Интегрированный урок математики, окружающего мира, литературного чтения. «Путешествие по Галактике Знаний»
I. Организация начала урока (1 слайд- с названием темы урока)
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем
II.Сообщение темы и целей урока.
-Ребята, а какой сегодня день?
(День космонавтики)
-А кто первым полетел в космос?
(12 апреля 1961 года в космос полетел
человек с планеты Земля. Это был Юрий Алексеевич Гагарин)
(Слайд 2- фото Гагарина)
Все помнят, солнце в этот день искрилось
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась
Из космоса Гагарин прилетел!
Его все по улыбке узнавали-
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали!
Гагарин облетел наш шар земной!
С тех пор приблизились неведомые дали
Осваивают космос корабли.
А начинал – российский, славный парень
Гагарин – первый космонавт земли.
-Сколько минут Юрий Гагарин находился в космосе?
(108 минут)
-Как назывался корабль, на котором Гагарин полетел в космос?
(Восток)
-У нас сегодня с Вами необычный урок математики. Мы отправляемся в путешествие по Галактике. Но в космос отправляют самых лучших. Поэтому будьте внимательны и правильно выполняйте задания. А в конце путешествия будут выдаваться дипломы «Покоритель Галактики знаний».
Космонавтом хочешь стать-
Должен много-много знать!
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит труд.
Только дружных звездолет
Может взять с собой в полет.
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмем с собой в орбиты
А без точного расчета
Не получится полета.
Так скорее за работу
Сядем быстро за расчеты
И работать мы начнем.
-А на чем мы полетим вы узнаете, если правильно назовете числа от 101 до 120 в порядке возрастания.
-Так на чем мы полетим?
(На ракете)
(Слайд 3-ракета)
Я хотел бы слетать на Луну
В неразгаданный мир окунуться
И подобно красивому сну
К самой яркой звезде прикоснуться!
Долететь до далеких орбит
Неизвестных всем нам измерений
Где загадочный космос хранит
Много тайн необъятной Вселенной.
III.Актуализация знаний
Итак, мы отправляемся в путешествие на космическом корабле. У вас на столах карточки – это номер вашего места на космическом корабле. Для того, чтобы занять свои места, нужно выполнить следующее задание.
IV.Устный счет
-Найдите сумму чисел 500 и 30. (530)
-Уменьшите 700 на 200. (500)
-Первое слагаемое 60, второе 70. Найдите сумму. (130)
-Чему равна разность чисел 840 и 50? (790)
-На сколько 540 больше, чем 70? (на 470)
-Из какого числа вычли 310 и получили 70? (380)
-Увеличьте 206 на 70 (276)
-Найдите разность чисел 766 и 6 (760)
-На сколько нужно уменьшить 827, чтобы получить 807? (на 20)
-Увеличьте 640 на 70 (710)
-Уменьшите 900 в 10 раз (90)
-Молодцы! Устраивайтесь поудобнее. Я желаю приятного полета.
-Ждет нас быстрая ракета
Облетим вокруг планеты
Звезды, в гости ждите нас
Отправляемся сейчас.
-Внимание! Внимание! Говорит пульт управления.
Мы с Вами находимся в районе стартовой площадки космодрома средней школы а.Малый Зеленчук им.Г.С.С. Умара Хабекова.
Приветствуем пассажиров корабля «Звездолет».
К полету все готовы? (Все)
Самочувствие хорошее? (хорошее).
Настроение бодрое? (бодрое).
-Пристегнуть ремни. 5, 4, 3, 2, 1- пуск!
(Слайд 4 – ракета в космосе)
V. Закрепление ранее изученного материала
-С огромной скоростью наш корабль перенес на планету «Решай-ка»
(Слайд 5 – примеры вида, устно)
624-4 475+2
624-20 475+20
624-600 475+200
900+100 800-500
-Молодцы! Наш корабль продолжает свой путь.
VI.Самостоятельная работа
(Слайд 6 – созвездие робота Роберта)
-Ребята, мы в созвездии мудрого робота Роберта. Он предлагает нам полюбоваться красотой его созвездия и выполнить его задание –решить тесты. Я думаю, что мы обязательно справимся. И мы в свою очередь обрадуем его небольшим сюрпризом – на звездном небе устроим «парад звезд».
-На ваших столах лежат тесты в виде звезд. Если правильно решить тест и прикрепить к звездному небу на доске, то каждый из вас откроет свою маленькую звездочку во Вселенной.
Тест
1.Первое слагаемое 320, второе 70. Чему равна сумма?
1) 120; 2) 390; 3) 380; 4) 327
2. Уменьшаемое 890, вычитаемое 500. Чему равна разность?
1)390; 2) 840; 3) 290; 4) 790
3. Из какого числа надо вычесть 40, чтобы получить 960?
1) 920; 2) 1000; 3) 900; 4) 904
4. К какому числу надо прибавить 10, чтобы получить 1000?
1) 900; 2) 901; 3) 990; 4) 190
5. На сколько 200 больше, чем 5?
1) 155; 2) 105; 3) 150; 4) 195
(Слайд 7 – тест с обведенными ответами)
(После проверки тесты вывешивается на доске «Парад звезд»)
Физминутка
-Ребята, наш корабль произвел посадку на планете «Умников и умниц». Откройте свои бортовые журналы (тетради). Запишите число нашего космического путешествия.
-Каждый будущий космонавт должен красиво писать в тетради.
-На какие оценки должен учиться будущий космонавт? Напишем число 505. Но давайте сначала вспомним число 505-это какое число? (3значное).
-А какие числа называются трехзначными?
-Единицы каких разрядов есть в 3значном числе?
-Представьте в виде суммы разрядных слагаемых число 505, 720, 111.
-А сейчас у нас задание «Сравни-ка»
(Слайд 8 – с заданием)
6см 8мм * 7см 2мм
8дм 2см * 6дм 8см
9м 5дм * 9м 5см
400см * 4дм
-Ребята, мы подлетаем к планете «Размышляй-ка» Чтобы благополучно совершить посадку мы с вами должны решить задачи.
Задача №1 стр76 (устно)
Задача №2 (письменно)
(Слайд 9 – с краткой записью задачи)
1. -83кг
[pic]
2. -508кг
(анализ задачи; запись в тетради)
Задача №4
(Слайд 10 – с краткой записью задачи)
1 день -? 4э по 15ч.
2 день -? 2э по 15ч. 140 чел.
3 день -?
(анализ задачи; запись в тетради)
-Ребята, вот из космоса видна наша планета Земля.
(Беседа на экологическую тему(Видеозапись))
-Есть одна планета –сад
В этом космосе холодном
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно
Береги свою планету –
Ведь другой на свете нет!
-Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна-
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть земля…
Она у нас одна, одна такая!
-Берегите землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики.
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
VII. Итог урока
-Ребята, наш корабль успешно возвращается на Землю, полет прошел успешно. Давайте подведем итоги. У вас нас столах лежат значки-смайлики; определите свое настроение и отношение к уроку с их помощью. Прикрепите к себе нужный значок. Думаю, что вам можно смело выдавать дипломы «Покорителей Галактики Знаний».
