Решение простых задач
- Итак, кто создал первый автомобиль? Правильно, француз Жан Кюньо. Автомобиль имел скорость 4 км/ч. Сравните со скоростью пешехода. Да, на 1 км/ч медленнее. Какое расстояние такой автомобиль проезжал за 5 часов? Как нашли? Почему умножали?
- Кто создал первую мотоколяску с бензиновым мотором? Да, немецкий изобретатель Карл Бенц. Ее скорость 20 км/ч. Во сколько раз быстрее первого парового автомобиля? Сколько времени понадобится такой мотоколяске, чтобы преодолеть расстояние в 120 км? Как нашли? Почему?
- А первый русский автомобиль создал … вместе с Евгением Яковлевым. Узнайте его скорость, если 88 км он преодолевает за 4 часа. Как нашли? Почему делили?
Обобщение
С 1909 года на улицах и дорогах стали появляться первые дорожные знаки. (Сколько лет назад?) Они помогали регулировать движение транспорта и пешехода.
Один знак означал целую фразу – дорожный сигнал. Отправляемся по улицам …
Закрепление.
Улица Запрещающих знаков
- Посмотрите. Что общего у этих знаков? (круг с красной каймой) Какие знаки узнали? Назовите.
- На этой улице работаем в группах: решим задачу
У нас три группы: три задания. Через 10 минут группа должна представить свою работу в форме плаката-перфокарты и защитить ее. Выберите дружно лидера – того у кто отлично учится. Решает задачу, ведет объяснение. Выберите секретаря, того кто аккуратно пишет. Секретарь пишет на плакате. Остальные в тетради. Выберите читающего – быстро и четко читает. Выберите тайм спикера, того кто разбирается во времени, ответственный, хорошо считает. Спикер не пишет, он следит за временем. Всем помогает. Остальные оппоненты. Следят за работой лидера, если есть ошибки. Указывают на них.
Автобус ехал до города 3 часа со скоростью 75 км/ч, а обратно по объездной дороге 4 часа. С какой скоростью автобус ехал по объездной дороге, если всего он проехал 425 км?
Автомобиль ехал по шоссе 3 часа со скоростью 85 км/ч, затем со скоростью 60 км/ч по проселочной дороге. Сколько времени он ехал по проселочной дороге, если всего проехал 375 км?
Мотоциклист проехал до обеда 4 часа со скоростью 55 км/ч. После обеда он ехал еще 3 часа. С какой скоростью мотоциклист ехал после обеда, если он проехал всего 400 км?
- Прочитай задачу. Назови ответ. Правильно?
- Чем похожи задачи? (одного типа на нахождение неизвестного слагаемого)
Физминутка
Улица информационно - указательных знаков.
Посмотрите. Что общего у этих знаков? (круг с красной каймой) Какие знаки узнали? Назовите.
- Что это за знак? Как правильно переходить дорогу?
Игра на внимание.Учитель показывает таблички с сигналами светофора, дети должны выполнять движения: на зеленый – шагать, на желтый – хлопать в ладоши, на красный – стоять.
Улица Предупреждающих знаков
Решение с объяснением задачи на пропорциональное деление.
Велосипедисты преодолели расстояние 90 км. До обеда они двигались 3 часа и после обеда 2 часа. Какое расстояние они преодолели до обеда и после обеда, если их скорость была постоянна?
Улица Предписывающих знаков
Рефлексия: самостоятельное решение задач по перфокартам (дифференцированные)
- простая задача
- на нахождение суммы
- на нахождение неизвестного слагаемого
- на пропорциональное деление
Домашнее задание:дифференцированные карточки
Итог урока
- Улица Знаков сервиса
ОЦЕНИВАНИЕ: еще раз назвать все отметки
Рефлексия
- На светофоре напишите, что убрать из урока, что оставить: на красном – убрать, на зеленом - оставить
