Внеклассное мероприятие «Математическое кафе»
Цели: - развитие творческого интереса к математике;
- развитие кругозора учащихся;
- воспитание находчивости, любознательности.
1. Создать обстановку, приближенную кафе. Заранее приготовить скатерти, салфетки.
Учитель – шеф-повар. Жюри – «Бухгалтерская контора».
На доске: «Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитом».
Меню:
- Салат «Незабудка под соусом из загадок».
- Борщ «Скороспел».
- «От нашего стола – вашему столу».
- «Рагу из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления».
- Десерт «Мороженое с взбитыми сливками с начинкой из геометрических фигур».
- Мезим - для желудка незаменим.
- Фирменное блюдо.
2. Я рада приветствовать всех собравшихся. Приветствую всех, кто любит математику, кто увлекается математикой. Я обещаю приятное проведение времени. Вы будете в восторге от наших эксклюзивных блюд. Приятного всем аппетита!
3. Идет заказ блюд из представленного меню.
1. Салат «Незабудка под соусом из загадок».
Командам по очереди задаю вопросы. Команды имеют возможность ответить на вопросы соперника в случае их неудачи.
Вопросы:
- Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики?
- Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?
- Что есть у каждого слова, растения и уравнения?
- Какая геометрическая фигура используется для наказания детей?
- Какая геометрическая фигура дружит с солнцем?
- Какую форму имеет президентский кабинет в Белом доме США?
- Какая дуга вошла в историю ХХ века?
- Как было названо военно-историческое кольцо?
- Многогранник из Египта.
- Географический конус.
2. Борщ «Скороспел».
Командам представляются набор чисел. Их задача как можно быстрее установить, чем замечательно каждое из чисел. Отвечает команда, которая быстрее подняла руку.
2, 54 (приближенное значение одного дюйма)
5760 (км. длины Китайской стены)
2520 (особенное число, которое начерчено на стене Египетской пирамиды)
3,14 (число Пи)
9,8 (ускорение свободного падения)
3. «От нашего стола – вашему столу».
Обмен заданиями между командами, которые должны подобрать команды в качестве домашнего задания.
4. «Рагу из логических смекалок».
Официанты разносят на столики команд подготовленные задания. Фигура состоит из 12 спичек. Переложить 3 спички так, чтобы получилось 3 равных квадрата.
5. Десерт. Китайская головоломка «Танграм».
6. Для самых больных животиков, для тех, кто много съел и плохо усвоил, мы предлагаем задание «Мезим».
Изобразите в виде пантомимы. Другие команды должны угадать, что изображается.
- Кипящий чайник
- Заглохшая машина
- Термометр
- Амперметр
7. Мы подошли к заключительному этапу нашего мероприятия. Предлагаем вам наше фирменное блюдо.
За отведенное время учащиеся должны ответить на наибольшее количество вопросов.
- Как называется треугольник, у которого две стороны равны?
- Математическое предложение, не требующее доказательства.
- Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны.
- Какую часть числа составляет 25 %?
- Два числа, произведение которых равно 1.
- Наименьшее натуральное число.
- Сумма одночленов.
- Значение переменной при решении уравнений.
- Отрезок, соединяющий две точки окружности.
- Инструмент для измерения углов в плоскости.
- S кв. = 49 см.кв., Р - ?
- Единица измерения скорости на море.
- На какой угол поворачивается солдат по команде «Кругом!»?
- Как называются цифры, которые употребляются в десятичной системе исчисления?
- Луч, делящий угол пополам.
- Количество делений простого числа.
- Предложение, истинность которого нужно доказать.
- Кратчайшее расстояние от точки до прямой.
- Два угла, стороны которого являются продолжением сторон другого.
- Наименьшее четное натуральное число.
- Чему равна четверть часа?
- Как называется треугольник, у которого все стороны равны?
- Сколько различных биссектрис можно провести в треугольнике?
- Целое число кг в пуде.
- Сотая часть числа.
- Сколько цифр в математике?
8. Итог.
В результате каждой команде предоставлен «Счет» за услуги в виде выставления баллов.
