План работы на меж аттестационный период

Индивидуальный план работы на межаттестационный период на 2014 -2018 годы

Программа

профессионального самообразования учителя

математики МБОУ «Альшеевская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Афанасьевой Валентины Николаевны

на 2014 — 2018 годы.

Введение.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Цель:

Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя. Изготовление собственного информационного материала и апробация на уроках.

Задачи:

1. Улучшение подготовки обучающихся к экзаменам и выпускников к ЕГЭ путем использования современных образовательных технологий.

2. Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися.

3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Ожидаемые результаты:

- Повышение качества образования учащихся с применением информационных технологий.

- Использование электронных учебных пособий в любой предметной области имеет целый ряд преимуществ перед традиционными печатными изданиями:

*разнообразие форм подачи учебного материала;

*автоматизация контроля знаний;

*большая степень наглядности;

*открытость для внесения изменений в процессе эксплуатации.

*создание условий для более глубокого и качественного усвоения учащимися курса анатомии и физиологии человека в средней школе;

*развитие поисково-лабораторной деятельности учащихся, направленной на формирование соответствующих умений и навыков;

*отражение в информационных материалах, как биологических закономерностей, так и сведений об окружающей действительности;

*участие в конкурсах различного уровня

Рекомендации на межаттестационный период: продолжить работу по исследованию влияния гендерных особенностей учащихся на процесс обучения химии и биологии в  [link] 2018