| 10 мин. | II. Проверка пройденного материала. По таксономии Блума проверяет домашнюю работу. [pic] Прочитать число: 37569104578 Ответить на следующие вопросы:
а) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч; б) В каких разрядах, каких классах стоит цифра 7; в) Какой разряд, какого класса отсутствует?
| Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе. | Кубик Блума |
| 20 мин. | III. Актуализация знаний Постановка цели урока. По методу «Снежный ком» осуществляет усвоение нового материала. . Округлить число до определенной цифры (знака), значит заменить
его близким по значению числом с нулями на конце. Если число округляется до сотен, то цифра нуль должна стоять и в разряде единиц,
и в разряде десятков. При округлении натурального числа до какого-либо разряда надо воспользоваться правилами округления. Чтобы число округлить до сотен, надо помнить, что: - если в разряде десятков стоит цифра меньше 5 (1, 2, 3, 4), то цифры единиц и десятков заменяют нулями (443 ≈ 400; 637 ≈ 600); - если в разряде десятков стоит цифра 5 или больше 5 (6, 7, 8, 9), то цифры единиц и десятков заменяют нулями, а число сотен увеличивают на 1 (481 ≈ 500; 352 ≈ 400). Подчеркнуть цифру, до которой надо округлить число. Задание для группы
1 группа . Выбрать предложения, в которых речь идет о приближенных значениях. 1 В корзине 15 яблок. Расстояние между Аниховкой и Адамовкой равно 25 км. На полке 40 книг. Население города 42000 человек В алфавите 33 буквы.
Вопрос группам. Как вы считаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? (Дети формулируют задачи урока) Давайте вспомним правило округления натуральных чисел. (Дети формулируют правило) 2 групапа а) округлить до сотен: 372, 2428, 691, 5971, 93, 42 . б) округлить до тысяч: 14572, 23854, 2473, 9857,99999,637,421. Работа за закрытой доской проверяется всем классом. 3 группа Маша задумала число и, округлив его до десятков, получила 470.Какое число могла задумать Маша? Назовите самое большое из возможных вариантов . Назовите самое маленькое .(465,466, 467, 468,469,470,471,472,473,474),(474),(465)
| Ученики по данному сюжету делают свои выводы. Работая в группах, ученики изучают новый материал.
| Учебник Ноутбук |
| 10 мин. | IV.Итог урока.По методу «Мозговой штурм» закрепить знания учеников. Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности. Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям. Самостоятельная работа для группы Округлите числа до десятых: (слайд 5) 0,236; 4,489; 23,952; 5,021.
0,2; 4,5; 24,0; 5,0. 2. Округлите числа до сотых: 5,1289; 14,208; 0,1829; 32,995.
5,13; 14,21; 0,18; 33,00. Выполнить тест на округление чисел. 1) Округлите число 24,642 до десятых.
24,7; 24,6; 24,64; 20. 2) Округлите число234,25621 до сотых.
200; 234,25; 234,26; 234,3. 3)Округлите число 342,62 до десятков.
340; 342,7; 350; 432,6. 4) Округлите число 83,63 до единиц.
83; 80; 844 83,6. 5) Округлите число 0,978 до десятых.
0,9; 1,0; 0,98; 1. Проводит рефлексию. | Отвечая на предложенные вопросы, оценивают работу своих одноклассников. На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. |
Стикеры |
