урока № п/п
Содержание материала
( Разделы, темы)
Домашняя
работа
Основные виды учебной деятельности (УУД)
Дата проведения
план
факт
Натуральные числа и шкалы 18часов.
Цель: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.
-
-
Обозначение натуральных чисел.
п.1,
№ ,23,
28
Предметные: Формирование представлений о математике как о методе познания действительности.
Личностные: формирование стартовой мотивации к изучению нового.
Метапредметные:
Регулятивные – осознавать самого себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
Познавательные – сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства. Коммуникативные – развивать у учащихся представление о месте математики в системе наук.
-
-
Запись и чтение натуральных чисел.
п.1,
№24,29
Предметные: Научиться читать, записывать числа натурального ряда и ноль, называть предшествующее и последующее число.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению.
Метапредметные:
Регулятивные – определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные – уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные – поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
-
-
Запись многозначных чисел с помощью данного набора цифр.
п.1
№25, 30(а.б)
Предметные: обобщить знания и умения, полученные при изучении темы.
Личностные: формирование навыков составления алгоритма выполнения задачи.
Метапредметные:
Регулятивные – оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).
Познавательные – выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания.
Коммуникативные – формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
-
-
Отрезок. Сравнение отрезков.
п.2
№ 65,72
Предметные: Научиться строить отрезок заданной длины, обозначать его. Использовать математическую терминологию для описания взаимного расположения точек и отрезков.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
Метапредметные:
Регулятивные – определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.
Познавательные – сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам.
Коммуникативные – организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
