Урок математики в 4 классе.
Тема: «Доли и дроби»
Цели: знать термин “дробь”, его определение, уметь читать и записывать обыкновенные дроби, указывать знаменатель и числитель дроби, показывать соответствующую дробь геометрической фигуры; закреплять умение анализировать и решать задачи разного вида, соотношение единиц измерения величин; развивать речь, логическое мышление, память, внимание, навыки самоконтроля и самоанализа.
Оборудование: мультимедийная доска, проектор, презентация к уроку, учебник “Математика” - 4 класс, карточки для учащихся.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Ход урока
1.Организационный момент
- Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили.
-Откройте тетради и запишите число, классная работа.
-Какое число будем прописывать на минутке чистописания?(1990) Как это число связано с нашим государством? (Н. Назарбаев стал президентом).
2.Актуализация знаний
- Вычислив значения выражений и расположив их в порядке возрастания, вы узнаете тему урока. (работа в группах)
Задание для 1,3,5 групп
О 8100:100:9
Л
Д 18
И 16000:4000
Задание для 2,4,6 групп
| О |
| 2000 : 400 * 7 * 10 = |
| Б |
| 720 : 90 * 10 *8 = |
| И |
| 90 * 30 : 100 * 1000 = |
| Д |
| 16 * 100 : 10 : 40 = |
-Какая тема нашего урока? (слайд 1)
-Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?
3. Объяснение нового материала
А)-Как переводится название нашего города? Какие мысли у вас возникают, глядя на этот предмет? (я бы поделилась со своей семьей). На сколько частей надо разделить яблоко для семьи из 4 человек? Какую часть получит каждый член семьи? Как иначе назвать эти части? (слайд 2)
-На что указывает каждое число?
Б) в произведении М Алимбаева «Наша Родина-Казахстан» говорится:«-О, какая большая, прекрасная страна! На ней могут поместиться 5 Франций!»
-Какую часть (долю) площади Казахстана занимает одна Франция? Как это записать? (слайд 3)
Какая часть площади будет свободна? Как это записать? (слайд 4)
Запись вида называют обыкновенной дробью (бывает десятичная дробь).
Дробь — число, состоящее из одной или нескольких частей (долей)
4- числитель (показывает, сколько долей взяли)
5- знаменатель (показывает, на сколько долей разделили)
- дробная черта
4. первичное закрепление
А) Чем богата наша республика? (полезные ископаемые)
-Найдите нужную дробь (слайды 5,6,7)
-Какие это полезные ископаемые? (рудные, нерудные, горючие)
Физминутка (под музыку)
Б) Запиши дробью (самостоятельно) (слайд 8)
ЧЕТЫРЕ СЕДЬМЫХ
ПЯТЬ ДВЕНАДЦАТЫХ
ОДНА ТЫСЯЧНАЯ
ОДИННАДЦАТЬ СОТЫХ
СЕМЬ ТРИДЦАТЬ ШЕСТЫХ
ДВАДЦАТЬ ТРИ СОРОКОВЫХ
5. Закрепление изученного.
-Отправимся в поселки нашей республики
Работа по учебнику стр.107№4(а)
-О каком движении говорится в нашей задаче?
-Что нужно найти? Как найти время? Можете сразу найти время? Что найдете сначала? (скорость удаления).
6.Итог
Ответили ли мы на ваши вопросы?
7.Рефлексия (фигуры A,D,G)(остальное дома)
(слайд 9)
8. Домашнее задание
Стр.106 выучить правило, стр.107 №6, №7
