Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
РАССМОТРЕНО на заседании ШМО
руководитель ШМО
___________ ФИО
Протокол № ___
от «___» ________20___г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебной работе МОБУ СОШ №12
_______ Т. И. Быкова
Пр. МС № ____ от «___» _________ 201__г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ №12
___________ З. Ф. Гумерова
«___» _________ 20___г.
Приказ №______ от _______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
для 6в класса
Учитель математики: Галимова И.А.
Нефтекамск 2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике составлена на основе:
Материалы для рабочей программы составлены на основе:
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года,
примерной программы по математике основного общего образования, созданного на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта,
примерной программы по учебному предмету математика. 5-6 классы- Составитель В.И.Жохов М.;Мнемозина, 2009г
Учебного плана МОБУ СОШ № 12
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих ц е л е й:
Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми в практической деятельности;
Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления необходимых для продуктивной жизни в обществе;
Формирование представления о математике, как форме описания и методе познания действительности
Требования к уровню подготовки учеников.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения программы учащиеся 6 класса должны:
Делимость чисел.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь разложить число на множители;
-находить наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель;
-знать признаки делимости.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь преобразовывать дроби;
-уметь складывать и вычитать дроби.
Умножение и деление обыкновенных дробей.
В результате изучения курса учащиеся должны
-выработать прочные навыки арифметических действий с дробями;
-решать основные задачи на дроби.
Отношения и пропорции.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь решать задачи с помощью пропорций;
-различать прямую и обратную пропорциональности.
Положительные и отрицательные числа.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь располагать положительные и отрицательные числа на координатной прямой;
-усвоить понятие модуля.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь складывать и вычитать положительные и отрицательные числа.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь умножать и делить положительные и отрицательные числа.
Решение уравнений.
В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь использовать действия с положительными и отрицательными числами при решении уравнений.
Координаты на плоскости. В результате изучения курса учащиеся должны
-уметь строить параллельные и перпендикулярные прямые;
-уметь находить точку по ее координатам.
Основные виды учебной деятельности и формы работы обучающихся
В процессе обучения используются следующие методы технологий обучения:
выделяемые по источнику знаний: словесные, наглядные и практические методы обучения;
методы обучения, определяемые уровнем познавательной деятельности учащихся: репродуктивные, проблемно-поисковые и самостоятельная работа учащихся;
сочетание методов проблемного обучения: исследовательский метод, метод проблемного изложения, метод эвристического обучения;
метод программированного обучения содержит сочетание следующих методов: логико-алгоритмический метод, программированное обучение, компьютеризация обучения;
методы научного познания в обучении математике: наблюдение, опыт и измерение, анализ и синтез, сравнение и аналогия, обобщение, абстрагирование и конкретизация, математическое моделирование в процессе обучения математике;
элементы технологии личностно-ориентированного обучения при разработке и использовании таких методов работы как проверка остаточных знаний, тестирование, разноуровневая самостоятельная работа, контрольная работа, практическая работа, индивидуальная домашняя работа, творческий проект;
Предусматривается применение следующих технологий обучения:
- традиционная классно-урочная
- игровые технологии
- элементы проблемного обучения
- технологии уровневой дифференциации
- здоровье сберегающие технологии
- ИКТ
Оценка достижения планируемых результатов.
В ходе выполнения программы предлагаются следующие формы контроля, проверки и оценки результатов: предварительный контроль, текущий контроль, тематический контроль, итоговый контроль.
В зависимости от специфики организационных форм применяется контроль: фронтальный, групповой, индивидуальный и комбинированный (или уплотненный) и самоконтроль учащихся, а также внешний (со стороны учителя), взаимный (между учащимися) и самоконтроль.
Выделяют следующие основные методы контроля: устные (опрос, устная контрольная работа и др.); письменные (математический диктант, контрольная работа, тематический реферат и др.); практические (опыт, практическая работа, лабораторная работа, экспериментальное задание и др.).
Средства проверки – безмашинные.
Согласно учебного плана МОБУ СОШ № 12 ГО г. Нефтекамск РБ на изучение предмета математика (основное общее образование) отводится: 210 часов.
тематическое планирование
§ 1. Делимость чисел
25
2
§ 2.Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
28
3
§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей
37
4
§ 4. Отношения и пропорции
25
5
§ 5.Пожительные и отрицательные числа
16
6
§ 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
20
7
§ 7.Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
15
8
§ 8.Решение уравнений
16
9
§ 9.Координаты на плоскости
16
10
Итоговое повторение курса 5-6 классов
12
Содержание учебной программы
(210 часов).
Тема № 1.
Делимость чисел. Делители и кратные. Признаки делимости на 2; 3; 5; 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.
Тема № 2.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач.
Тема № 3.
Умножение и деление обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.
Тема № 4.
Отношения и пропорции. Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Понятия о прямой и обратной пропорциональностях величин. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.
Тема № 5.
Положительные и отрицательные числа. Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координата точки.
Тема № 6.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Тема № 7.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.
Тема №8.
Решение уравнений.
Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.
Тема № 9.
Координаты на плоскости. Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью угольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.
Тема № 10.
Повторение. Решение задач.
Учебно-методическое обеспечение
1. Учебник по математике для 6 класса. Н.Я Виленкин М.:Мнемозина 2013г.
2. Дидактические материалы по математике для 6 класса. А.С. Чесноков,
К.И. Нешков. Дидактические материалы для 6 класса,2013
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
Образовательные ресурсы сети Интернет.
Цифровые компоненты учебно-методических комплексов по основным разделам курса
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
РАССМОТРЕНО на заседании ШМО
руководитель ШМО
Баязитова З.Г.
Протокол № ___
от «___» _________ 20___г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебной работе МОБУ СОШ №12
_______ Т. И. Быкова
Пр. МС № ____ от «___» _________ 201__г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ №12
__________З. Ф. Гумерова
«___» _________ 20___г.
Приказ №______ от ______
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2015 - 2016 учебный год
Предмет: математика
Класс: 6 в
Преподаватель: Галимова И.А.
Составлен на основании федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, программы по учебному предмету математика. 5-6 классы. Составитель В.И.Жохов. М.;Мнемозина, 2009г
