[pic]
Тема «Геометрические игрушки»
Учебный предмет: математика + технология
Уровень образования школьников: 2 класс.
Тип урока: интегрированный урок с проектной технологией.
Урок провела:
Шиллер Елена Николаевна – учитель начальных классов
2016 г
Тема: «Геометрические игрушки»
Учебный предмет: математика + технология
Уровень образования школьников: 2 класс.
Тип урока: урок с проектной технологией.
Форма учебной работы: проектная, групповая, интегрированная.
Методы: создание учебной ситуации, стимулирование и мотивация, наглядный, частично поисковый, практические.
Цель урока: создать геометрическую игрушку - флексагон.
Задачи урока:
Воспитательный аспект: воспитание сотрудничества, коммуникативности, умение работать в группе; развитие интереса к предметам; воспитание чувства красоты, трудолюбия, расширение кругозора.
Развивающий аспект: планировать работу в группе; развитие внимания, мышления, стремления к творчеству; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, учить логически выстраивать свою речь.
Познавательный аспект:
математика – вспомнить характеристики плоских и объёмных фигур; выполнять чертежи плоских фигур по размерам, показать использование геометрических фигур в жизни;
технология – развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления ручных поделок, продолжить работу над чтением схем и чертежей.
Приобретенные навыки:
I. Универсальные учебные действия:
личностные
коммуникативные
познавательные
регулятивные
II. Математические умения:
классификация геометрических фигур по разным признакам
выполнение чертежа по размерам
работа с именованными числами
III. Умения по предмету технология:
путем складывания бумаги и выполнения оригами, выполнять
аппликации, поделки.
работа по схеме
изготовление поделок из геометрических фигур на заданную тему
Оборудование: панорама, карточки-задания, цветная и белая бумага, простой карандаш, линейка, ножницы, клей, циркуль, фломастеры, краски.
ТСО: компьютерная презентация, музыкальное сопровождение.
Сценарий урока
I. Организационный момент Учебно-воспитательная
задача этапа:
обеспечить комфортную обстановку на уроке и психологически подготовить учащихся к предстоящему занятию.
- Прозвенел уже звонок, и начинаем мы урок.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Быстро мобилизоваться, сосредоточиться.
Включиться в деловой ритм
II. Актуализация знаний.
Задача этапа:
подготовить учащихся к активной учебно-познавательной деятельности
1.-Ребята, мы уже 2 год изучаем математику, когда вам в жизни пригодились знания этого предмета?
- С фигурами и величинами нас знакомит раздел математики – геометрия
Геометрия – это наука о формах и размерах предметов. Человек с самого раннего детства сталкивается с этой интересной наукой: когда собирает кубики, когда играет в мяч, даже когда просто рисует круглое солнышко или квадратный дом с треугольной крышей. Геометрия окружает нас повсюду и без неё не обходится ни одна наука.
- Где применяется эта наука в жизни?
2. - Сейчас я попрошу вас распределить фигуры на два множества. По какому признаку вы разделили?
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
- Какие ещё плоские фигуры вы знаете? Почему они плоские?
- Какие объёмные фигуры вы знаете? Почему они так называются?
- Догадайтесь, о какой фигуре будем говорить сегодня?
- В Атлантическом океане есть место, по форме напоминающее геометрическую фигуру, о которой мы сегодня говорим. Это место, расположенное между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида называется “бермудским треугольником”. А ещё его называют “дьявольский треугольник”, “треугольник проклятых”. Загадочность его заключается в том, что в нём бесследно исчезают корабли и самолёты. Природа “бермудского треугольника” остаётся тайной и по сей день.
- Кто хочет разгадать эту тайну, может воспользоваться дополнительной литературой.
- Когда мы ходим в магазин, приходится считать; умеем определять время по часам.
- строительство, ландшафтный дизайн, архитектура и интерьер
- Дети берут фигуры и делят их на плоские и объёмные.
- Фигуры занимают место только на плоскости
- Фигуры занимают место в пространстве.
III.Основной этап.
Задача этапа:
- Простейшая плоская фигура в геометрии и простейший из многоугольников – это треугольник. Что у него есть?
- три стороны и три вершины.
- Первые упоминания о треугольнике и его свойствах мы находим в египетских папирусах, которым более четырех тысяч лет.
- Давайте начертим треугольник. Поставьте три точки (назовём их АВС) и соедините их попарно тремя отрезками.
-Давайте выведем определение, что такое треугольник?
Треуго́льник — [link] .
- Какие виды треугольников по углам мы знаем?
- Какой у вас получился треугольник?
- Любой многоугольник можно разбить на треугольники и из соединенных треугольников можно составить любой многоугольник.
-Так вот, сегодня мы будем изготавливать геометрическую игрушку в форме шестиугольника, в основе которой лежат треугольники.
- Прежде чем приступить к работе, давайте отдохнём:
Отдых нам — физкультминутка
- Давайте вспомним правила техники безопасности с этими инструментами.
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути
И, держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
Прямоугольный, тупоугольный и остроугольный
IV.Изготовление игрушки
- Мы будем изготавливать флексагон.
Флексагон – это бумажная геометрическая игрушка, которая может менять форму и цвет.
Слово флексагон произошло от английского to flex – «складываться, гнуться, сгибаться». Название говорит само за себя.
- У вас на столах есть заготовки. (пошаговое изготовление игрушки)
После изготовления.
-Сколько поверхностей у нашего флексагона? А углов? Такой флексагон называется тригексафлексагон (три стороны и шесть углов)
А есть ещё другие виды флексагонов.
V. Рефлексия
Самооценка
Методика «Рефлексивный экран»
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрёл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Расскажу дома, что …
По желанию выбирают себе фразы и заканчивают самостоятельно.
Итог
-Флексагонов существует несколько видов. И если кого- то заинтересовало, то можно найти дополнительную литературу по изготовлению флексагонов.
- Вы сейчас выйдете на улицу и сможете разглядеть гораздо больше геометрических форм, созданных человеком или природой.
Может быть, кто-то из вас сможет построить что-то новое, интересное… Удачи всем!
