СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ №16 пос. Красносельского
________________ Е.В.Давыдюк
« 30»августа 2016 года
Гулькевичский район, пос.Красносельский.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 пос.Красносельского
муниципального образования Гулькевичский район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по алгебре
Класс 7 «А»
Учитель Лозинская Н.В.
Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы учителя математики Абраменко Людмилы Филипповны, утвержденной протоколом педагогического совета от 31.08.2016 г. №1.
Планирование составлено на основе авторской программы курса алгебры для 7-9 классов общеобразовательных учреждений, автор А.Г.Мордкович М.: «Просвещение»,2014г
В соответствии ФГОС ООО.
Учебник: « Алгебра. 8 класс:учебник в 2–х частях / А.Г.Мордкович. - М.;Мнемозина,2013г.»
7 класс, ФГОС
Номер урока
Содержание
(разделы, темы)
Количество
часов
Даты проведения
Материально-техническое
оснащение
Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
план
факт
1. Математический язык. Математическая модель.
13 ч
1. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: выполнять элементарные знаково-символические
действия, применять буквы для обозначения чисел, для записи утверждений; составлять буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом; вычислять числовое значение
буквенного выражения; находить область допусти-
мых значений переменных в выражении;
распознавать линейные уравнения, решать линей-
ные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним; решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической модели путём составления уравнения, решать уравнение, интерпретировать результат.
Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения и чётко выполнять требования познавательной задачи; выделять и осознавать то, что уже усвоено, осознавать качество и уровень усвоения.
Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового, к самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности.
Темы проектов:
1.Математические модели- как реальные жизненные ситуации»
2.«Статистические характеристики в реальной жизни»
3.«Виды уравнений и способы их решений»
ИКТ-компетенции:
- самостоятельно находить информацию в информационном поле;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов;
- переводить информацию из одной формы представления в другую;
• владеть технологическими навыками работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office;
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи;
использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач.
Межпредметные понятия:
моделирование, анализ, обобщение,
систематизация, сравнение
1.
Числовые выражения. Нахождение значений числовых выражений.
1
1.09
2.
Алгебраические выражения. Переменная. Допустимое значение переменной. Недопустимое значение переменной.
1
5. 09
3.
Что такое математический язык.
1
7. 09
4.
Решение упражнений с помощью математического языка.
1
8. 09
5.
Что такое математическая модель.
1
12. 09
6.
Решение упражнений с помощью математической модели.
1
14. 09
7.
Линейные уравнения с одной переменной.
1
15. 09
8.
Решение линейных уравнений с одной переменной.
1
19. 09
9.
Координатная прямая.
1
21. 09
10.
Числовые промежутки.
1
22. 09
11.
Данные и ряды данных.
1
26. 09
12.
Обобщающий урок по теме «Математический язык Математическая модель».
1
28. 09
13.
Контрольная работа №1 теме «Математический язык. Математическая модель».
1
29. 09
2. Линейная функция.
13 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: строить на координатной плоскости точки и фигуры
по заданным координатам; определять координаты
точек; определять, является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными;
приводить примеры решений уравнений с двумя переменными; решать задачи, алгебраической моделью которых является уравнение с двумя переменными; находить целые решения путём перебора; строить графики линейных уравнений с двумя переменными; вычислять значения линейной функции, составлять таблицы значений функции;
строить график линейной функции, описывать её
свойства на основе графических представлений; показывать схематически положение на координатной
плоскости графиков функций вида y = kx, у = kx + b в зависимости от значений коэффициентов k, b.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата: сличать свой способ действий с эталоном; ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно; вносить коррективы и добавления в составленные планы. Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; проявлять уважительное отношение к партнёрам, внимание к личности одноклассника, развивать адекватное межличностное восприятие.
Личностные: формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения.
Темы проектов:
1. Рисуем графиками функций.
2. Графики с модулями.
3. Функции в жизни человека.
ИКТ-компетенции:
1.Выделять ключевые слова для информационного поиска.
2.Организовывать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов.
3.Оформлять информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Power Point.
4.Систематизировать информацию.
5.Работать с любым партнером (учитель, другой учащийся)
Межпредметные понятия: анализ, исследование, изображение, таблица, расстояние, скорость, закономерность.
14
Координатная плоскость.
1
3.10
15
Построение фигур на координатной плоскости.
1
5. 10
16
Линейное уравнение с двумя переменными.
1
6. 10
17
Построение графиков функций
ах+ву+с=0.
1
10. 10
18
Решение упражнений с применением уравнений с двумя переменными.
1
12. 10
19
Линейная функция и её график.
1
13. 10
20
Построение графиков линейных функций.
1
17. 10
21
Линейная функция у=кх и её график.
1
19. 10
22
Взаимное расположение графиков линейных функций.
1
20. 10
23
Практическая работа по теме «График линейной функции».
1
24. 10
24
Упорядоченные ряды данных. Таблицы распределения.
1
26. 10
25
Обобщающий урок по теме «Линейная функция».
1
27. 10
26
Контрольная работа №2 по теме «Линейная функция».
1
31. 10
3. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.
12 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: решать системы двух линейных уравнений с двумя
переменными графически, методом подстановки,
методом алгебраического сложения; решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической модели путём составления системы линейных уравнений, решать составленную систему уравнений, интерпретировать результат. [Исследовать системы уравнений с двумя переменными, содержащие буквенные коэффициенты]. Конструировать эквивалентные речевые высказывания с использованием алгебраического и геоме-
трического языков. Использовать функционально-
графические представления для решения и исследования систем уравнений.
Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения и чётко выполнять требования познавательной задачи; оценивать достигнутый результат.
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме; развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию; проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку одноклассникам.
Личностные: формирование познавательного интереса; формирование навыков анализа и самоанализа.
Темы проектов:
1.Делимость многочленов
2.Симметричные многочлены
3.Удивительный мир многочленов
4.Приёмы рациональных вычислений»
ИКТ компетенции:
- выделять ключевые слова для информационного поиска;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов;
- составлять план обобщённого характера;
- выделять в тексте главное;
- анализировать информацию;
- систематизировать информацию;
- самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной информации;
- работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
- отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные понятия:
моделирование, анализ, измерение, обобщение,
систематизация, сравнение
27
Основные понятия о системе двух линейных уравнений.
1
2.11
28
Решение упражнений на составление систем двух линейных уравнений.
1
10. 11
29
Метод подстановки.
1
14. 11
30
Решение систем уравнений методом подстановки.
1
16. 11
31
Метод алгебраического сложения.
1
17. 11
32
Решение систем уравнений методом сложения.
1
21. 11
33
Системы линейных двух уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций.
1
23. 11
34
Решение задач на движение с помощью систем уравнений.
1
24. 11
35
Решение задач геометрического содержания с помощью систем уравнений.
1
28. 11
36
Нечисловые ряды данных.
1
30. 11
37
Обобщающий урок по теме «Решение систем уравнений».
1
1.12
38
Контрольная работа №3 по теме «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными».
1
5. 12
4. Степень с натуральным показателем и её свойства.
9 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: формулировать определение степени с натуральным показателем, с нулевым показателем; формулировать, записывать в символической форме
и обосновывать свойства степени с целым неотри-
цательным показателем; применять свойства степени для преобразования выражений и вычислений.
Воспроизводить формулировки определений, конструировать несложные определения самостоятельно.
Воспроизводить формулировки и доказательства изученных теорем. Конструировать математические предложения с помощью связки если ..., то .
Регулятивные: планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; планировать необходимые действия, операции; оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки.
Коммуникативные: обмениваться мнениями, понимать позицию одноклассников, в том числе и отличную от своей; задавать вопросы и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Личностные: формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, выполнения творческого задания.
Темы проектов:
1.История возникновения операции возведения числа в степень.
2.Старинные задачи по теме: «Степень с натуральным показателем».
3.Математик Востока Сабит иби Кора ал – Харани (836 - 901).
4. Математик Абу Бакер Мухаммед иби ал – Хасан ал – Караджи.
5. Вопросами изучения степени занимались…
6.Олимпиадные задачи по теме «Степень с натуральным показателем»
7. Занимательные задачи по теме: «Степень с натуральным показателем».
8. Историческая справка об ученом Лебедеве С.А.
9. Задачи из цикла «Житейские истории» .
10. Кроссворд по теме « Степень».
11. Набор заданий с шифром.
12. Случаи возведения в степень в реальной действительности.
ИКТ-компетенции:
1.Самостоятельно находить информацию в информационном поле.
2.Переводить информацию из одной формы представления в другую;
3.Владеть технологическими навыками работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office;
4.Оформление информационного продукта в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Office
Межпредметные понятия:
1.Использование математических формул;
2.Математические действия для осуществления расчетов;
3.Логическая цепочка
4.Составление алгоритма решения примера.
39
Определение степени с натуральным показателем.
1
7. 12
40
Возведение в степень.
1
8. 12
41
Таблица основных степеней.
1
12. 12
42
Свойства степени с натуральным показателем.
1
14. 12
43
Применение свойств степени с натуральным показателем.
1
15. 12
44
Умножение и деление степеней с одинаковым показателем.
1
19. 12
45
Решение упражнений на умножение и деление степеней с одинаковым показателем.
1
21. 12
46
Степень с нулевым показателем.
1
22. 12
47
Составление таблиц распределения без упорядочивания данных.
1
26. 12
5. Одночлены. Операции над одночленами.
8 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная:
Познавательные: выполнять действия с одночленами.
Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»); ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.
Коммуникативные: проявлять готовность адекватно реагировать на нужды одноклассников, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёров; развивать умение использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме; развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию.
Личностные: формирование навыков анализа своей деятельности.
Темы проектов:
1. Арифметические операции над одночленами.
2. Кроссворд по теме «Одночлены».
3. «Приёмы рациональных вычислений»
ИКТ компетенции:
- выделять ключевые слова для информационного поиска;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов;
- составлять план обобщённого характера;
- выделять в тексте главное;
- анализировать информацию;
- систематизировать информацию;
- самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной информации;
- работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
• отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные понятия:
моделирование, анализ, измерение, обобщение,
систематизация, сравнение.
48
Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.
1
28. 12
49
Сложение и вычитание одночленов.
1
12.01
50
Решение упражнений на сложение и вычитание одночленов.
1
16.01
51
Умножение одночленов.
1
18.01
52
Возведение одночлена в натуральную степень.
1
19.01
53
Деление одночлена на одночлен.
1
23.01
54
Частота результата. Таблица распределения частот.
1
25.01
55
Контрольная работа №4 по теме «Степень с натуральным показателем и её свойства. Одночлены и операции над ними».
1
26.01
6. Многочлены. Операции над многочленами.
15 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная:
Познавательные: выполнять действия с многочленами; доказывать
формулы сокращённого умножения, применять их
в преобразованиях выражений и вычислениях. Применять различные формы самоконтроля при вы-
полнении преобразований.
Регулятивные: планировать необходимые действия, операции; определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата: сличать свой способ действий с эталоном.
Коммуникативные: интересоваться мнением одноклассников и высказывать своё; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор; описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.
Личностные: формирование познавательного интереса; формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности.
Темы проектов:
1. Делимость многочленов
2. Симметричные многочлены
3. Удивительный мир многочленов
4. «Приёмы рациональных вычислений»
5) Возникновение формул сокращенного умножения
ИКТ компетенции:
• выделять ключевые слова для информационного поиска;
• организовать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов;
• составлять план обобщённого характера;
• выделять в тексте главное;
• анализировать информацию;
• систематизировать информацию;
• самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной информации;
• работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
• отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные понятия:
моделирование, анализ, измерение, обобщение,
систематизация, сравнение.
56
Многочлены. Основные понятия.
1
30.01
57
Сложение и вычитание многочленов.
1
1.02
58
Решение упражнений на сложение и вычитание многочленов.
1
2.02
59
Умножение многочлена на одночлен.
1
6.02
60
Применение правила умножение многочлена на одночлен.
1
8.02
61
Умножение многочлена на многочлен.
1
9.02
62
Применение правила умножение многочлена на многочлен.
1
13.02
63
Арифметические операции над многочленами.
1
15.02
64
Квадрат суммы и квадрат разности.
1
16.02
65
Разность квадратов.
1
20.02
66
Разность кубов и сумма кубов.
1
67
Применение формул сокращённого умножения.
1
22.02
68
Процентные частоты. Таблицы распределения частот в процентах. Деление многочлена на одночлен.
1
27.02
69
Обобщающий урок по теме «Многочлены и операции над ними».
1
1.03
70
Контрольная работа №5 по теме «Многочлены и операции над ними».
1
2.03
7. Разложение многочленов на множители.
16 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: выполнять разложение многочленов на множители при сокращение алгебраических дробей.
Регулятивные: осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной задачи; оценивать достигнутый результат; исправлять и объяснять ошибки.
Коммуникативные: продуктивно общаться и взаимодействовать с одноклассниками в совместной деятельности; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Личностные: формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Темы проектов:
1) Алгебраический вернисаж.
2) Основные формулы алгебры.
3) Методы рационализации вычислений.
4) Чудо-задачник.
ИКТ-компетенции:
1. Самостоятельно находить информацию в информационном поле.
2. Составлять план обобщенного характера.
3. Анализировать информацию, систематизировать информацию, самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной информации.
4. Подбирать материал для создания информационного продукта, представленного в различных формах.
5. Оформлять информационный продукт в виде компьютерной презентации.
Межпредметные понятия:
анализ; обобщение; сравнение; систематизация; логическая цепочка.
71
Понятие о разложении многочленов на множители.
1
6.03
72
Вынесение общего множителя за скобки.
1
9.03
73
Решение упражнений на вынесение общего множителя за скобки.
1
74
Способ группировки.
1
13.03
75
Разложение на множители с помощью способа группировки.
1
15.03
76
Разложение на множители с помощью формул сокращённого умножения. Применение формулы разности квадратов к разложению многочленов на множители.
1
16.03
77
Применение формул квадрата разности (суммы) к разложению многочленов на множители.
1
20.03
78
Применение формул разности (суммы) кубов к разложению многочленов на множители.
1
22.03
79
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приёмов.
1
31.03
80
Метод выделения полного квадрата.
1
3.04
81
Группировка данных.
1
5.04
82
Обобщающий урок по теме «Разложение многочленов на множители».
1
6.04
83
Контрольная работа №6 по теме «Разложение многочленов на множители».
1
10.04
84
Понятие алгебраической дроби.
1
12.04
85
Сокращение алгебраических дробей.
1
13.04
86
Тождества.
1
17.04
8.Функция у=х2 .
10 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: вычислять значения функций у = х2, у = −х2, составлять таблицы значений функции; строить графики функций у = х2, у = −х2
и кусочных функций, описывать их свойства на основе графических
представлений. Использовать функциональную символику для записи фактов, связанных с функциями, обогащая опыт выполнения знаково-символических действий; строить речевые конструкции с исполь-
зованием функциональной терминологии.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать последовательность необходимых операций; самостоятельно формулировать познавательную цель и строить план действий в соответствии с ней.
Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в группах; задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с учётом конкретных учебно-познавательных задач.
Личностные: формирование познавательного интереса; формирование навыков организации анализа своей деятельности.
Темы проектов:
1. Рисуем графиками функций.
2. Графики с модулями.
3. Функции в жизни человека.
ИКТ-компетенции:
1.Выделять ключевые слова для информационного поиска.
2.Организовывать поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов.
3.Оформлять информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Power Point.
4.Систематизировать информацию.
5.Работать с любым партнером (учитель, другой учащийся)
Межпредметные понятия: анализ, исследование, изображение, таблица, расстояние, скорость, закономерность.
87
Функция у=х2 , её свойства и график.
1
19.04
88
Функция у=-х2 , её свойства и график.
1
20.04
89
Обобщающий урок по теме «Построение графиков функций вида у=х2».
1
24.04
90
Графическое решение уравнений.
1
26.04
91
Решение уравнений графическим способом.
1
27.04
92
Значение записи у=f(x) в математике.
1
3.05
93
Кусочные функции. Понятие о непрерывных и разрывных функциях.
1
4.05
94
Обобщающий урок по теме «Функция у=х2».
1
8.05
95
Контрольная работа №7 по теме «Функция у=х2».
1
10.05
96
Группировка данных.
1
11.05
Обобщающее повторение
6 ч.
1.Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2. Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3. Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович. — М.: Мнемозина, 2013.
4. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме / Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7. Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.: Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска магнитная
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.
Регулятивные: осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной задачи; оценивать достигнутый результат; исправлять и объяснять ошибки.
Коммуникативные: продуктивно общаться и взаимодействовать с одноклассниками в совместной деятельности; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Личностные: формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Темы проектов:
1.Экологические проблемы Черного моря в задачах
2.Таблицы по алгебре 7 класса
3.Наш класс оценивает статистика
4.Избыток и недостаток
5.Математические ребусы и кроссворды.
ИКТ-компетенции:
1. Систематизация и обобщение знаний по курсу алгебры 7 класс
2. Умение анализировать и отстаивать собственную точку зрения
3. Оформлять свой результат работы в виде компьютерной презентации или сообщения
4. Умение работать в группе и паре
Межпредметные понятия:
Анализ, синтез, моделирование, рассуждения, оценка, систематизация, обобщение, сравнение, применение знаний в нестандартных ситуациях.
97
Функции и графики.
1
15.05
98
Линейные уравнения.
1
17.05
99
Системы линейных уравнений.
1
18.05
100
Алгебраические преобразования.
1
22.05
101
Элементы описательной статистики.
1
24.05
102
Итоговый урок по курсу алгебры 7 класса.
1
25.05
Итого-102 ч
Контрольных работ-7
