Методические рекомендации к уроку алгебры 7 класс
« Свойства степени с натуральным показателем»
Тема урока: «Свойства степени с натуральным показателем»
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.
Продолжительность урока: 45 минут.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.
Оборудование
- Медиапродукт : Среда - Microsoft Office PowerPoint. (наглядная презентация учебного материала)
- карточки с заданиями для самостоятельной работы (4 варианта), лист самооценки, компьютер, экран, проектор, смайлики для рефлексии.
Цели урока
- Общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;
- развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти, умения применять компьютерные технологии.
- воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности. Воспитания бережного отношения к природе.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.
Приветствует учеников. Объясняет, что на уроке ребята работают в рабочих тетрадях, понадобится учебник, раздаточный материал, цветная ручка
Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. (слайд1)
Регулятивные УУД: - волевая саморегуляция. Личностные УУД: - смыслообразование.
II. Актуализация опорных знаний, проверка изучаемого материала, закрепление и систематизация знаний по данной теме.
1. Напомните, что мы изучали на предыдущих уроках? (Повторение правил, слайд 2,3,4)
2. Планирование действий по достижению цели (слайд 5)
3. Физкультминутка ( слайд 6)
8. Работа по карточкам, раздаточный материал.
9. По окончанию самостоятельной работы учитель показывает слайды ( слайды 7-18) с изображением животных и зачитывает краткую информацию о данных видах .
Для сильных учащихся учитель, по мере выполнения заданий, выдает дополнительную карточку, за которую выставляется дополнительная оценка.
1.Отвечают на вопросы, записывают формулы на доске.
2.Вычисляют устно, по очереди.
3. Быстро выполняют расчёты и формулируют правила, свойства степеней с натуральным показателем.
4.Выполняют физические упражнения.
5.Выполняют задания и находят зашифрованные слова.
8. Выполняют задания и сами себя проверяют по готовым ответам.
9. Знакомятся с некоторыми видами исчезающих животных.
Личностные УУД : - формирование адекватной и позитивной оценки, определять цель действия, формирование адекватной самооценки.
Коммуникативные УУД: - взаимоконтроль, умение слушать и слышать - умение сотрудничать - взаимопомощь и контроль. Бережное отношение к природе.
Регулирование УУД: - принимать и сохранять поставленную задачу - волевая саморегуляция, осуществлять пошаговый контроль над действиями - оценивать правильность выполнения действий
Познавательные УУД : - самостоятельное создание способов решения проблемы творческо-поискового характера - построение высказывания
III. Подведение итогов урока. Домашнее задание
1.Прошу вас заполнить и сдать свои зачётные листы, в которые вы заносили оценки по каждому этапу урока.
2.Ребята прошу вас оценить свою деятельность на уроке. Отметка в листе настроения. (2-3 минуты).
- какие навыки отработали? - что у вас получилось ? - какие возникли трудности ?
1.В своих зачетных листах проставляют оценки по каждому этапу работы на уроке и по критериям оценивания выставляют себе окончательную оценку за урок.
2.Подводят итоги. Оценивают свои достижения и достижения своих одноклассников, делают отметки в листе настроения.
Регулятивное УУД : - волевая саморегуляция. Личностные УУД : - формирование адекватной самооценки учащихся.
Зачетный лист
Фамилия Имя
оценка
1.Теоретическая часть
2. Устный счет
3. Работа по карточкам
4. Домашнее задание
Итоговая оценка:
Эмоциональная оценка
О себе
Об уроке
Удовлетворен
Неудовлетворен
