Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пелевская средняя общеобразовательная школа»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
- «Рассмотрена»
МС заседание
Протокол № ____ от
_________________ 2015 г.
«Согласована»
Заместитель директора по УВР
_________ Бикмуллина Ф.Т.
«_____» _______ 2015 г.
«Утверждена»
Директор школы
_____________Хафизов Р.С.
Приказ № _____ от _________________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
ГАРИПОЙ РАДИСЫ ВАЛИУЛЛОВНЫ
внеурочной деятельности по учебному предмету математика
в 4 классе
на 2015- 2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Хочу все знать» направлена на формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. У детей формируются пространственные и геометрические представления. Характерными особенностями содержания внеурочной деятельности являются: наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы. Рабочая программа определяет также необходимый минимум практических работ.
Цель:
развивать математический образ мышления
Задачи:
-расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
-расширять математические знания в области многозначных чисел;
содействовать умелому использованию символики;
-учить правильно применять математическую терминологию;
-развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
-уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Практическая направленность:
освоение математической терминологии, необходимой при дальнейшем обучении.
Основные виды деятельности:
игровые занятия на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),
собеседования (индивидуальное и групповое),
опросники,
тестирования,
проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.
Особенности программы:
соблюдение принципов взаимосвязи между классными и внеклассными занятиями, научной углубленности, практической направленности, занимательности и индивидуального подхода к каждому ученику.
Данная программа рассчитана на детей 10 лет.
Срок ее реализации - 1 год.
Форма организации – внеурочная деятельность.
Курс рассчитан на 17 часов. Занятия проводятся 0,5раз в неделю.
Учебно-тематический план
Количество часов
лекция
П/ р
С/ р
всего
1
Вводное занятие «Математика – царица наук»
1
1
2
Как люди научились считать.
1
1
3
Интересные приемы устного счёта.
1
1
4
Решение олимпиадных задач.
1
1
5
Упражнения с многозначными числами (класс млн.)
1
1
6
Учимся отгадывать ребусы.
1
1
7
Числа-великаны. Коллективный счёт.
1
1
8
Упражнения с многозначными числами (класс млр.)
1
1
9
Решение ребусов и логических задач.
1
1
10
Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
1
1
11
Загадки- смекалки.
1
1
12
Игра «Знай свой разряд».
1
1
13
Обратные задачи.
1
1
14
Практикум «Подумай и реши».
1
1
15
Задачи с изменением вопроса.
1
1
16
Решение занимательных задач в стихах.
1
1
17
Решение нестандартных задач.
1
1
Итого
1
9
7
17
Содержание программы
Математика – царица наук.- 1 час
Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.
2. Как люди научились считать.- 1час
Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.
3. Интересные приемы устного счёта.- 1час
Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.
4. Решение олимпиадных задач. – 1час
Решение задач повышенной сложности.
5. Упражнения с многозначными числами. – 1час
Решение примеров с многозначными числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
6. Учимся отгадывать ребусы.- 1час
Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.
7. Числа-великаны. Коллективный счёт. – 1час
Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.
8. Упражнения с многозначными числами.- 1 час
Решение примеров с многозначными числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
9. Решение ребусов и логических задач.- 1 час
Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.-
1 час
Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.
11.Загадки- смекалки. – 1 час
Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.
12. Игра «Знай свой разряд». – 1час
Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.
13. Обратные задачи.- 1 час
Решение обратных задач, используя круговую схему.
14. Практикум «Подумай и реши».- 1 час
Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
15. Задачи с изменением вопроса. – 1 час
Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.
16. Решение занимательных задач в стихах. – 1час
Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»
17. Решение нестандартных задач. – 1 час
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
Предполагаемые результаты:
Личностные результаты:
- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Предметные результаты:
- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
- выделять существенные признаки предметов;
- сравнивать между собой предметы, явления;
- обобщать, делать несложные выводы;
- классифицировать явления, предметы;
- определять последовательность событий;
- судить о противоположных явлениях;
- давать определения тем или иным понятиям;
- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;
- выявлять функциональные отношения между понятиями;
- выявлять закономерности и проводить аналогии.
- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.
- осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.
УМК:
Контрольно-измерительные материалы. Математика. 4 класс. Составитель. Т.Н. Ситникова. ООО »Вако», 2015.
Дидактический материал по математике. 4 класс. Н.Г.Уткина, Н.В.Улитина, Т.В.Юдачева. АРКТИ, 2001.
Игровые и занимательные задания по математике. 4 класс. Т.К.Жикалкина. М.Просвещение.1989.
Внеклассная работа по математике в начальной школе. В.П. Труднев. Пособие для учителей. М. Просвещение. 1975.
Интернет ресурсы:
[link]
Планирования
Тема внеурочной деятельности
Количество часов
Виды деятельности
Форма контроля
Дата проведения
План
Факт
1
Вводное занятие «Математика – царица наук»
1
Определение интересов, склонностей учащихся.
8.09
2
Как люди научились считать.
1
выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»
конкурс на лучшую презентацию
22.09
3
Интересные приемы устного счёта.
1
устный счёт
математический диктант
6.10
4
Решение олимпиадных задач.
1
решение заданий повышенной трудности
школьная олимпиада
20.10
5
Упражнения с многозначными числами (класс млн.)
1
работа с алгоритмами
тестирование
10.11
6
Учимся отгадывать ребусы.
1
составление математических ребусов
конкурс на лучший математический ребус
24.11
7
Числа-великаны. Коллективный счёт.
1
решение теста -кроссворда
проверочный тест
8.12
8
Упражнения с многозначными числами (класс млр.)
1
работа с алгоритмом
контрольный тест
22.12
9
Решение ребусов и логических задач.
1
самостоятельная работа
мини-олимпиада
12.01
10
Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
1
составление схем, диаграмм
тестирование
26.01
11
Загадки- смекалки.
1
составление загадок, требующих математического решения
конкурс на лучшую загадку-смекалку
9.02
12
Игра «Знай свой разряд».
1
работа с таблицей разрядов
тест
5.04
13
Обратные задачи.
1
работа в группах «Найди пару»
познавательная игра «Где твоя пара?»
1.03
14
Практикум «Подумай и реши».
1
самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами
тестирование
15.03
15
Задачи с изменением вопроса.
1
инсценирования задач
конкурс на лучшее инсценирование математической задачи
19.04
16
Решение занимательных задач в стихах.
1
работа в группах: инсценирование загадок, решение задач
тестирование
3.05
17
Решение нестандартных задач.
1
решение задач на установление причинно-следственных отношений
тестирование
17.05
