Интегрированный урок по математике в 1 классе.
Тема: Закрепление изученного. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.
Цель: Закреплять, проверять, корректировать знания, умения, навыки устного и письменного сложения и вычитания в пределах 10;
Задачи: 1. Закреплять знание изученной таблицы сложения и вычитания в пределах 10, знание состава чисел, название компонентов «+» и «-» умение решать простые задачи.
2. Развивать умение анализировать, сопоставлять, рассуждать математическую речь.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в паре, умение слушать другого, усидчивость.
Учебные материалы: учебник «Математика» (1 класс) (авт. М.И.Моро, М.А.Бантова, С.И.Волкова и др.), рабочая тетрадь, проектор, компьютер, экран, цветной карандаш, индивидуальные карточки с дифференцированными заданиями, схема опоры для решения задач, жетоны красного, жёлтого цветов, магнитные карточки; музыка для детей «В гостях у сказки».
Орг. момент. Личностные УУД
- Добрый день, ребята! Добрые слова помогают сохранять хорошее настроение надолго. Именно такими добрыми словами мы вас сегодня приветствуем на уроке. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь.
- Дети смотрят друг на друга и улыбаются.
2
3
4
Сообщение темы
урока.
Устный счёт.
Эколог. беседа
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
- Сегодня на уроке мы отправимся в сказочное царство в гости к Мудрому царю. Царство это не простое, а Математическое. Чтобы попасть туда, нужно исполнить указ царя. А для этого нам нужно всем вместе прочитать этот указ.
(слайд №1 указ царя)
Мы познакомились с указом царя, и теперь отправляемся в сказочное царство. Мы сегодня закрепим знания сложения и вычитания чисел от 1 до 10.
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
Слушая музыку мы должны попасть в сказочный замок к мудрому царю.
Слайд № 2 ( Сказ. замок и мудр.царь)
Ведь где считают дружно,
Решают умело,
Там сказке можно появиться смело.
Но у Мудрого царя есть ещё условия. Он привык за работу платить из царской казны.
Если был ответ прекрасный,-
Ты жетон получишь красный.
Если твой ответ похуже-
Жёлтый цвет тобой заслужен,
Если плох был ответ-
Не получишь ты монет.
Вокруг замка растёт не совсем обычная ёлка: Ведь это математический лес. Добавьте к каждой еловой ветке пару.
Как это сделать? Кто догадался?
Слайд № 3 ( рисунок ёлочки)
- Что у нас получилось?
- И у нас получился сказочный лес.
- Ребята, а кто такие живут в сказочном лесу?
Из сказочного леса к царю пришел Муравьишка. И он пришёл не просто так, а с своими вопросами. Давайте поможем Муравьишке и вместе с царём ответим на его вопросы.
Слайд №4 ( Мусор)
1.Ребята как вы считаете: правильно ли вели себя отдыхающие?
2.Какое правило мы должны знать ?
Всех манит к себе природа, её красота, но после себя весь мусор нужно убрать.
Вы согласны?
Вы наверное устали.
- Учащиеся все вместе читают указ царя.
- Дети слушая музыку настраиваются на урок.
- Дети вставляют каждой еловой ветке пару.
- Ёлочка.
- Лесные жители: белки, зайцы, медведи, волки, лисы, и.т.д.
Ответы детей.
Да.
5
Физ.минутка
Регулятивные УУД
- А теперь слушая песню, проведём физ.минутку для глаз.
- Дети следят за движениями картинки.
6
Закрепление пройденного материала.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Слайд № 5 (Срубленные деревья)
Царь задумался немножко:
Из пеньков в лесу дорожка
Кто-то этот лес рубил
И деревья погубил.
Трудно стало жить зверятам.
Вы поможете ребята?
- Ребята как можно помочь зверятам?
И задача у нас про деревья:
Ребята посадили 6 ёлочек, берёз на 4 больше.
- Это задача?
- А почему?
- Что же это?
- Правильно! Поставьте вопрос и решите задачу.
Слайд №6 (Краткая запись задачи)
- Молодцы, мы справились с заданием.
Царь в математике мастак,
Математически знал знак.
Сложения и вычитания
Порешать всегда любил,
Книгам верным другом был.
(Учитель показывает карточки со знаками «>», «<», «=»;
- Что же это может быть? Нужно что-нибудь сравнить.
(На доске задание с магнитными карточками).
- Молодцы! Вот это дело!
Вы решаете умело!
Вы старались, не спешили
И корону заслужили.
Так скажу: ни дать ни взять –
Вам оценка нынче «5».
Царь портрет свой подарил
И раскрасить разрешил.
(Сюрприз-математическая раскраска царя)
- Посадить новые леса, не рубить деревья.
- Нет.
- Здесь нет вопроса.
- Это условие задачи.
- Сколько берёз посадили дети?
- (решение задачи).
- Это знаки больше, меньше и равно.
- Решение примеров у доски.
- Раскраска царя.
7
Физ.минутка
Регулятивные УУД
Шагая по царству,
Устали немножко.
Сейчас отдохнём
И продолжим дорожку
Мы шагаем , мы шагаем
Голову не опускаем
Дышим ровно глубоко.
Раз- подняться, потянуться,
Два- согнуться, разогнуться,
Три- присесть,
Четыре- встать,
Пять- руками помахать,
Шесть- за парту тихо сесть.
Движение по команду.
8
Итог урока. Рефлексия.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
«Повторение – мать учения» - сказал мудрый царь на прощание. Мы повторим изученное, разгадав кроссворд.
Как называется результат сложения? (Сумма)
Что надо сделать с числом, если перед ним стоит знак «+»? (Прибавить)
Как называются числа при сложении? (Слагаемые)
Как называется результат вычитания? (Разность)
Как называется число, которое вычитают? (Вычитаемое)
Как называется знак «>»? (Больше)
Как называется число, из которого вычитают? (Уменьшаемое).
- Какое слово получилось в выделенных клетках?
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам
За то, что упорно и дружно трудились,
За то, что царю все вы так пригодились!
- Что вам на уроке понравилось?
- За что вы можете себя похвалить?
- За что вы можете похвалить своего товарища?
- Пригодятся знания полученные на уроке?
- Поднимите руку, кто узнал для себя много нового и интересного.
- Мы хотим открыть вам ещё один секрет. Наш урок мы начали с улыбки, с добрых слов. А ведь улыбка продлевает жизнь. Сегодня на уроке вы заслужили подарок.
( Дети получают рисунки улыбок).
- На этом наш урок окончен, спасибо за работу на уроке.
- Отгадывание кроссворда.
- СПАСИБО.
- Ответы учащихся.
Дети получают рисунки улыбок
