Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа» с.п.п. Звездный
Рассмотрено на заседании ШМО учителей _________Шумилова М. В.
№ протокола ___________
«___» ____________ 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________Зарубина С. В. «____»____________ 2013г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ СОШ
с.п.п.Звездный
__________Зинченко Г. Б.
«___»____________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учитель: Арчакова Лейла Мухаметовна
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по математике для 5 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:
1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
2. Приказа № 418 от 18 июля 2011 г. МОН КБР «Об утверждении республиканского Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на 2011\2012 учебный год»;
3. Примерных программ по математике для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);
4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/14 учебный год"
5.Учебного плана МКОУ СОШ с.п.п.Звездный, утвержденного директором МКОУ СОШ с.п.п. Звёздный, приказ №133 от 31.08.2013г и согласованного МКУ «Управления образования местной администрации Чегемского Муниципального района» Кабардино-Балкарской Республики от 31.08.2013г.;
6. Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 классы. / Автор О. В. Муравина – М.: Дрофа, 2011 г.
Общая характеристика учебного предмета
Математика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.
Задачи изучения математики:
- овладение системой математических знаний и умений,
необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин;
- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
- развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники;
- преобразование символических форм вносимых свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству;
- формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
- формирование у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.
Целями изучения курса математики является:
- систематическое развитие понятия числа;
- выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;
- переводить практические задачи на язык математики;
- подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии
Курс, строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 ч из расчета 5 ч в неделю с V по IX класс. Программа рассчитана на изучение математики 5 часов в неделю, всего 170 часов. Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, экспресс - контроля, тестов, графических и математических диктантов, само и взаимоконтроля; итоговая аттестация – контрольная и итоговая тестовая работа.
Содержание программы
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.
Десятичная система счисления. Сравнение чисел. Числовые неравенства. Строгие и нестрогие неравенства. Двойные неравенства. Шкалы и координаты. Геометрические фигуры. Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых: пересечение и параллельность. Луч. Угол. Параллелограмм. Многоугольник. Равенство фигур. Равенство окружностей и кругов. Измерение углов. Угол. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Виды треугольников. Биссектриса угла.
ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ.
Числовые выражения и их значения. Площадь прямоугольника. Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда. Буквенные выражения Буквенные выражения. Законы арифметических действий. Решение задач с помощью составления буквенных выражений. Решение задач на движение. Формулы и уравнения.
ДОЛИ И ДРОБИ.
Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число. Дробь как результат деления натуральных чисел. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь.
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ.
Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число. Бесконечные десятичные дроби. Округление чисел. Деление на десятичную дробь. Процентные расчёты. Среднее арифметическое чисел.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА.
Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов. Теоретико- множественные модели некоторых комбинаторных задач.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
В результате изучения курса математики в 5 классе учащиеся должны
Знать и понимать:
- существо понятия алгоритма;
- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
- особенности и преимущества позиционной системы записи чисел;
- соотношения между основными числовыми множествами: натуральных, целых, рациональных чисел;
- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
- уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
Уметь:
- выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
- выполнять действия сложения и вычитания, умножения и деления с рациональными числами, возводить число в квадрат, в куб;
- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;
- выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями; находить значения числовых выражений;
- находить значения числовых выражений;
- распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые с помощью линейки и угольника; определять координаты точки на координатном луче, отмечать точки по заданным координатам;
- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами.
Достижение уровня обязательной подготовки становится непременной обязанностью ученика в его учебной деятельности. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор рациональной системы методов и приёмов обучения, её оптимизация с учётом возраста, развития и подготовки учащихся, специфики решаемых общеобразовательных и воспитательных задач. Учебный процесс следует ориентировать на рациональное сочетание устных и письменных видов работы в теории и практике.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- решения несложных практических расчётных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приёмов;
- интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Результаты освоения учебного предмета.
Личностными результатами обучения учащихся являются: самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться; готовность и способность к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению; способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения; заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний; готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни; способность к самоорганизованности; высказывать собственные суждения и давать им обоснование; владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении).
Метапредметными результатами обучения являются: владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения; планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата; выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.); адекватное оценивание результатов своей деятельности; активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач; готовность слушать собеседника, вести диалог; умение работать в информационной среде.
Учебно-методический комплект
2011г. 5
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. Москва. Дрофа, 2012г.
Методические пособия для учителя Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г.
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г.
Дидактические материалы. Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 – 6 классы.Москва. Дрофа, 2012г.
Учебно-тематический план
контроль ные работы
1.
ПОВТОРЕНИЕ
4
3
1
2.
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.
27
25
6
2
4
3.
ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
29
27
5
2
5
4.
ДОЛИ И ДРОБИ
14
12
3
2
2
5.
ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ
28
26
5
2
6
6.
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
42
38
9
4
8
7
ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА
5
5
1
8
ПОВТОРЕНИЕ
19
18
1
1
6
Итого
168
154
29
14
32
Календарно-тематическое планирование
Тип урока
Элементы
содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Задание на дом
Дата
По плану
По факту
ГЛАВА 1. ПОВТОРЕНИЕ (4ч.)
1
Действия над многозначными числами.
1
Урок
повторения
Правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, сравнения выражений, единицы измерения.
Знать: Правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, сравнения выражений, единицы измерения.
Уметь: применять определения и навыки при решении задач и уравнений.
Фронтальный и индивиду альный опрос
Рт № 6-11
стр 92-93
3.09.13
2
Сравнение выражений. Единицы измерения.
1
Урок
повторения
Фронтальный и индивиду альный опрос
Рт № 66, 67, стр 37
4.09.13
3
Уравнение.
1
Урок
повторения
Фронтальный и индивиду альный опрос
Составить и решить уравнения.
5.09.13
4
Вводная административная контрольная работа
1
Урок контроля
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
6.09.13
ГЛАВА 2. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.(27ч.)
Десятичная система счисления.
4 ч
5
Натуральные числа и нуль.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Натуральные числа. Десятичная система счисления. Разряды и классы. Правила записи и чтения чисел.
Знать: определение натуральных чисел, таблицу разрядов и классов. Правила записи и чтения чисел. Уметь: записывать и читать натуральные числа, записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 1,
№ 3, 25, 26
Рт № 1
Подготовить сообщение.
9.09.13
6
Разряды и классы.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Диктант
П.1,
№ 10-13,
Рт № 2-4.
Стр 4-5
10.09.13
7
Правила записи и чтения чисел.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос. Проверочная самостоятельная работа
П. 1
№ 16, 17, 18(четн),
Рт № 5, 6,
стр 5-6
11.09.13
8
Систематизация и обобщение знаний по теме « Десятичная система счисления».
1
Урок комплексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос Тест
П. 1,
№ 11, 27(2),
Рт №1, 5,
Стр 91
12.09.13
Сравнение чисел
4ч
9
Сравнение чисел
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Сравнение чисел, числовые неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства
Знать: правило сравнения чисел, числовые неравенства, правила чтения равенств и неравенств, строгие и нестрогие неравенства, двойных неравенств.
Уметь: Сравнивать числа, записывать и читать равенства и неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства.
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.2,
№ 35, 58,
Рт № 9, 10,
Стр 7, 8
13.09.13
10
Числовые неравенства.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос.самостоятельная работа
П. 2,
№ 36, 37, 52,
Рт № 2, 3, 4,
Стр 91
16.09.13
11
Строгие и нестрогие неравенства.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.2,
№ 41, 54, 55,
Составить и решить задачу (№ 49)
17.09.13
12
Двойные неравенства
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос.
Тест.
П. 2
№ 43, 51, 56,
Рт № 12-14
Стр 8
18.09.13
Шкалы и координаты
4ч
13
Единицы измерения длины и массы
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Единицы измерения длины и массы. Шкалы и координаты. Цена деления. Координатный луч. Координата точки.
Знать: правила записи единиц измерения длины и массы, схемы перевода единиц длины и массы, цену деления, шкалы и координаты, координатный луч, координата точки. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 3
№ 62, 63, 79,
Рт № 16, 17,
Стр 10
19.09.13
14
Шкалы и координаты. Цена деления.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 3
№ 69, 64, 80
Рт № 18,
Стр 11
20.09.13
15
Координатный луч. Координата точки
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос,
самостоятельная работа
П. 3
№ 72, 79, 88,
Рт № 19-21,
Стр 12
23.9.13
16
Систематизация и обобщение знаний по теме «Шкалы и координаты»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос , тест
П. 1-3 повт.
№ 82 (2, 4), 89
Рт № 26,
Стр 15
24.09.13
17
Контрольная работа № 1 по теме «Сравнение чисел»
1
Урок контроля
Натуральные числа. Десятичная система счисления. Разряды и классы. Правила записи и чтения чисел. Сравнение чисел, числовые неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства. Координатный луч. Координата точки.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
25.09.13
Геометрические фигуры
5ч
18
Отрезок, длина отрезка.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых, Луч. Угол. Параллелограмм
Знать: определения отрезка, длины отрезка, луча, угола, окружности, параллелограмма, пересечение и параллельность прямых. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 4
№ 97, 131, 116
Рт № 27,
Подготовить сообщение.
26.09.13
19
Окружность
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Игра «Продолжи предложение»
П. 4
№ 103, 106,
Рт № 28-30,
Стр 17
27.09.13
20
Взаимное расположение двух прямых: пересечение и параллельность.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Исследовательская работа
П. 4
№110,107,134,
Рт № 32, 33,
Стр 19
30.09.13
21
Луч. Угол. Параллелограмм.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Обучающая самостоятельная работа
П. 4
№115,122,132,
Рт № 35, 36,
Стр 20
1.10.13
22
Многоугольник
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос,
тест
п. 4 №127,130, 131, Рт № 38,39,
Стр 22
2.10.13
Равенство фигур
3ч
23
Равенство фигур
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников
Знать: Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 5
№139,145,153,
Рт № 41,
Стр 23
3.10.13
24
Равенство окружностей и кругов
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Исследовательская работа
П. 5
№150,146,153,
Рт № 42, 43,
Стр 24
4.10.13
25
Систематизация и обобщение знаний по теме «Равенство фигур».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П. 5 №142,144,151,Рт № 43, 47, Стр 25
7.10.13
Измерение углов
5ч
26
Угол. Градусная мера углов.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников.
Знать: Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 6
№ 165,161,
Рт № 48,49,
Научиться строить
8.10.13
27
Сумма и разность углов
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 6
№168,169,188
Рт № 50, 51
Стр 27
9.10.13
28
Смежные углы
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П. 6 №171, 173, Вырезать угол в 72 градуса из плотной бумаги.
10.10.13
29
Биссектриса угла
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 6
№ 178,180, Исследовательская работа
11.10.13
30
Вертикальные углы. Виды треугольников.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос. Исследовательская работа.
П. 4-6 повт
№ 187
Рт № 57-59
Стр 30
14.10.13
31
Контрольная работа № 2 по теме «Геометрические фигуры».
1
Урок контроля
Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых, Луч. Угол. Параллелограмм. Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников. Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
15.10.13
ГЛАВА 3. ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ (29ч.)
Числовые выражения и их значения
6ч
32
Числовые выражения и их значения
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Числовые выражения и их значения. Сравнения значения выражений. Оценивание результатов вычислений. Приёмы решения задач на движение.
Знать: Числовые выражения и их значения. Сравнения значения выражений. Оценивание результатов вычислений. Приёмы решения задач на движение. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 7 №195,196,213, Рт № 76,63,
Стр 36
16.10.13
33
Сравнения значения выражений.
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 7
№ 202, 211,
Рт № 71, 68,69,
Стр 38
17.10.13
34
Оценивание результатов вычислений.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П. 7 №204(четн) 214(1), Рт №72, 73, Стр 40
18.10.13
35
Приёмы решения задач на движение.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 7 №204(нечетн), 217, 221(1) Рт № 77, Стр 42
21.10.13
36
Закрепление темы: «Приёмы решения задач на движение».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 7 № 218, 219,
Рт № 74(1-3),
Стр 40
22.10.13
37
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Задачи на движение».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос, Проверочная самостоятельная работа
П. 7 № 219(1,3), 225,
Рт № 74(4,5), 70, Стр 39
23.10.13
Площадь прямоугольника
6ч
38
Формулы площади прямоугольника и квадрата.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Возведение чисел в квадрат. Единицы площади. Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10.
Знать: Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Возведение чисел в квадрат. Единицы площади. Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П. 8
№ 228,
252(исслед. З)
Рт № 90, 91
Стр 47
24.10.13
39
Степень. Показатель и основание степени.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа
П. 8
№232, 233, 261, Рт № 79, 80
Стр 44
25.10.13
40
Возведение чисел в квадрат.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 8 №237(четн) 234, Рт № 82, 83
Стр 44
28.10.13
41
Единицы площади.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П. 8
№242, 244, 261, Рт № 86, 87(1-6) Стр 45
29.10.13
42
Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П. 8
№ 240,
Рт № 89, 84
Стр 46
30.10.13
43
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Площадь прямоугольника»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа
П. 8
№ 250(1,3), 262
Рт № 87(7-12),
Стр 44
31.10.13
Объём прямоугольного паралле -лепипеда
4ч
44
Объём прямоугольного параллелепипеда
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Пирамида и её элементы. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Задачи на производительность труда
Знать: формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Пирамида и её элементы.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.9 № 270, 288 Рт № 93,
Стр 49
1.11.13
45
Пирамида и её элементы
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.9
№ 273,
Рт № 94, 96
Стр 50
13.11.13
46
Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П.9
№ 276, 280
Рт № 97, 98 Стр 52
14.11.13
47
Задачи на производительность труда
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.9
№ 289, 285(1,3)
Рт № 100
Стр 53
15.11.13
48
Контрольная работа № 3 по теме «Числовые выражения»
1
Урок контроля
Формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Пирамида и её элементы. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Задачи на производительность труда
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных заданий
18.11.13
Буквенные выражения
6ч
49
Законы арифметических действий
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Буквенное выражение. Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий. Решение задач с помощью составления буквенных выражений.
Знать: Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Уметь: Преобразовывать буквенные выражения на основе законов арифметических действий. Решать задачи с помощью составления буквенных выражений.
Фронтальный и индивиду альный опрос тест
П.10
№ 302, 300
Рт № 109, 107
Стр 57
19.11.13
50
Буквенное выражение. Законы буквенного выражения.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос тест
П.10
№ 305,311
Рт № 110, 111
Стр 58
20.11.13
51
Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.10
№ 323, 314
Рт № 112-114
Стр 59
21.11.13
52
Решение задач с помощью составления буквенных выражений
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.10
№ 329, 328
Рт № 116(1,3)
Стр 60
22.11.13
53
Закрепление темы «Решение задач с помощью составления буквенных выражений».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.10
№ 331, 337
Рт № 116(2,4)
Стр 60
25.11.13
54
Решение задач на движение
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.10
№ 332
Рт № 103-106
Стр 55-56
26.11.13
Формулы и уравнения
5ч
55
Формулы
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Формулы. Уравнение. Решение задач с использованием формул. Решение задач на движение двух объектов. Решение задач с помощью уравнений.
Знать: Формулы нахождения скорости, пути, времени. Уметь: решать уравнения, задачи с использованием формул, задачи на движение двух объектов, задачи с помощью уравнений.
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.11
№ 338, 363(1)
Рт № 118,123
Стр 62
27.11.13
56
Решение задач с использованием формул
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.11
№344, 346
Рт № 119
Стр62
28.11.13
57
Решение задач на движение двух объектов
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.11
№ 350(1,3)
Рт № 120
Стр62
29.11.13
58
Уравнение
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос тест
П.11
№ 354, 358
Рт № 121
Стр 63
2.12.13
59
Решение задач с помощью уравнений
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.11
№ 361(2), 356(1-3) Рт № 124(1) Стр 65
3.12.13
60
Контрольная работа № 4 по теме «Числовые и буквенные выражения»
1
Урок контроля
Формулы. Уравнение. Решение задач с использованием формул. Решение задач на движение двух объектов. Решение задач с помощью уравнений.
Знать: Формулы нахождения скорости, пути, времени. Уметь: решать уравнения, задачи с использованием формул, задачи на движение двух объектов, задачи с помощью уравнений.
Индивидуа льное реше ние контро льных заданий
4.12.13
ГЛАВА 4. ДОЛИ И ДРОБИ. (14ч.)
Понятие о долях и дробях.
6ч
61
Доли, как части целого.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Доли, как части целого. Дробь, как часть целого. Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части.
Знать: правила нахождения доли, как части целого, дроби, как часть целого, сравнения долей, доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.12
№ 371, 370
Рт № 126,
Стр 70
5.12.13
62
Дробь, как часть целого.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.12
№ 375,
Рт № 127, 130 Стр 71
6.12.13
63
Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли.
1
Ознакомление с новым материало Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.12
№ 378, 379 Рт № 132, 134 Стр 74
9.12.13
64
Решение задач на нахождение части числа
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос тест
П.12 № 387, 388
Рт № 135
Стр 75
10.12.13
65
Решение задач на нахождение числа по его части
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.12
№ 393, 397
Рт № 133
Стр 75
11.12.13
66
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Доли и дроби»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа
П.12
№ 394(1-3)
Рт № 129, 128 Стр 72
12.12.13
Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число
3ч
67
Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число.
Знать: правила сложения и вычитания дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос
П.13
№ 402, 403
Рт № 140
Стр 79
13.12.13
68
Умножение дроби на натуральное число
1
Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос Графический диктант
П.13
№ 411, 412
Рт № 142
Стр 80
16.12.13
69
Систематизация и обобщение знаний: «Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П.13
№ 416, 418
Рт № 145
Стр 81
17.12.13
Треугольник
3ч
70
Площадь треугольника
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Площадь треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорема. Теорема Пифагора.
Знать: Формулу площади треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорему Пифагора. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.14
№ 425, 445
Рт № 148
Стр 83
18.12.13
71
Нахождение площади и углов треугольника
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивиду альный опрос диктант
П.14
№430, 432
Рт № 149
Стр 84
19.12.13
72
Административная контрольная работа
1ч
Урок контроля
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
20.12.13
73
Теорема. Теорема Пифагора.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Теорема Пифагора.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивиду альный опрос, тест
П.14
№ 442, 448
Рт № 150,
Стр 84
23.12.13
74
Контрольная работа № 5 по теме «Доли и дроби».
1
Урок контроля
Доли, как части целого. Дробь, как часть целого. Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части. Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число. Площадь треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорема. Теорема Пифагора.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных
Заданий
24.21.13
ГЛАВА 5. ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ, (28 ч.)
Дробь как результат деления натуральных чисел
5ч
75
Дробь как результат деления натуральных чисел
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Результат деления натуральных чисел. Смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами
Знать: результат деления натуральных чисел, смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.15 № 453, 456(1-3)
Рт № 162 Стр 6
25.12.13
76
Смешанное число.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.15
№ 464, 460
Рт № 165
Стр 7
26.12.13
77
Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.15 № 498, 465
Рт № 168(6-11)
Стр 8
27.12.13
78
Уравнения со смешанными числами
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа
П.15
№ 471,472(1,2)
Рт № 169, 170
Стр9
14.01.14
79
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Дробь как результат деления натуральных чисел».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.15
№ 480, 472(3,5)
Рт № 172
Стр 10
15.01.14
Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби
4ч
80
Деление дроби на натуральное число
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сокращение дробей
Знать: правило деления дроби на натуральное число, основное свойство дроби. Сокращение дробей. Уметь: применять правило деления дроби на натуральное число, основное свойство дроби, сокращение дробей.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.16 № 482, 485(1,2) Рт № 175 Стр 12
16.01.14
81
Основное свойство дроби
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.16
№ 490, 492(а)
Рт № 176
Стр 12
17.01.14
82
Сокращение дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.16
№ 497(1), 499
Рт № 179, 180
Стр 14
20.01.14
83
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.16
№ 506- 508,
Рт № 187,183
Стр15
21.01.14
Сравнение дробей
3ч
84
Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями. Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.
Знать: правила сравнения дробей с равными числителями и равными знаменателями, сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач, приёмы сравнения дробей.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.17
№ 514
Рт № 189
Стр 18
22.01.14
85
Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.17
№ 519
Рт № 191,192
Стр 19
23.01.14
86
Различные приёмы сравнения дробей.
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.17 № 528 Рт № 196, 198 Стр 23
24.01.14
87
Контрольная работа № 6 по теме «Действия с дробями».
1
Урок контроля
Результат деления натуральных чисел. Смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями. Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
27.01.14
Сложение и вычитание дробей
4ч
88
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел.
Знать: определения сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.18
№539(1-6), 548
Рт № 203
Стр 26
28.01.14
89
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.18
№ 545, 542
Рт № 204
Стр 26
29.01.14
90
Закрепление темы: «Сложение и вычитание дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа
П.18
№ 544, 548, 564
Рт № 205
Стр 27
30.01.14
91
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сложение и вычитание дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос ,
тест
П.18
№ 552, 562
Рт № 208
Стр29
31.01.14
Умножение на дробь
4ч
92
Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь, смешанных чисел.
Знать: определения умножения натурального числа на дробь, дроби на дробь, смешанных чисел. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.19
№ 568,588
Рт № 211
Стр 31
3.02.14
93
Умножение смешанных чисел
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.19
№ 571, 574
Рт № 213
Стр 32
4.02.14
94
Закрепление темы «Умножение на дробь»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.19
№ 580
Рт № 218, 217
Стр 34
5.02.14
95
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Умножение на дробь»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.19
№ 581, 575
Рт № 215
Стр 33
6.02.14
Деление на дробь
6ч
96
Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50.
Знать: Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.20
№ 601,
Рт № 221,220
Стр 35
7.02.14
97
Деление на смешанное число
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.20 № 604,
Рт № 226, 222
Стр 38
10.02.14
98
Решение задач на нахождение целого по его дроби.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.20
№ 612, 619
Рт № 228
Стр 39
11.02.14
99
Вычисления с дробями
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.20
№ 606
Рт № 229
Стр 39
12.02.14
100
Приёмы быстрого деления на 5,25,50
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.20
№ 611, 615
Рт № 230
Стр 40
13.02.14
101
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление на дробь»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.20
№ 613
Рт № 227
Стр 38
14.02.14
102
Контрольная работа № 7 по теме «Действия с дробями. Умножение и деление дробей»
1
Урок контроля
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел. Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь, смешанных чисел. Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Индивидуа льное реше ние контро льных
заданий
17.02.14
ГЛАВА 6. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. (42 ч.)
Понятие десятичной дроби
3ч
103
Понятие десятичной дроби
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Понятие десятичной дроби. Переход от обыкновенной дроби к десятичной. Умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000.
Знать: понятие десятичной дроби, переход от обыкновенной дроби к десятичной, умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа
П.21
№ 625, 644
Рт № 232
Стр 45
18.02.14
104
Переход от обыкновенной дроби к десятичной.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.21
№ 631, 632
Рт № 234, 235
Стр 46
19.02.14
105
Умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.21
№ 642. 646
Рт № 238
Стр 47
20.02.14
Сравнение десятичных дробей
4ч
106
Десятичные координаты точки
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Десятичные координаты точки. Сравнение чисел с помощью координатного луча. Сравнение десятичных дробей.
Знать: Десятичные координаты точки. Сравнение чисел с помощью координатного луча. Сравнение десятичных дробей.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарный диктант
П.22
№ 652, 670
Рт № 239
Стр 48
21.02.14
107
Сравнение чисел с помощью координатного луча
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.22
№ 658, 669
Рт № 240
Стр 49
24.02.14
108
Сравнение десятичных дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.22
№ 663, 667
Рт № 241
Стр 49
25.02.14
109
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сравнение десятичных дробей».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.22
№ 665, 666
Рт № 244
Стр 50
26.02.14
Сложение и вычитание десятичных дробей.
4ч
110
Сложение десятичных дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Сложение и вычитание десятичных дробей. Расстояние между точками координатного луча по их координатам.
Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей. Расстояние между точками координатного луча по их координатам. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.23
№ 675, 677
Рт № 245
Стр 51
27.02.14
111
Вычитание десятичных дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.23
№ 678, 685
Рт № 250
Стр 52
28.02.14
112
Расстояние между точками координатного луча по их координатам
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.23
№ 693,
Рт № 248, 252
Стр 52
3.03.14
113
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.23
№ 686, 688
Рт № 249, 251
Стр 52
4.03.14
114
Контрольная работа № 8 по теме «Десятичные дроби»
1
Урок контроля
Понятие десятичной дроби. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуальное решение контрольных
заданий
5.03.14
Умножение десятичных дробей
5ч
115
Умножение десятичных дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Умножение десятичных дробей. Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей» Умножение десятичных дробей на 10,100,1000.
Знать: умножение десятичных дробей. Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей» Умножение десятичных дробей на 10,100,1000. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.24
№ 707
Рт № 255
Стр 55
6.03.14
116
Закрепление темы «Умножение десятичных дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.24
№ 712,715
Рт № 263
Стр 58
7.03.14
117
Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.24
№ 721(2,4,6) 716(2,4)
Рт № 264
Стр58
10.03.14
118
Умножение десятичных дробей на 10,100,1000
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.24
№ 717, 722
Рт № 256. 260
Стр 55
11.03.14
119
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Умножение десятичных дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.24
№
Рт № 261, 262
Стр 57
12.03.14
Деление десятичной дроби на натуральное число
4ч
120
Деление десятичной дроби на натуральное число
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Деление десятичной дроби на натуральное число, натуральное число в столбик.
Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число, натуральное число в столбик.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.25
№ 733, 753
Рт № 265, 267
Стр 59
13.03.14
121
Деление десятичной дроби на натуральное число в столбик.
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа
П.25
№ 741, 750
Рт № 268, 269
Стр 60
14.03.14
122
Закрепление темы «Деление десятичной дроби на натуральное число»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.25
№ 738, 751
Рт № 270, 273
Стр 60
17.03.14
123
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление десятичной дроби на натуральное число»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос тест
П.25
№ 747, 749
Рт № 271, 272
Стр 61
18.03.14
124
Контрольная работа № 9 по теме «Десятичные дроби»
1
Урок контроля
Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуальное реше ние контро льных
заданий
19.03.14
Бесконечные десятичные дроби
2ч
125
Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби. Сравнение десятичных периодических дробей.
Знать: Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби. Сравнение десятичных периодических дробей.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.26
№ 756, 757
Рт № 276, 278
Стр 62
20.03.14
126
Сравнение десятичных периодических дробей.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа
П.26
№ 759, 760,
Рт № 279, 281
Стр 63
21.03.14
Округление чисел
3ч
127
Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью. Округление десятичных дробей.
Знать: Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью. Округление десятичных дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.27
№ 767, 773
Рт № 282, 283
Стр 64
1.04.14
128
Округление десятичных дробей
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.27
№ 776, 777
Рт № 285287
Стр 64
2.04.14
129
Закрепление темы «Округление десятичных дробей»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.27
№ 782, 784(2)
Рт № 288, 289
Стр 65
3.04.14
Деление на десятичную дробь
3ч
130
Деление на десятичную дробь
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Деление на десятичную дробь. Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.
Знать: Деление на десятичную дробь. Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.28
№ 790, 794
Рт № 292
Стр 68
4.04.14
131
Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.28
№ 800, 803
Рт № 294
Стр 68
7.04.14
132
Закрепление темы: «Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.28
№ 802, 804(2,4)
Рт № 296
Стр 69
8.04.14
133
Контрольная работа № 10 по теме «Действия с десятичными дробями»
1
Урок контроля
Бесконечные десятичные дроби. Округление чисел. Деление на десятичную дробь.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Индивидуальное реше ние контро льных
заданий
9.04.14
Процентные расчёты
6ч
134
Понятие процента. Правило чтения процентов.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Понятие процента. Правило чтения процентов. Нахождение процента от числа, числа по его процентам. Решение задач на нахождение процента от величины, на увеличение величины на несколько процентов.
Знать: Понятие процента. Правило чтения процентов. Нахождение процента от числа, числа по его процентам. Решение задач на нахождение процента от величины, на увеличение величины на несколько процентов.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.29
№ 812, 814
Рт № 298
Стр 70
10.04.14
135
Нахождение процента от числа, числа по его процентам.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.29
№ 819, 821
Рт № 300
Стр 71
11.04.14
136
Решение задач на нахождение процента от величины
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.29
№ 825(2,4),830
Рт № 303
Стр 72
14.04.14
137
Решение задач на увеличение величины на несколько процентов.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.29
№ 832,836
Рт № 305
Стр 73
15.04.14
138
Закрепление темы: «Решение задач на проценты»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
тест
П.29
№ 834, 842
Рт № 306
Стр 73
16.04.14
139
Систематизация и обобщение знаний по теме: «Процентные расчёты».
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.29
№ 827, 828
Рт № 308
Стр 74
17.04.14
Среднее арифметическое чисел
4ч
140
Понятие среднего арифметического чисел
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Понятие среднего арифметического чисел. Изображение среднего арифмети ческого двух чисел на координатном луче. Понятие средней скорости.
Знать: Понятие среднего арифметического чисел. Изображение среднего арифметического двух чисел на координатном луче. Понятие средней скорости. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.30
№ 845,
Рт № 315
Стр 77
18.04.14
141
Изображение среднего арифметического двух чисел на координатном луче
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.
П.30
№ 847, 853(2)
Рт № 312
Стр 75
21.04.14
142
Понятие средней скорости
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос диктант
П.30
№ 850. 856(1)
Рт № 313
Стр 76
22.04.14
143
Закрепление темы: «Среднее арифметическое чисел»
1
Урок комп- лексного применения новых знаний. РК
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.30
№ 852,861
Рт № 314
Стр 76
23.04.14
144
Контрольная работа № 11 по теме «Десятичные дроби»
1
Урок контроля
Процентные расчёты. Среднее арифметическое чисел.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.
Индивидуальное реше ние контро льных
заданий
24.04.14
ГЛАВА 7. ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА. (5ч.)
145
Представление данных в виде таблиц и диаграмм
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события.Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов.
Знать: Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
Составить и решить 2 задачи по теме.
25.04.14
146
Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
Составить и решить 2 задачи по теме.
28.04.14
147
Решение комбинаторных задач перебором вариантов
1
Урок комп- лексного применения новых знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа
Составить и решить 2 задачи по теме.
29.04.14
148
Теоретико- множественные модели некоторых комбинаторных задач.
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос
Составить и решить 2 задачи по теме.
30.04.14
149
Систематизация и обобщение знаний по теме: «решение комбинаторных задач».
1
Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков
Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа.
Составить и решить 2 задачи по теме.
2.05.14
ГЛАВА 8. ПОВТОРЕНИЕ (19 ч.)
Натуральные числа
5ч
150
Числовые выражения и их значения
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Числовые выражения и их значения. Буквенные выражения Формулы. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений
Знать: Числовые выражения и их значения. Буквенные выражения Формулы. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.31
№ 877, 880
Рт № 316, 317
Стр 80
5.05.14
151
Буквенные выражения
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.31
№ 904,892
Рт № 319
Стр 81
6.05.14
152
Формулы
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.31
№ 911, 917
Рт № 324
Стр 83
7.05.14
153
Уравнения
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.31
№ 915
Рт № 325
Стр 83
8.05.14
154
Решение задач с помощью уравнений
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.31
№ 905, 904
Рт № 328
Стр 84
12.05.14
Обыкновенные дроби
5ч
155
Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь. Действия с дробями. Умножение и деление дробей.
Знать: Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь. Действия с дробями. Умножение и деление дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.32
№ 921,
Рт № 329, 330
Стр 84
13.05.14
156
Сравнение дробей
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.32
№ 923,
Рт № 331, 332
Стр 85
14.05.14
157
Умножение на дробь
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.32
№ 926, 927
Рт № 333
Стр 86
15.05.14
158
Деление на дробь
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.32
№ 929, 931
Рт № 334
Стр 86
16.05.14
159
Действия с дробями. Умножение и деление дробей
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.32
№ 935, 925
Рт № 335
Стр 86
19.05.14
Десятичные дроби
3ч
160
Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей.
Знать: Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.33
№ 939, 943
Рт № 336
Стр 87
20.05.14
161
Умножение десятичных дробей
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуальный опрос
П.33
№ 948, 955
Рт № 342
Стр 89
21.05.14
162
Деление на десятичную дробь
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
П.33
№ 950, 954
Рт № 339
Стр 88
22.05.14
163
Итоговая контрольная работа
1
Урок контроля
Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Индивидуальное реше ние контро льных
заданий
23.05.14
164
Решения задач на движение.
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Алгоритмы решения задач.
Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
№ 963,
Рт № 344
Стр 90
26.05.14
165
Решение задач на движение двух объектов
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
№ 967
Рт № 1
Стр 93
27.05.14
166
Задачи на производительность труда
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
№973
Рт № 2
Стр 94
28.05.14
167
Решение задач на проценты
1
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
№ 968, 969
Рт № 343
Стр 90
29.05.14
168
Решение задач на смекалку.
Обобщение и систематизация знаний и умений
Фронтальный и индивидуаль ный опрос
Задачи для летнего досуга № 1-30 стр 288-292
30.05.14
Учебно-методическое обеспечение
Дополнительная литература
для учителя:
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г. Методические пособия для учителя
Дидактические материалы Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 – 6 классы. Москва. Дрофа, 2012г..
Математика 5 класс. Задания для обучения и развития учащихся. Е.Ю. Беленкова, Е.А.Лебединцева.- Москва, Интеллект-центр,2008.
Я иду на урок математики. 5 класс: Книга для учителя. – М.: Издательство «Олимп»; Издательство «Первое сентября». – 352 с.
Занимательные задания в обучении математике. М.Ю.Шуба.-М.:Просвещение,1995.
Современный урок. Т.П.Лакоценина и др.-Ростов.Учитель, 2007.
Математика. Коллективный способ обучения. И.В.Фотина.- Волглград.Учитель,2009.
«Сборник тестовых заданий Математика 5 класс» /И. Л. Гусева и др. – М.: «Интелленкт-Центр» 2007г.
С.С.Минаева, 30 тестов по математике: 5-7 классы. -М.: Издательство “Экзамен”, 2010
для учеников:
Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы.
И.Ф.Шарыгин. Москва. Дрофа, 2009г.
Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: книга для учащихся 5-6 классов.- М.: Просвещение,1989.
Математический энциклопедический словарь. Москва. Советская энциклопедия, 1995г.
История математики в школе. Г.И. Глейзер.- М.:
Оборудование и приборы.
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.
Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль.
Модели многогранников и тел вращения
Портреты ученых, математиков
ПК
Проектор
Дидактический материал.
Карточки для проведения самостоятельных работ по всем темам курса.
Карточки для проведения контрольных работ.
Карточки для индивидуального опроса учащихся по всем темам курса.
Тесты.
Таблицы.
Медиа-продукты.
Интернет – ресурсы:
Сайты для учащихся:
Интерактивный учебник. Математика 5 класс. Правила, задачи, примеры [link]
