Пәні: Математика
Сыныбы: 3 «а»
Уақыты: 13.10.2016
Сабақтың тақырыбы: 5 санына көбейту және бөлу кестесі
Құзіреттілікке жеткізетін
сабақтың мақсат – міндеттері:
Білімділік: кестелік көбейту және бөлу ережелерін қайталай отырып, 5-ке көбейту және бөлуді үйрету, ұғындыру.
Дамытушылық: ауызша, жазбаша көбейту,бөлу кестесін меңгерту. Дұрыс есептеу дағдыларын жетілдіріп логикалық ойлауын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: шыншылдыққа, алғырлыққа, тапқырлыққа, өз беттерінше тапсырмаларды орындатып, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: слайд, көрнекі суреттер, сандардың кестесі.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру
Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану.
Амандасу Түгелдеу
Оқушылар назарын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық
Кел, балалар, ойнайық,
Ойнайық та ойлайық.
Қандай есеп болса да,
Шешпей оны қоймайық.
Қызығушылығын ояту:
”Ой толғау” әдісі.
- Қазақ халқы 3, 5, 7, 9 сандарын қасиетті сан деп есептейді. Ата – бабаларымыз бұл сандарға ерекше мән берген. Ендеше осы сандардың ішінен 5 саны туралы не білеміз?
1) 5 асыл іс:
2) Ал, 5 нәрседен қашық бол дейді Абай атамыз. Олар нелер?
5 дұшпан:
3) - Ертеде ата-бабаларымыз еркіндікті, тәуелсіздікті аңсаған. Биыл тәуелсіздік мерекесінің неше жылдығын тойлағалы жатырмыз?
Ертеде батырларымыз елімізді қорғаған. Батырлардан кімді білесіңдер? Ата-бабаларымыз ер жігітте 5 қару болу керек деп санаған. Ендеше, ерте заманда батырлар қандай қару асынған?
5 қару:
4) Қазақ халқының ұлы адамдары көп болған. Кейбіреуін өзіміз білеміз, шығармаларымен таныспыз. Ал мына 5 адамды қазақтың 5 арысы деп атайды. Олар тәуелсіздікті аңсап, күрескен, қазақтың тілін, салт-дәстүрін сақтауға өз үлестерін қосқан.
5 арыс:
5) Мұсылман халықтарының ұстанатын 5 парызы:
5 асыл іс: талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым.
5 дұшпан: өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ.
Биыл тәуелсіздік мерекесінің 25 жылдығын тойлағалы жатырмыз?
5 қару: садақ(кейіннен мылтық), найза, қылыш, шоқпар, айбалта.
5 арыс: Ш.Құдайбердиев, А.Байтұрсынов, Ж.Аймауытов, М.Жұмабаев, М.Дулатов.
5 парыз: зікір салу, намаз оқу , садақа беру, ораза ұстау, қажылыққа бару.
Оқушылар мұғаліммен амандасады, кезекшілік міндеттер атқарылады.
Оқушылар өткен сабақты еске түсіріп, қайталап өтеді.
Жауаптар тексеріледі.
Операция орындаушылық кезең
- Балалар, тақтаға қарайықшы. Мұнда 5-ке көбейту кестесі жазылған.
- Неге бестен басталып тұр?
- Көбейтінділердің мәндері қалай табылған?
5 ∙ 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
5 ∙ 6 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30
Яғни, 5-ті 5-ке көбейту дегеніміз 5-ті өз-өзіне 5 рет қосу.
- Теңдіктің оң және сол жақтарын салыстырайық, қандай айырмашылық бар?
- Неге әрбір келесі жолдағы өрнектің мәні алдыңғы жолдағы өрнектің мәнінен 5-ке артық?
5•5=5+5+5+5+5
5•6=5+5+5+5+5+5
5•7=5+5+5+5+5+5+5
5•8=5+5+5+5+5+5+5+5
5•9=5+5+5+5+5+5+5+5+5
5•5=25
5•6=30
5•7=35
5•8=40
5•9=45
- Қайсысы тиімді екен?
Тақтаға назар аударайық.
Мұнда 5-ке көбейту кестесі қалай құрылғанын қарайық.
6•5=5•6
7•5=5•7
8•5=5•8
9•5=5•9
- Не байқадыңдар?
- Қандай ережені білеміз, еске түсірейік.
Жұмыс дәптерімізді ашайық. Күннің жадын жазайық.
Көркем жазу.
4 ∙ 4
3 ∙ 6
4 ∙ 9
5 ∙ 3
№2. Жаңа тақырыпқа байланысты берілген есептер.
А) сатушы 6 сатып алушыға 5 килограмнан алма өлшеді. Сатушы барлығы қанша килограмм алма өлшеді?
№3. Есепті санды деректермен толықтыр және оны шығар.
Кері есеп құрастыр.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық,
Алақан соғайық
Бір отырып, бір тұрып Бойымызды жазайық
Онға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Сәл демалып алайық Орнымызға отырайық
№4. Қабырғалары 10 см, 5 см, 6 см, 8 см шаршылардың периметрін тап. Дециметрмен және сантиметрмен өрнекте.
№7. Сағат неше? Ойыны
2•5, 3•5, 4•5 көбейту кестесін өткенбіз.
Қосу амалы арқылы табылған.
Теңдіктің сол жағында 5-ке көбейту кестесі, ал оң жағында сол көбейтулердің қосу амалдары арқылы берілген.
5-ті 5-ке көбейту үшін 5-ті 5 рет қосамыз, ал 5-ті 6-ға көбейту үшін 5-ті 5-ке 6 рет қосамыз.
Көбейту амалын қолдану.
Көбейткіштердің орындары ауысқан.
Көбейткіштердің орындары ауысқанымен, көбейтіндінің мәні өзгермейді.
13 – қазан
Сынып жұмысы
16, 18, 36, 15, ...
Сатып алушы – 6
Әр қайсысына – 5 кг ?
Шешуі: 6 ∙ 5 = 30 кг.
Жауабы: Сатушы барлығы 30 килограмм алма өлшеді
Ә) Әр қалташада – 9д
Қалташа - ? 45ш
Шешуі: 45 : 9 = 5 қ.
Жауабы: 5 қалташа бар.
Алынды – 45 кг
Қалды – 27 кг ?
Шешуі: 45 + 27 = 72 кг.
Жауабы: Жәшікте 72 килограмм алма болды.
Алынды – 45 кг
Қалды – ? кг 72 кг
Шешуі: 72 – 45 = 27 кг.
Жауабы: Жәшікте 27 килограмм алма қалды.
Алынды – ? кг
Қалды – 27г 72 кг
Шешуі: 72 – 27 = 45 кг.
Жауабы: Жәшіктен 45 килограмм алма алынды.
Қозғалыс жаттығуын қайталау.
Жазбаша орындау.
Оқушылар өткен сабақта алған білімдерін айтып, мысал келтіреді.
Жаңа сабақпен танысу.
Күннің жады, көркем жазу орындалады.
Түсіндіре отрып орындалады.
Есептің шарты оқылып талданады. Жазбаша орындалады.
Сергіту сәті орындалады.
Рефлексия
- Қазір бәріміз бірге «Бақытты отарба» ойынын ойнайық. Ойын шарты бойынша берілген тапсырмаларды дұрыс орындауымыз керек. Егер тапсырмаларды дұрыс орындай алсақ, үйімізге тез жетеміз.
Тапсырма: Мына сан шығу үшін, 5 - ті нешеге көбейту керек? (мысалы, бала 20 - ны таңдап алады. 20 шығу үшін 5*4 дегені қажет. т. с. с.)
Қортындылау.
- Бүгін сабақта не білдік?
- Сабақта не ұнады?
Үйге тапсырма: №5, 6 аяқтау. (59 бет)
Оқушыларды бағалау
Берілген тапсырмаларды нақты орындау керек екенің түсінді.
Үйге тапсырма:
№5, 6 аяқтау. (59 бет)
Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған әсерлері сұралады.
Оқушылар бағаланады.
