Математика 11 класс профильный уровень
Всего экзамен по математике профильного уровня сдавали 11 учащихся.
Успеваемость – 81,82 %
Первичный средний балл по школе составил 7,18;
Тестовый балл по школе составил 34,73;
Учитель: Данилова С. Н.
- № п\п
ФИО ученика
Первичный балл
Тестовый балл
1
Бочарова Ксения
3
14
2
Былинкина Ангелина
4
18
3
Василиванова Марина
8
39
4
Дмитриев Даниил
8
39
5
Кузнецова Ульяна
7
33
6
Мартышов Андрей
8
39
7
Носова Дарья
8
39
8
Романова Наталья
9
45
9
Тропынин Иван
10
50
10
Фаттахова Ляйла
6
27
11
Яруллин Булат
8
39
1 часть экзаменационной работы состоит из 12 заданий. В части 1 содержатся задания базового уровня (задания 1–8) и повышенного уровня (задания 9-12). Они представляют следующие разделы курса: алгебра, уравнения и неравенства, функции, начала математического анализа, геометрия, элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей. В этой части работы место задания, проверяющего знание одного и того же компонента содержания, фиксировано и совпадает в каждом варианте экзаменационной работы. На одной и той же позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же или сходные умения на различных элементах содержания.
Максимальный балл, который можно получить за 1 часть - 12 баллов. 2 учащихся справились с заданиями 1 части, допустив одну ошибку (Фазлиева А., Соловьева А.)
№ ФИО
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Бочарова Ксения
-
+
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
2
Былинкина Ангелина
+
-
+
-
-
-
+
-
+
-
-
-
3
Василиванова Марина
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
-
4
Дмитриев Даниил
+
+
+
+
-
+
+
-
+
-
+
-
5
Кузнецова Ульяна
+
+
+
+
-
+
+
-
+
-
-
-
6
Мартышов Андрей
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
7
Носова Дарья
+
-
+
+
-
+
+
-
+
+
-
+
8
Романова Наталья
+
+
-
+
+
-
+
-
+
-
-
+
9
Тропынин Иван
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
10
Фаттахова Ляйла
+
+
-
+
-
-
+
-
+
+
-
-
11
Яруллин Булат
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
Количество верных заданий
8
9
7
8
5
7
10
3
11
5
3
3
Процент выполнения
72,73
81,82
63,64
72,73
45,46
63,64
90,91
27,27
100
45,46
27,27
27,27
Как показывают данные, с первой частью работы учащиеся справились удовлетворительно: 1, 2, 4, 7, 9 задания выполнены на 70 % и выше , 5, 8, 10, 11, 12 задания - ниже 50 % .
Лучше всего учащиеся справились со следующими заданиями (более 70 % выполнения):
1-Простейшие текстовые задачи
2-Чтение диаграмм и графиков
4-Начала теории вероятностей
7- Производная и первообразная
9 – Нахождение значения выражения
Написали от 50% до 70%:
3-Планиметрия: вычисление длин и площадей
6-Планиметрия: задачи, связанные с углами
Ниже среднего учащиеся справились со следующими заданиями (менее 50 %):
5-Простейшие уравнения
8- Стереометрия: вычисление объемов и площадей многогранников
10-Задачи с прикладным содержанием
11-Текстовые задачи
12- Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции.
В дальнейшей работе необходимо заострять внимание учащихся на данных темах, больше времени уделять на решение заданий по западающим темам, включать данные разделы в программу дополнительных заданий и консультаций учащихся.
Анализ выполнения заданий части 2.
В число заданий с развернутым ответом входит семь заданий, связанных с изложением полного решения задачи. В совокупности применительно ко всему комплексу вариантов работ эти задания охватывают все содержательные линии курса. Решения заданий с развернутым ответом оцениваются следующим образом:
Задания повышенного уровня сложности:
-задания 13-15 оцениваются 0-2 балла
-задания 16-17 оцениваются 0-3 балла
Задания высокого уровня сложности:
- 18-19 оцениваются 0-4 балла.
С заданиями справились следующим образом:
13
14
15
16
17
18
19
1
Бочарова Ксения
0
0
0
0
0
0
0
2
Былинкина Ангелина
0
0
0
0
0
0
0
3
Василиванова Марина
0
0
0
0
0
0
0
4
Дмитриев Даниил
0
0
0
0
0
0
0
5
Кузнецова Ульяна
0
0
0
0
0
0
0
6
Мартышов Андрей
0
0
0
0
0
0
0
7
Носова Дарья
0
0
0
0
0
0
0
8
Романова Наталья
2
0
0
0
0
0
0
9
Тропынин Иван
0
0
0
0
0
0
0
10
Фаттахова Ляйла
0
0
0
0
0
0
0
11
Яруллин Булат
0
0
0
0
0
0
0
% выполнения
9,09
0
0
0
0
0
0
В целом, учащиеся справились со 2 частью ниже среднего уровня.
8 учащихся либо не приступили к выполнению заданий второй части, либо выполнили задание неверно.
1 учащаяся выполнила задание 13 в полном объеме
1 учащийся приступил к заданию 19 высокого уровня сложности (Василиванова Марина)
К заданиям 14, 15, 16, 17, 18 не приступил ни один учащийся.
Итоги экзамена свидетельствуют о среднем уровне обученности по предмету.
Рекомендации:
1.В течение учебного года тщательнее прорабатывать задания ЧАСТИ 2.
2.Способствовать осознанному выбору учащимися экзамена профильного уровня.
3.Учебный процесс осуществлять на основе организации активной познавательной деятельности учащихся на основе деятельностного подхода обучения, необходимого для выполнения заданий, требующих комплексного подхода.
