Тема урока: Расположение прямых наплоскости
Цель урока:
сформировать у учащихся понятия о перпендикулярных , пересекающихся и параллельных прямых;
учить работать с математическим текстом;
развивать мышление, математическую речь;
работа над развитием у учащихся представления о реальном мире, пространственного воображения, логического мышления;
подготовка к изучению геометрии;
развивать познавательный интерес к предмету.
Используемые приёмы: Эй-ар-гай.
Оборудование: проектор, экран, раздаточный материал, линейка, транспортир
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие, доклад дежурного
Актуализация знаний
Великому французскому математику Р.Декарту принадлежат слова: "Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять". Эта фраза взята девизом урока и призывает вас, ребята, применить все ваши знания сегодня на уроке.
Геоме́трия (от [link] Термин «параллельные» (с греческого «parallehos») означает «рядом идущие». [pic]
Прямые а и b есть параллельные прямые. Записывают: а||b или b||а.
Эту запись читают: «прямая а параллельна прямой b».
Отрезки, лежащие на параллельных прямых, параллельны.
Отрезки АВ и CD параллельны, так как прямые m и n параллельны.
[pic]
Противоположные стороны квадрата и прямоугольника - параллельные отрезки.
Через каждую точку плоскости, не лежащую на прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной прямой.
Если две прямые на плоскости перпендикулярны третьей прямой, то они параллельны.
[pic]
