Календарно-тематическое планирование уроков математики в 8 классе 2015-2016_год
Общее количество часов - 170 часов, 5 часов в неделю, 1 час - уроки геометрии (34часа)
1 четверть -45 часа (9ч), 2 четверть-35 часов (7ч), 3четверть- 50 часа (10ч), 4четверть-40часов(8ч)
1 четверть-45ч (36 +9)
№
Дата
Содержание учебного материала
часы
Цели и задачи на урок
Коррекционная
работа
Словарь
Примечание
Целые и дробные числа-8ч.
1-2
01.09
02.09
Урок знаний.
Числа целые и дробные.
2
Повторить состав целых и дробных чисел.
Формирование матем. речи
Нумерация
3
03.09
Арабские и римские цифры
1
Упражнять в записи арабских и римских цифр
Тренировать память, навыки
классификации
Арабские и римские цифры
4
07.09
Сравнение целых чисел
1
Упражнять в сравнении чисел по разрядам
Формировать навыки анализа числа
5
08.09
Решение простых и составных задач на движение с целыми числами
1
Повторить формулы нахождения величин в задачах на движение
Тренировать логическую память
Скорость
Время
расстояние
6
09.09
Сравнение десятичных дробей с равной и не равной целой частью
1
Тренировать в сравнении десятичных дробей
Формировать навыки анализа числа
7
10.09
Таблица разрядов и классов. Чтение и запись целых и дробных чисел.
1
Повторить разрядный состав чисел
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
Десятичная
дробь
8
14.09
Проверочная работа по теме «Целые и дробные числа»
1
Проверить знания по нумерации
Нумерация в пределах 1 миллиона- 13ч
9
15.09
Нумерация чисел в пределах 1 миллиона. Таблица классов и разрядов.
1
Повторить нумерацию многозначных чисел
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
Нумерация.
миллион
Класс
миллионов
10
16.09
Чтение и запись мн. чисел в таблице разрядов и классов.
1
Упражнять в чтении и записи мн. чисел
Развитие
математической
речи
Таблица классов и разрядов.
11 17.09
Чтение и запись чисел из разрядных слагаемых. Разложение на разрядные слагаемые.
1
Упражнять в чтении и записи мн. чисел
Развитие внимания
Единицы,
десятки,
сотни
Сравнить,
многозначные
числа
Четные,
нечетные
12
21.09
Простые и составные целые числа. Четные и нечетные числа.
1
Учить классификации мн. чисел на четные и нечетные
Развитие
логического
мышления
13
22.09
Присчитывание и отсчитывание по единице; чисел 2, 20, 200, 2000,20000
1
Упражнять в счете по..., закрепить системы счисления
Развитие памяти
Система
счисления
14
23.09
Входная контрольная работа
1
проверить “потери ” в ЗУН детей за летний период
Наметить
индивидуальную
работу
15
24.09
Присчитывание и отсчитывание по десятку, сотне, тысяче; единице, десятку, сотне тысяч
1
Формировать осознанный навык счета мн. чисел
Коррекция слухового и зрительного восприятия
Единицы,
десятки,
Сотни.
16
28.09
Решение задач на нахождение суммы слагаемых и разности.
1
Упражнять в решении задач: сумма и разность
Развитие
логического
мышления
Слагаемое,
сумма.
Уменьшаемое,
вычитаемое,
разность
17
29.09
11рисчитывание и отсчитывание по
5,50,500,5000,50000; 25,250,2500,25000
1
Вырабатывать осознанный навык вычислений и счета
Развитие положительной учебной мотивации
Присчитывание
отсчитывание
18
30.09
Сравнение чисел в пределах 1 миллиона
1
Упражнять в сравнении мн. чисел
Формировать навыки анализа числа
Сравнение
19
01.10
Разностное и кратное сравнение целых чисел
1
Упражнять в сравнении: на сколько? Во сколько?
Развитие памяти
На сколько Во сколько
20
05.10
Округление многозначных чисел до высшего разряда
1
Учить округлять числа
Формировать навыки анализа числа
округление
21
06.10
Проверочная работа по теме «Нумерация в пределах 1 миллиона»
1
Проверка умений по теме
Воспитание самостоятельности в работе
Арифметические действия с цельши числами и десятичными дробями-9ч 22
07.10
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. Устные приемы.
1
Отработка навыка поразрядного сложения и вычитания
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
Слагаемое,
сумма.
Уменьшаемое,
вычитаемое,
разность
23
08.10
Письменные приемы сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей
1
Отработка письменного приема вычислений
Формировать внимательность, умение рассуждать
24
12.10
Решение составных примеров и задач
1
Повторить порядок выполнения действий
Развитие
логического
мышления
25
13.10
Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
1
Отработка навыка вычислений
26
14.10
Разностное сравнение чисел
1
Отработка приема вычислений
Развитие
произвольного
внимания
27
15.10
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»
1
Контроль за ЗУН
Воспитание самостоятельности в работе
28
19.10
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1 -значное число. Устные приемы вычислений.
1
Формировать навык устных вычислений
Формировать внимательность, умение рассуждать
множитель
множитель произведение, сомножители, делимое, делитель, частное
29
20.10
Решение задач на нахождение части числа, на кратное сравнение чисел и десятичных дробей
1
Закрепить и развить навыки умножения и деления на однозначное число, решать задачи
Наблюдательность,
логическое
мышление
30
21.10
Письменные приемы деления на 1 -значное число целых чисел и десятичных дробей
1
Воспитывать умения решать по алгоритму
Умножение и деление на 10,100,1000 и круглые десятки-10ч
31
22.10
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000. Таблица классов: десятичные доли.
1
Повторить алгоритм выполнения действий умножения и деления целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000.
Развитие
наблюдательности,
логического
мышления
множитель
множитель произведение, сомножители, делимое, делитель, частное
32
26.10
Увеличение и уменьшение числа и десятичной дроби в 10. 100.1000 раз. Действия с десятичными дробями.
1
Упражнять в выполнении вычислений
Развитие
произвольного
внимания
33, 34
27.10
28.10
Умножение и деление на круглые числа
2
Повторить алгоритм выполнения действий умножения и деления на круглые числа
Воспитывать умения решать по алгоритму
35
29.10
Контрольная работа за 1 четверть. Работа над ошибками.
2
Проверить умения по
программному
материалу
Воспитание самостоятельности в работе
Геометрия - 9 часов
1
04.09
Геометрические фигуры. Основные свойства квадрата, прямоугольника.
1
Повторить все геометрические фигуры и свойства квадрата, прямоугольника
Развивать
математическую речь
Геометрические фигуры
2
11.09
Построение геометрических фигур. Периметр фигур.
1
Учить строить геом. фигуры по заданным величинам и находить периметр геометрических фигур
Развитие мелкой моторики и умения работать с чертёжными инструментами, точности, глазомера
Периметр
18.09
Окружность, круг. Построение окружности по радиусу и диаметру.
1
Учить различать понятия: круг, окружность, радиус, диаметр
Коррекция памяти
Радиус
диаметр
4
25.09
Виды углов. Построение углов: прямого, острого, тупого, развернутого
1
Учить строить углы по заданным величинам
Коррекция глазомера и внимания
5
02.10
Градус. Градусное измерение углов с помощью транспортира
1
Познакомить с понятием градус как единицей измерения угла
Коррекция математической речи
Г радус Транспортир
6
09.10
Величина острого, прямого, тупого, развернутого, полного углов. Построение углов с помощью транспортира
1
Учить пользоваться транспортиром для построения углов
Коррекция глазомера, точности и аккуратности
Транспортир
7
16.10
Построение и измерение углов с помощью транспортира
1
Упражнять в построении углов по заданным величинам
Коррекция чертежных умений
8
23.10
Сумма смежных углов. Сумма углов треугольника. Решение задач на определение величины углов
1
Учить вычислять величину углов по содержанию задачи
Коррекция математической речи
Смежные углы
9
30.10
Контрольная работа за 1 четверть по геометрии
1
Контроль за ЗУН учащихся
Воспитание самостоятельности в работе
2четверть-35ч (28 +7ч)
№ Дата
Содержание учебного материала
часы
Цели и задачи на урок
Коррекционная
работа
Словарь
Примечание
36
Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи целых чисел и десятичных дробей
1
Упражнять в устных и письменных приемах вычислений
Развитие
произвольного
внимания
множитель
множитель произведение, сомножители, делимое, делитель, частное
37,
38
Решение составных примеров
2
Отрабатывать приемы вычислений и порядка действий
Коррекция внимания и внимательности
39
Решение задач на пропорциональное деление и деление по содержанию.
1
Познакомить с решением задач нового вида
Развивать логику мышления
Умножение и деление на двузначное число-14ч
40,41
Умножение и деление на двузначное число целых многозначных чисел
2
Познакомить с письменным приемом вычислений
Развитие
логического
мышления
множитель
множитель произведение, сомножители, делимое, делитель, частное
42,
43,
44,
46
Умножение и деление на двузначное число целых чисел и десятичных дробей
5
Познакомить с письменным приемом вычислений
Навыки
рационального
выполнения
действий
47
Решение составных примеров на умножение и деление на двузначное число
1
Повторить порядок выполнения действий в сложных примерах
Воспитывать умения решать по алгоритму
48
Проверочная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число ».
1
Контроль за ЗУН учащихся
Воспитание самостоятельности в работе
49,
50
Решение задач на нахождение части числа, доли числа, числа по его доле.
2
Упражнять в выполнении вычислений по алгоритму
Развитие
логического
мышления
Часть числа, доли
51
Решение составных примеров на все действия с целыми числами.
1
Упражнять в выполнении вычислений по алгоритму
Развивать
самоконтроль
52, - 53
Решение составных примеров на все действия с десятичными дробями
2
Упражнять в выполнении вычислений по алгоритму
Формировать внимательность, умение рассуждать
Десятичные
дроби
54
Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 2-значное число десятичных дробей».
1
Проверить навык выполнения вычислений
Обыкновенные дроби -10ч
55
Обыкновенные дроби. Сокращение дробей. Преобразование дробей.
1
Повторить чтение и запись, сокращение и преобразование обыкновенной дроби
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
Обыкновенные
дроби.
Знаменатель, числитель, дробная черта
56
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем
1
Повторить приемы сложения и вычитания дробей
Развивать
математическую
речь
57
Вычитание из целого числа обыкновенной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
Упражнять в вычитании дроби из целого числа; представление целого в виде дроби
Развитие
логического
мышления
58
Проверочная работа по теме «Действия с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем»
1
Проверить умения по теме
Воспитание самостоятельности в работе
59
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю
1
Учить выполнению действий с разными знаменателями
Формирование
математической
речи
Общий
знаменатель
60
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями
1
Упражнять в простейших приемах вычислений
Воспитывать умения решать по алгоритму
Знаменатель, числитель, дробная черта
61
Сложение и вычитание смешанных дробей с разными знаменателями
Учить приему вычислений смешанных чисел
Формировать внимательность, умение рассуждать
62
Нахождение одной части числа, доли числа, нескольких частей от числа
1
Упражнять в нахождении части от числа
Развитие
логического
мышления
Часть числа, доли
63,
64
Контрольная работа за 1 полугодие. Работа над ошибками
2
Проверить качество ЗУН по программному материалу
Воспитание самостоятельности в работе
Геометрия- 7 часов
10
Симметричные предметы и фигуры. Построение симметричных фигур
1
Познакомить с
симметричными
фигурами
Коррекция
глазомера.
аккуратности
Симметрия
11
Построение симметричных отрезков, треугольников, квадратов относительно оси, центра симметрии
1
Упражнять в построении фигур относительно оси и центра симметрии
Коррекция чертежных умений
Ось
Центр
симметрии
12
Геометрические тела: куб, брус, шар. Части объемного тела: основание, грань, вершина
1
Повторить элементы куба, бруса.
Работать над восприятием и осмыслением
Развитие зрительного восприятия и узнавания
Объемные
предметы.
Куб, брус, шар
13
Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними
1
Учить строить треугольники по 2 сторонам и углу между ними
Коррекция чертежных навыков
Циркуль
14
Построение треугольников по длине стороны и градусной мере двух углов, принадлежащих ей.
1
Учить строить треугольники по заданию
Развитие
математической
речи
Градусная мера
15
Построение треугольников по заданным величинам.
1
Упражнять в построении треугольников по заданию.
Проверить навыки построения треугольников по заданию учителя
Развитие мелкой моторики и умения работать с чертёжными инструментами
Треугольник,
чертёжный
инструмент
16
Контрольная работа за 2 четверть по геометрии
1
Проверить знания и умения по геометрическому материалу
Воспитание самостоятельности в работе
3 четверть-50ч. (40+10ч) №
Дата
Содержание материала
часы
Цели и задачи на урок
Коррекционная работа
Словарь
Примечание
Обыкновенные дроби
65,
66
Нахождение числа по одной его доле
2
Закрепить навык нахождения числа по его доле.
Узнавание задания: нахождение части числа и числа по его части
Развитие
логического
мышления
Доли
67,
68
Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями.
Решение составных примеров
2
Упражнять в выполнении действия с дробями с разными знаменателями.
Развитие памяти
Смешанное
число
69,
70
Решение задач с обыкновенными дробями. Нахождение числа по его доле.
2
Упражнять в нахождении числа по его доле
Формировать внимательность, умение рассуждать
Обыкновенная
дробь
71
Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями»
1
Проверить умения выполнять действия с дробями
Воспитание самостоятельности в работе
1лощадь-11ч
72
Понятие площади. Обозначение площади
1
Познакомить с понятием площади, ее обозначением
Формирование
математической
речи
Площадь, 8=а х Ь
73
Нахождение площади сложной фигуры, состоящей из прямоугольников, квадратов
1
Нахождение площади фигур
Развитие
логического
мышления
Сложная фигура,
прямоугольник,
квадрат
74,
75
\
Единицы измерения площади, их соотношения: 1кв.см=100 кв.мм Площадь прямоугольника (квадрата)
2
Формула нахождения площади прямоугольника (квадрата)
Коррекция
мыслительной
деятельности
Квадратный см., мм.
76.
77
Вычисление площади геометрических фигур.
2
Упражнять в вычислении площади
Воспитывать умения решать по алгоритму
формула
78
1
Решение задач на нахождение площади.
1
Упражнять в вычислении площади
79
Проверочная работа по теме «Вычисление площади геометрических фигур»
1
Проверка навыков вычисления площади по формуле.
Воспитание самостоятельности в работе
80
Сравнение мер площадей, полученных при измерении одной, двумя единицами площади.
1
Упражнять в сравнении мер площадей
Коррекция
мыслительной
деятельности
Меры
площадей
81
Сложение и вычитание мер площадей.
1
упражнять в выполнении действий
Воспитывать умения решать по алгоритму
Числа, полученные при измерении
82
Преобразование мер площадей, выражение в десятичных дробях
1
упражнять в преобразовании мер площадей
Развитие
логического
мышления
Десятичная
дробь,
преобразование
Действия с числами, полученными при измерении -22ч
83
Сложение и вычитание многозначных чисел, дробных чисел. Правила проверки.
1
Повторить приемы письменных вычислений
Развитие
логического
мышления
Многозначные, дробные числа
84,
85
Умножение и деление целых чисел на 1и 2- значное число. Правила проверки.
2
Повторить приемы письменных вычислений
86,
87
Умножение и деление десятичной дроби на 1 и 2-значное число.
2
упражнять в письменных приемах вычислений
Развивать умение делать словесные, логические обобщения
Десятичная
дробь
88
Числа, полученные при измерении. Запись, чтение, преобразование.
1
Упражнять в преобразовании чисел, полученных при измерении
Развитие
последовательности
мышления.
Числа, полученные при измерении
89
Преобразование чисел, выраженных одной или двумя единицами измерения массы, стоимости, длины в десятичную дробь
1
Упражнять в приемах преобразования
Развивать
внимательность
Преобразование
90
Преобразование чисел, выраженных единицами измерения времени
1
Упражнять в приемах преобразования
Развитие
логического
мышления
Преобразование
91,
92
Умножение чисел, выраженных двумя единицами измерения длины, массы, стоимости, на однозначное и двузначное число с предварительным представлением их в виде десятичной дроби.
2
Упражнять в выполнении перечисленных преобразований и вычислений
Коррекция психических функций:анализа и обобщения
множитель
множитель произведение, сомножители
93, 94
Деление чисел, выраженных двумя единицами измерения длины, массы, стоимости, на однозначное и двузначное число с предварительным представлением их в виде десятичной дроби.
2
Упражнять в выполнении перечисленных преобразований и вычислений
Развитие памяти
Делимое,
делитель,
частное
95
Решение задач, требующих расчета бюджета семьи (питание, одежду, коммунальные платежи и др.)
Решение задач на нахождение среднего арифметического.
1
Решать задачи практической направленности вычислений
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Коммунальные
платежи.
бюджет
96,
97
Контрольная работа по теме «Умножение и деление чисел, полученных при измерении на 1 и 2-значное число»
Работа над ошибками
2
Проверить знания и умения по теме
Воспитание самостоятельности в работе
98
Решение задач на нахождение начала, конца и продолжительности события
1
Учить решать задачи на нахождение начала, конца и
продолжительности
события
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Событие
99,
100
Решение примеров и задач с единицами измерений массы, стоимости, длины, времени
2
Закрепить умения решать примеры и задачи с ед. измерений.
Формирование
математической
речи
Масса, стоимость, длина, время
101
102
Контрольная работа за 3 четверть. Работа над ошибками
2
Проверить знания и умения по изученному материалу
Воспитание самостоятельности в работе
103
Единицы измерения земельных площадей: 1га, 1а
1
Познакомить с единицами земельных площадей
Формировать внимательность, умение рассуждать
Гектар, ар
104
Соотношения единиц измерения земельных площадей.
1
_____
Учить соотносить единицы измерений
Геометрия — 10ч
17
Длина окружности. Сектор, сегмент.
1
Познакомить с понятием длина окружности, формулой нахождения. Познакомить с понятием сектор, сегмент.
Развитие логического мышления, мелкой моторики и умения работать с чертёжными инструментами
Длина окружности. Сектор, сегмент. Число Пи ~ 3,14. Радиус, диаметр
18
Построение окружности. Нахождение длины окружности.
1
Учить нахождению длины окружности по формуле
Развитие мелкой
моторики и умения
работать с
чертёжными
инструментами.
Формирование
навыков работы с
формулой
Развитие
вычислительных
навыков
Площадь круга. Число Пи = 3,14.
Радиус, диаметр
19
Площадь круга.
1
Познакомить с понятием Площадь круга, формулой нахождения.
20,
21
Решение задач на нахождение площади круга.
2
Учить вычислять площадь круга по формуле
22
Линейные диаграммы
1
Познакомить с понятием линейные, столбчатые, круговые диаграммы и способами их построения
Развитие мелкой моторики и умения работать с чертёжными инструментами. Коррекция памяти.
Линейные,
столбчатые,
круговые
диаграммы
23
Столбчатые диаграммы
1
24
Круговые диаграммы
1
25
Построение геометрических фигур.
1
Учить распознавать и вычерчивать фигур по заданию учителя
Развитее памяти.
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Геометрические
фигуры
26
Контрольная работа но геометрии за 3 четверть
1
Проверить знания и умения по геометрическому материалу
Воспитание самостоятельности в работе
4 четверть-39ч (31+8ч)
№ Дата
Содержание учебного материала
часы
Цели и задачи на урок
Коррекционная
работа
Словарь
Примечание
Умножение и деление на одно- и двузначное число-21ч
105
Умножение и деление целых многозначных чисел на однозначное число
1
Закрепить навык выполнения действий с целыми числами
Коррекция памяти
множитель
множитель произведение,
106
Нахождение неизвестных компонентов при умножении и делении на однозначное число
1
Отрабатывать навык нахождения неизвестного компонента
Коррекция
мыслительной
деятельности
сомножители
Делимое,
делитель,
частное
107
Решение составных примеров с целыми числами
1
Отработка навыков решения составных примеров с целыми числами.
Коррекция памяти
108
Умножение и деление десятичных дробей на однозначное число
1
Закрепить умения выполнять умножение и деление десятичных дробей на однозначное число
Коррекция внимания
Десятичная
дробь
109
Нахождение неизвестных компонентов при умножении и делении десятичных дробей
1
Повторить алгоритм нахождения неизвестных компонентов при умножении и делении
Формирование
математической
речи
Неизвестный
компонент,
икс
110
Проверочная работа по теме «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число»
1
Проверка ЗУН по теме
Воспитание самостоятельности в работе
111
Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями
]
Учить замене целых чисел и смешанных дробей неправильной дробью
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Преобразование
112
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
1
Упражнять в выполнении вычислений
Развивать умение делать словесные, логические обобщения
Общий
знаменатель
113
Умножение и деление обыкновенной дроби на 1-значное число
1
Учить приемам умножения дроби на число
Развитие
логического
мышления
множитель
множитель произведение, сомножители Делимое, делитель, частное
114
115
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 1 -значное число
2
Упражнять в письменных приемах вычислений
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
116
Умножение и деление в пределах 1000000, все случаи
1
Закрепить навык письменных вычислений
Коррекция памяти
117
Решение задач на пропорциональное деление, самопроверка
1
Отработка навыка решения простых и составных задач
Коррекция мышления, умение рассуждать
Пропорциональ ное деление
118
119
Умножение и деление целых чисел на двузначное число
2
Формировать умения решать примеры и задачи на умножение и деление на двузначное число
Развитие
логического
мышления
множитель
множитель произведение, сомножители Делимое, делитель, частное
120
Решение уравнений с целыми числами
1
Закрепить навыков решения уравнений с целыми числами
Развитие
вычислительных
навыков
Уравнение,
икс
121
122
Умножение и деление десятичной дроби на двузначное число
2
Формировать умения решать примеры и задачи на умножение и деление десятичной дроби на двузначное число
Коррекция внимания
Десятичная
дробь
123
Проверочная работа по теме «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число»
1
Проверка ЗУН по теме
Воспитание самостоятельности в работе
124
Решение примеров и задач с преобразованием чисел, полученных при измерении в десятичную дробь
1
Закрепить навык письменных преобразований и вычислений
'
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Числа, полученные при измерении Преобразование
125
Решение задач на встречное движение, в противоположных направлениях
1
Повторить алгоритм решения составных задач на движение
Развитие
логического
мышления
Встречное
движение
Площадь-7 ч
126
Линейные и квадратные меры измерений
1
Повторить единицы измерения земельных площадей.
Коррекция памяти
Линейные и квадратные
127
Единицы измерения земельных площадей
1
Упражнять в вычислении площади с земельными мерами измерений
Развивать умение делать словесные, логические обобщения
Гектар, ар
128
Запись чисел, полученных при измерении площади десятичной дробью
1
Отработка умений и навыков преобразований
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
Десятичная
дробь
129
Сложение и вычитание мер площадей
1
Повторить алгоритм выполнения арифметических действий: сложения и вычитания, умножения и деления чисел, полученных при измерении площади, умение выражать площади в более крупных (мелких) мерах
Развитие
вычислительных
навыков
Меры площади
130
Умножение и деление мер площадей
1
131
132
Контрольная работа за год. Работа над ошибками.
2
Проверить качество знаний и умений по изученному материалу
Воспитание самостоятельности в работе
Арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями - 4ч
133
134
Решение примеров на все арифметические действия в пределах 1000000.
2
Выработать навыки арифметических действий сложения и вычитания; умножения и деления с целыми числами и дробями
Коррекция
познавательной
деятельности
обучающихся.
135,
136
Решение примеров на все арифметические действия с десятичными дробями
1
