Организованная образовательная деятельность
в подготовительной группе
«Качели»
Программное содержание. Продолжать учить составлять числа из двух меньших чисел. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивать логическое мышление. Воспитывать любознательность. Формировать представление о понятиях «тяжелее - легче» на основе непосредственного сравнения предметов по массе. Развивать умение анализировать простые изображения.
Предварительная работа. Рассмотреть картинки с разными видами весов.
Материал. Наклейки на клавиши-стрелки красного цвета. Набор Шаров красного и синего цвета.
Ход.
1.Вводная часть.
Воспитатель. ? Первое испытание.
Ребята, вы хорошие математики. Я хлопну в ладоши, а ты, Ваня, хлопни в ладоши на один раз больше. А вы, ребята, будете проверять Ваню.
А теперь Петя даст похожее задание своему соседу.
Второе испытание. У меня в двух коробках лежат шары. Сима, сколько шаров в одной коробке? ( 3) Сколько в другой? (5) А сколько вместе? (8) А что нужно сделать, чтобы в каждой коробке их было поровну, а вместе было восемь? (Переложить из одной коробки в другую один шар). А теперь, Петя, даст похожее задание своему товарищу.
2 Физкультминутка.
Мы ногами топ-топ!
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора.
3.Подготовка к игре «Качели».
Ребята, сегодня мы с вами будем играть в игру «Качели». Перед нами весы-качели. При помощи красных стрелок на клавиатуре выберите животное. Нажмите клавишу «Ввод». При помощи красных стрелок поместите животное на весы слева. Нажмите кнопку «Ввод».
При помощи красных стрелок на клавиатуре выберем второе животное. Нажмите кнопку «Ввод». Поместите животное на весы справа. Нажмите кнопку «Ввод».
Одна чаша опустилась ниже. Почему так произошло? (ответы детей)
Как мы можем уравновесить? (ответы детей)
При помощи красных стрелок на клавиатуре выберем третье животное. Его нужно поместить на весы так, чтобы весы уравновесились.
(Воспитатель следит за работой детей на компьютере).
4.Игра на компьютере. ( продолжение 8 мин.)
5. Гимнастика для глаз. Закройте глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем открыть глаза. Не поворачивая головы, посмотрите влево – вправо, вверх – вниз. Закройте глаза на счет 1-4.
6. Игра на компьютере. ( продолжение 8 мин.)
7.Заключительная часть. Физминутка (игровая комната)
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе - хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
