8а Сабақ №
27
Күні
09.11.16
Мұғалім
Саулебаева А.Ж
Мақсаты
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру, құрамында түбірі бар өрнектерді ықшамдау
Жалпы мақсат
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі дәрежелі сұрақтарды қойып үйренеді. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
Күтілетін нәтиже
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру әдістерін қолдана отырып, есептер шығара алады.
7 модульдің қолданылуы
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Автор орындығы,Суреттер сөйлейді
Қолданылатын ресурстар
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, компьютер
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу ,топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
Сабақ кезеңдері
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
Миға шабуыл
y= x функциясының графигін және қасиеттерін қайталау
Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
Мұғалім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағашы» ойыны бойынша ағаш бұтақтарына стикерге жазып ілу
Түсіну
Автор орындығы әдісі бойынша үйге берілген тапсырмаларын орындыққа отырып оқиды
Үй тапсырмасы оқып көрсетеді ол үшін «Автор орындығы» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып орындыққа отырады, өз ойын тақырып бойынша айтып түсіндіреді
Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайды , үй тапсырма жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар қойылады
Қолдану
Дифференциалды тапсырма алаңы
Әр оқушының материалды қаншалықты игергенің тексеру мақсатында, әр бір топ мүшесіне жеке тапсырма беріледі
Берілген тапсырманы орындайды, топ басшысы бағалайды
Сергіту сәті
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Жинақтау
Көкпар ойыны арқылы сабақты жинақтайды
А1. Сандарды өсу ретімен орналастыр:; 0,4(4);
А. ; 0,4(4);
Б. 0,4(4);
В. ;0,4(4);
Г. ;0,4(4);
А2.саны мына санның арифметикалық түбірі:
А. ; Б. 0,64; В. Г.
А3.Есепте
А. 30; Б. 20 ; В. 25; Г.35
А4.Өрнекті ықшамда:
А. 13;
Б. 27
В. 14
Г. 55
А5.Есепте:
Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді
А1. Сандарды өсу ретімен орналастыр; 0,2(2);
А. ; 0,2(2);
Б.; 0,2(2);
В. 0,2(2);
Г.;0,2(2);
А2. 0,8 санына арифметикалық квадрат түбірі болады:
А. 1,6 Б. 0,64 В. 0,064 Г. 6,4
А3.Есепте
А. 17 Б. 25 В. 23 Г. 27
А4.Өрнекті ықшамда
А. 7 Б. 24 В. 70 Г. 35
А5.Есепте:
А. 3 Б. 9 В. 19 Г. 70
В1.Амалды орында: .
Тлоптар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Бағдарша, бағалау парақшалары
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
Өзін өзі топпен бағалайды
Рефлексия
«4-4-1» әдісі
Оқушыларға бүгінгі жұмысты 4 сөйлеммен айту, 4 сөзді табу, бір исөзді анықтау ұсынылады
4 сөйлем құрастырады, 4 сөзді бөліп алады, 1 сөзді тақырыпқа қатысты бөліп алады
Үй тапсырмасы
№221, п.5.1
Үй жұмысына шағын нұсқау беру
Күнделіктеріне үй жұмысын жазады.
