Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Старобелицкая средняя общеобразовательная школа»
на заседании МО учителей
№ _______
от «____» _________20___г
Председатель МО
________________
Принято
на заседании
педагогического
совета
протокол № от__________________20____г
Утверждаю
Директор школы
___________
Л.П. Пятакова
приказ
№ ______ от _____________
Рабочая программа
по внеклассным занятиям
по математике
для 5 класса
на 2016 – 2017 учебный год
Составитель программы:
Шамоян Т.М.
учитель математики
Село Старая Белица
2016 год
Планируемые результаты освоения учебного курса
Без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека. Важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. Кроме этого, изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека.
Целью изучения курса математики является систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
Задачи по математике играют важную роль в организации учебно-воспитательного процесса. Они являются и целью, и средством обучения. Грамотно организуя процесс решения задач, можно широко использовать дифференцированный подход к обучающимся, а также удовлетворять потребности и запросы школьников, проявляющих интерес и способности к математике. Правильно подобранные серии задач содержат в себе огромный потенциал для развития гибкости ума, пластичности мышления.
Данный курс посвящен отработке навыков, полученных на уроке, а также некоторому углублению тем математики, изучаемых в курсе 5 класса общеобразовательной школы.
На изучение курса отводиться 17 часов. В 5 классе занятия проводятся 1 раз в две недели
Цели :
1. Дифференцированная разноуровневая отработка умений и навыков, полученных на уроке.
2. Обучение методам и приемам решения и составления задач.
3. Формирование исследовательских навыков и умений.
4. Развитие у школьников абстрактного мышления.
5. Развитие у обучающихся пластичности мышления и конструктивных способностей.
Задачами :
- расширение и углубление знаний обучающихся в области математики,
- повышение интереса школьников к занятиям математикой,
- повышение общей математической культуры школьников.
Календарно – тематическое планирование
Количество часов Планируемая
Фактическая
Глава 1. Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел. Шкалы и координаты. Понятие неравенства.
1
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел Сложение натуральных чисел и его свойства Вычитание натуральных чисел и его свойства Числовые и буквенные выражения Уравнение.
2
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел Умножение и его свойства. Деление и его свойства. Упрощение выражений. Упрощение выражений. Задачи на части. Задачи на уравнивание.
3
Глава 4. Площади и объемы
Формулы. Единицы измерения объемов.
1
Глава 5. Обыкновенные дроби
Доли и дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем.
Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.
2
Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей
Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей.
2
Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа.
Умножение и деление десятичных дробей.
2
Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений –
Решение задач на проценты. Измерение углов.
2
Повторение
Решение задач
2
резерв
0
17
Требования к математической подготовке обучающихся:
Владеть терминологией.
Уметь читать и записывать многозначные числа.
Знать, что такое отрезок, прямая, луч, треугольник, многоугольник, угол. Измерять и строить отрезки и углы.
Уметь проводить арифметические операции над многозначными числами.
Уметь составлять уравнения для решения задач.
Применять свойства действий для оптимизации вычислений.
Уметь выполнять действия с десятичными дробями.
Выполнять действия с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем.
Решать простейшие задачи на проценты.
Предполагаемые результаты.
В результате дифференцируемой индивидуально-групповой работы по отработке основных умений и навыков оперативно ликвидируются пробелы в знаниях, повышается качественная успеваемость обучающихся.
