Виды углов (прямые, острые, тупые)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Математика

Тема: Виды углов (прямые, острые, тупые). 2 класс.

Цели: сформировать знания о видах углов(прямые, острые, тупые)

- проверить уже полученные знания и умения учащихся о геометрических фигурах и их свойствах, научить правильно называть элементы угла – вершины и его стороны, правильно называть и обозначать угол, с помощью трех и одной букв; научить распознавать острые, тупые и прямые углы, и применять определения углов для их распознания (т.е. применять определение острого угла, тупого угла, прямого угла).

- развивать устные и письменные вычислительные навыки;

- совершенствовать навык самостоятельности в работе.

Ход урока:

  1. Вводно-мотивационный этап Психологический настрой

( Ученики читают вслух)

Прекрасно всё на небе, Прекрасно на земле.

Прекрасно в нашем классе, Прекрасно всё во мне.

Каллиграфическая минутка Операционный этап.

Подготовка к изучению нового материала.

Ребята, назовите, какие геометрические фигуры вы видите на рисунке?

























(Прямая, луч, отрезок, ломаная, кривая замкнутая и незамкнутая, круг, прямоугольник, треугольник, ромб.)

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (О геометрических фигурах.)

4.Сообщение темы урока.

Верно. Мы познакомимся с новой геометрической фигурой, которая называется – угол.

Для определения темы урока предлагается выполнить четыре столбика примеров и записать ответы в порядке убывания.

по рисунку в учебнике.№1 устно.

Вывод: « Чтобы определить вид угла, надо совместить его вершину и сторону соответственно с вершиной и стороной прямого угла на модели. Если вторая сторона окажется внутри прямого угла, то угол острый, а если вторая сторона окажется снаружи прямого угла, то угол тупой.»

Решение задач.№2 Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.

  1. Ф И З М И Н У Т К А Д В И Г А Т Е Л Ь Н А Я

№3 Запиши выражения и найди их значения: доска с комментированием.

№4 устно с комментированием это Д/З

  1. Тест: Физминутка.

Прямая обозначается… (Если согласны то пальцы вместе, если нет то делают веер.,) - одной большой буквой,

- двумя большими латинскими буквами или одной маленькой,

Луч- это… - часть прямой, не имеющая начала и конца;

часть прямой, имеющая начало, но не имеющая конец;

Отрезок- это… часть прямой, не имеющая начала и конца;

часть прямой, имеющая начало и конец.

Длину можно измерить у… отрезка, луча,

- Какой угол было проще всего строить по треугольнику? (прямой угол)

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

- А если я усложню вам задачу и попрошу вас построить

прямой угол без треугольника?

- Что вы будете делать?

( по клеточкам: 1 луч горизонтально, 2 луч вертикально)

  1. Подведение итогов урока.

- Что нового вы сегодня узнали?

(узнали, что можно построить прямой угол разными способами)

- Чему вы научились на уроке?

Где можете встретить изучаемые виды углов в повседневной жизни.

Работа в паре. Начерти два прямых, один тупой и три острых угла. Составь из них фигуры.

Д/З с95№4 реши уравнения.

Оценивания с комментированием.












7+8=с

5+5=й

9+9=п

9+6=ы

6+6=ы

7+7=т

7+5=о

8+9=г

3+8=й

9+4=у

9+5=я

8+8=л

8+8=о

5+6=о

8+7=р

9+9=у

9+5=т

7+5=п

7+6=м


7+6=р


8+9=й




Прекрасно всё на небе,

Прекрасно на земле.

Прекрасно в нашем классе,

Прекрасно всё во мне.
Читать полностью »