Технологическая карта урока
число:14.11
класс 6
урок:№47
Тема урока: умножение дробей
Цель: ознакомление учащихся с правилом умножения дробей
планируемые результаты
Предметные : уметь умножать дробь на число, дробь на дробь, смешанные числа
Личностные : уметь осуществлять самооценку своей учебной деятельности, формировать целостное мировоззрение , соответствующее современному уровню развития науки .
Метапредметные :
Регулятивные: уметь формулировать цель и тему урока с помощью учителя, уметь составлять план урока, уметь работаь в парах
познавательные: уметь ориентироваться в системе своих зун, уметь работать по составленному плану
коммуник: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, уметь слушать и понимать речь других.
Формы работы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная
основные понятия: множитель произведение
Тип урока Урок изучения нового материала
Ход урока
Приветствие чему бы ты не учился, ты учишься для себя
петроний
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний
Актуализация опорных знаний и способов действий, повторение алгоритмов:
На доске:
дроби
Цель
тема
план
личностные цели
Рассуждают и называют методы решения каждой системы
определяют тему урока и ставят цели
Познавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: целепологание
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3.выявление места и причины затруднения
Выявить причины затруднения
Придумайте свои примеры и быстренько решите
К: уметь оформлять свои мысли в письм форме
4. построение проекта выхода из заруднения
Изучение нового материала детьми
Работа с учебником стр 68
правилаа
Рег уметь работать учебником
5.реализация построенного проекта
Обощение и системат получ зун
Приведите свой пример Найдите значение выражений
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
Личностные: оценивание парной и групповой работы.
6. первичное закрепление с проговариванием во внеш речи
Закрепление и обобщ зун учащихся
№427-431 433
Индивид парная
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
Личностные: оценивание парной и групповой работы.
7.самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Самопроверка умения применять полученные знания в типовых условиях
На доске
3 учеников работают индивидуально у доски, а остальные выполняют самостоятельную работу
Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Личностные: оценивание своей индивидуальной работы
8 Включение в систему знаний и повторение
Смена деятельности.
Устный счет
таблица умножения
Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока)
-Дать количественную оценку работы учащихся
-Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания
Д/З 472 а-з
с 77
Учащиеся сдают карточки самооценивания. Учащиеся записывают в дневники задание.
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
