольных тетрадях число, контрольная работа № , вариант
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.
Регулятивные: прогнозирование своей деятельности.
Личностные: умение выделять нравственный аспект поведения
Постановка целей и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Настроить учащихся на выполнение контрольной работы. Сформулировать задачи урока. учитель дает рекомендации по выполнению, оформлению и критериям оценки заданий контрольной работы, дети знакомятся с материалом контрольной работы.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.
Регулятивные: прогнозирование своей деятельности.
Личностные: умение выделять нравственный аспект поведения
Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сфорсированности у учащихся общеучебных умений учащиеся работают по карточкам с текстами контрольной работы.
Общеучебных умений учащиеся работают по карточкам с текстами контрольной работы.
Познавательные выделение и формулирование познавательной цели
Рефлексия способов и условий действия.
Коммуникативные: поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности.
Личностные: формирование мотивации к самосовершенствованию
Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, моделирование.
Содержание контрольной работы:
Контрольная работа № 3 Тема: Проценты.
Контрольная работа № 3
Тема: Проценты.
I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
Решить задачу
Решить задачу
Расстояние длиной 30 км изображают отрезком 6 см .
Определите масштаб карты.
Прямая дорога длиной 40 км изображается на карте отрезком 4 см.
Определите масштаб карты.
Найдите неизвестный член пропорции.
Найдите неизвестный член пропорции.
х : = ;
х : ;
Решить задачу
Решить задачу
На изготовление 14 деталей расходуется 168 кг метала. Сколько потребуется метала для изготовления 27 таких деталей?
На изготовление 8 деталей расходуется 168 кг серебра. Сколько потребуется серебра для изготовления 12 таких деталей?
Решить задачу
Решить задачу
В первый час автомобиль проехал 12% всего пути, после чего ему осталось проехать 440 км.
Какова длина всего пути?
Учащиеся младших классов составляют 45% всех учащихся школы. В старших классах учатся остальные 385 учащихся .
Сколько всего учащихся в школе?
Решить задачу
Решить задачу
В столовую завезли 160 км овоще . капуста составляет 48% всех овощей, морковь 23%, а картофель остальное.
Сколько кг картофеля завезли в столовую?
В школу завезли 160 кг фруктов. Из них 43% всех фруктов составляет лимон, 28% - мандарины, остальное яблоки.
Сколько кг яблок привезли в школу?
Итог урока (рефлексия) осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности
Ребята, оцените свою работу на уроке.
В чем затруднения?
Ученики отвечают на вопросы, задают вопросы, если они есть анализируют свою работу на уроке
Личностные: нравственно – этическое ориентация
Регулятивные: оценка результатов деятельности, осознание качества и уровня усвоения материала.
Коммуникативные: аргументация своего мнения, планирование учебного сотрудничества
Познавательные: рефлексия способов и условий деятельности, контроль и оценка процесса и результата деятельности.
