Спецификация
контрольно-измерительных материалов для проведения контрольной работы №1 по математике во 2 классах.
1.Назначение контрольной работы
Назначение контрольной работы – выявить у обучающихся 2 класса предметные результаты освоения образовательной программы по математике по теме (на базовом уровне).
2.Документы, определяющие нормативно-правовую базу диагностической работы Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089).
Характеристика структуры работы
Работа включает в себя четыре задания.
Время проведения и условия проведения работы
Время выполнения работы – 40 минут. Дополнительного оборудования не требуется. Материалы контрольной работы соответствуют содержанию предметных линий учебников, которые включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год.
Система оценивания выполнения диагностической работы производится в соответствии с «Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся по математике». Контрольная работа оценивается одной отметкой.
Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, при условии выполнения задания на 100%.
Оценка «4» выставляется при объеме выполненного задания на 75%
Оценка «3» выставляется при объеме выполненного задания на 50%
Оценка «2» выставляется за работу, при объеме выполненного задания менее 50%
Контролируемые элементы содержания диагностической работы.
Элементы содержания, проверяемые в работе
1
Устная и письменная нумерация двузначных чисел
2
Сложение и вычитание чисел в пределах 100, сравнение числовых выражений
3
Сравнение величин
4
Текстовая задача в два действия, решаемая арифметическим способом
5
Логическая задача
Вариант I Вариант II
Найдите значения выражений:
9 – 7 15 – 10 26 + 1
4 + 6 8 + 30 89 – 1
1. Найдите значения выражений:
2 + 8 10 + 6 67 – 1
8 – 5 39 – 9 43 + 1
2. Сравните (поставьте знаки >, < или =):
7 * 7 – 3
18 * 17 + 1
2. Сравните (поставьте знаки >, < или =):
6 * 6 + 3
15 * 14 + 1
3. Решите задачу:
На площадке играли 9 мальчиков, а девочек на 4 больше. Сколько девочек было на площадке? Сколько всего детей играли на площадке?
3. Решите задачу:
В гараже стояло 15 грузовых машин, а легковых на 5 меньше. Сколько легковых машин стояло в гараже?Сколько всего машин стояло в гараже?
Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:
8 м * 7 дм 1 м * 98 см
м * 4 см 53 мм * 5 см
4. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:
6 м * 9 дм 1 м * 92 см
13 мм * 2 см 68 мм * 6 см
4*. Три ученицы – Катя, Оля и Наташа – получили за самостоятельную работу две пятёрки и одну четверку. Наташа получила отметку более высокую, чем Катя. Какие отметки получили девочки?
